- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кусаки в детском саду: причины детской агрессии и план действий для родителей
«Кусаки» в детском саду.
Склонность кусаться свойственна ребенку младенческого возраста ,когда у него начинается прорезывание зубов; ребенку раннего возраста ,когда у него не хватает словарного запаса для выражения чувств. Младший дошкольник может кусаться ,когда испытывает негативные эмоции и нее знает ,как их выразить.
В таких случаях оснований для беспокойства нет. Взрослому достаточно показать ,что ребенок поступает неправильно ,причиняет боль тому ,кого кусает.
Но иногда кусание может сигнализировать о появлении поведенческих проблем ,связанных с повышенной агрессивностью ,враждебностью.
Признаки таких проблем:
- Ребенок не реагирует на замечания ,продолжает кусаться и делает это достаточно часто в самых разнообразных ситуациях;
- Продолжает кусаться после трех лет;
- Ранит сверстников своими укусами;
- При кусании его поведение негативно, агрессивно окрашено.
В таком случае необходима консультация психолога ,а иногда и невропатолога.
В моей практике тенденции к увеличению количества кусак среди дошкольников не наблюдается ,они были всегда ,довольно часто встречаются подобные случаи и сегодня.
Причины такого явления зависят от возраста: груднички пытаются преодолеть так боль от прорезывания зубов ,дети ясельного возраста кусаются ,потому что у них не хватает словарного запаса для выражения чувств ,или они считают это игрой ,а дети постарше кусаются ,когда не могут справиться со стрессом.
Но паниковать не стоит Такое поведение – не редкость для детей . Алгоритм реагирования прост:
1.Не разрешайте кусаться ,активно пресекайте такое поведение.
2.Пожалейте « жертву»
3.Научите ребенка вести себя по – другому, объясните , как еще можно выразить свои чувства.
4.Внимательно наблюдайте за маленьким кусакой – ведь легче предупредить такое поведение. Чаще хвалите малыша ,если заметили, что он стал сдерживаться.
И самое главное – нельзя кусать малыша в ответ! Такой метод среди молодых родителей к ,сожалению, не редкость.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206294-konsultacija-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.