- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кровь и ее болезни
АВТОР: Петрушина Галина Николаевна
Место работы: МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
город Новокузнецк
Должность: Педагог дополнительного образования
Методическая разработка открытого занятия
«Кровь и ее болезни»
(Ролевая игра)
Аннотация: методическая разработка занятия «Кровь и ее болезни» поможет педагогам дополнительного образования, а также учителям биологии углубить и расширить знания детей о составе крови, познакомить учащихся с болезнями крови , развить у них интерес к медицине и возможно поможет определиться с выбором будущей профессии. Занятие проводится методом ролевой игры в виде заседания членов клуба «Хочу быть врачом»».
ТемаКровь и ее болезни.
Цель: углубить и расширить знания учащихся о составе крови, функциями клеток крови и болезнями крови.
Задачи:
-более полное изучение состава крови, функций клеток крови ,
- знакомство с болезнями, связанными с кровеносной системой.
развитие интереса к познанию «самого себя», выбора будущей профессии,
- воспитание в детях заботливого отношения к своему здоровью
Оборудование: атлас «Человек», микроскопы, микропрепараты «Кровь»
Метод: ролевая игра «Заседание членов клуба «Хочу быть врачом»
Ход занятия.
Оргмомент
Изучение нового
Задание: Решите кроссворд, ответив на вопросы о пищеварительной системе, и в выделенном столбце узнаете тему заседания членов клуба «Хочу быть врачом!»
1.ж | е | л | у | д | о | к | |||
2.р | о | т | |||||||
3.г | л | о | т | к | а | ||||
4.п | и | щ | е | в | о | д | |||
5.п | е | ч | е | н | ь |
1. Какой из органов пищеварения является главным?
2.Орган, в котором начинается пищеварение.
3.В какой орган пища попадает изо рта?
4. Трубчатый мышечный орган, служащий для проведения пищи
5. Какой орган пищеварительной системы выделяет желчь, необходимую для растворения пищи?
Итак, тема заседания членов клуба – «Кровь и кровообращение».
Председатель: Кровь – удивительная жидкость. С древних времён ей приписывали могучую силу. Древние жрецы приносили её в жертву своим богам, люди кровью скрепляли свои клятвы. Многие века состав крови и ее значение для организма оставались загадкой.
Предлагаю для начала изучить состав крови
Рассматривание препарата капельки крови под микроскопом.
- Что вы видите?
Члены клуба: Мы видим прозрачную жидкость - это плазма, а в плазме находится много разных клеток, следовательно, кровь - не однородная жидкость.
Председатель:Кровь состоит из множества клеток. Каждая клетка выполняет свою «работу».
Красные клетки крови –это эритроциты, именно они придают крови её цвет. В крови столько кровяных телец, что вся кровь выглядит красной. Внутри эритроцитов есть вещество – гемоглобин. Оно выполняет очень важную работу, разносит кислород ко всем органам.Существует заболевание, связанное с уменьшением количества эритроцитов в крови. Послушаем об этом заболевании и мерах профилактики члена клуба.
1 ученик. Действительно, эритроциты имеют пигмент, который называется гемоглобин, который переносит кислород. Если количество эритроцитов недостаточно, или в них мало гемоглобина, возникает заболевание – анемия. Человек, страдающий анемией, обычно бледен, быстро устает даже при небольшой физической нагрузке, страдает одышкой. Нередко бывают обмороки. Если анемия длится долго, то недополучающие
кислород органы чувств теряют восприимчивость. Вся еда кажется безвкусной. Снижаются слух и зрение.
Вопрос из зала: Какие причины могут привести к анемии?
1 ученик: Во-первых, большая потеря крови при ранении или кровотечении из органа.
Во-вторых – наследственные болезни, при которых вырабатывается недостаточное количество эритроцитов либо они ускоренно разрушаются.
В-третьих – человек с пищей получает мало железа или оно плохо усваивается.
Вопрос из зала: А можно помочь человеку, у которого анемия?
1 ученик. Можно. Если кровотечение, его необходимо остановить и восполнить недостающее количество крови, перелив ее от другого человека. Если не хватает железа, то назначают диету с железосодержащими продуктами. Если страдает производство эритроцитов, обратиться к врачу – гематологу.
Председатель: Гематология – медицинская наука, которая изучает кровь и ее болезни
В плазме крови находятся белые клетки крови - лейкоциты. По гречески «лейкос» - белый, «китос» - клетка. Еже белые клетки крови называют блуждающими, потому что в отличие от эритроцитов они могут самостоятельно двигаться в токе крови. Применяют еще одно название – фагоциты, то есть «пожирающие клетки».
Послушаем, какова роль эритроцитов следующего члена клуба.
2 ученик. Лейкоциты очень чувствительны к веществам, выделяемым бактериями. Они активно устремляются к микроорганизмам, могут выходить из кровеносных сосудов в ткани и поглощать, «пожирать» микробы. Этим фагоциты препятствуют дальнейшему распространению инфекции. Если на коже есть ранка, куда попала грязь или инородные тела, например, заноза, лейкоциты в огромном количестве устремляются в очаг повреждения. Они стремятся уничтожить все инородное. В этой борьбе многие лейкоциты гибнут, именно тела скопившихся погибших лейкоцитов образуют гной. Чем грязнее рана, чем большее число микробов проникло в нее, тем больше погибнет лейкоцитов.
Вопрос из зала: А что делать, если лейкоциты не справятся с микробами?
2 ученик: Это опасно. Тогда инфекция током крови разнесется по всему организму. Для того, чтобы это не произошло, надо лейкоцитам помочь: ранку хорошо продезинфицировать йодом, зеленкой перекисью водорода.
Вопрос из зала: Значит, чем больше в крови лейкоцитов, тем лучше?
2 ученик: Вообще количество лейкоцитов подвержено колебаниям в течение суток. Меньше всего их утром, натощак. Больше всего – после полудня, после еды, особенно жирной, а также после физической работы. Увеличение количества лейкоцитов наблюдается при многих инфекционных заболеваниях. Действительно, кажется, чем больше будет в крови лейкоцитов, тем лучше! Но это не так. Иногда количество лейкоцитов увеличивается в десятки раз. Это серьезное заболевание и называется оно – лейкемия. Его еще называют белокровием, или раком крови.
Вопрос из зала: Почему люди болеют лейкемией?
2 ученик. Почему – ученые еще не решили. Возможно, мы выучимся на врача и узнаем причину. А пока одни считают, что виноваты вирусы, другие – наследственность, третьи – нарушение обмена веществ, четвертые – радиация и воздействие химических веществ.
Вопрос из зала: А можно вылечить больных лейкемией?
2 ученик. Раньше это заболевание считалось смертельным на 100%. Теперь, если диагноз поставлен вовремя, врачи могут продлить жизнь больного путем пересадки костного мозга, а также используя все новейшие достижения медицины.
Председатель. Приведу такой пример: если на кухне неисправен кран, то вода будет течь и течь, пока слесарь не устранит неисправность. А если у тебя ранка, то кровь немного потечет, покапает и перестанет. Как это получается, послушаем следующего члена клуба.
3 ученик. Дело в том, что в крови есть особые кровяные пластинки – тромбоциты. Это настоящие спасатели, самоотверженно жертвующие собой. Стоит повредить кровеносный сосуд, как тромбоциты устремляются к месту повреждения. Они прилипают к стенке сосуда, склеиваются друг с другом и разрушаются. При разрушении тромбоцитов из них выходит специальное вещество, которое воздействует на белок крови. Из этого белка образуются нити фибрина. Они густо переплетаются, и возникает настоящая «ловчая» сеть. В этой сети застревают клетки крови, так образуется сгусток – тромб, который как пробка закупоривает отверстие в сосуде.
Председатель: Эта защитная способность называется свертываемостью крови. Если бы кровь не свертывалась, любая, даже самая маленькая ранка была бы смертельной для человека.
Вопрос из зала: А какая потеря крови является для человека смертельной?
3 ученик. Оказывается, невосполнимой является потеря одной трети от общего количества циркулирующей крови.
Вопрос из зала: А может кровь перестать свертываться?
3 ученик. Может. У некоторых людей в механизме образования тромба происходит сбой. При ранении сосудов кровь не свертывается. Такое заболевание называется гемофилией. Даже удаление зуба может вызвать смертельное кровотечение. При гемофилии опасны не только ранения. Даже ушиб, который у здорового человека проявляется синяком, у больного гемофилией может иметь тяжелые последствия. Под кожей, внутри кожи, между мышцами могут образовываться целые «озера» крови. Если ушиблено колено, кровь может излиться в полость сустава. Тогда – потеря подвижности, сильные боли. Также скопления крови – это и место для размножения микробов. Человек, больной гемофилией, живет в постоянной тревоге и должен быть очень осторожен.
Председатель: Хочу добавить. Гемофилия – наследственное заболевание. Но у него есть интересная особенность: болеют гемофилией только мужчины, а передают ее по наследству только женщины. Больной отец передает гемофилию дочери, у которой не будет внешних признаков болезни. А дочь передаст ее своему сыну, у которого гемофилия проявится в полной мере.
Вопрос из зала: интересно, сколь времени живут клетки крови?
Председатель:Эритроциты живу около 120 дней или 3 месяцев. Ежесекундно их гибнет около 10 000 000 и столько же образуется. Лейкоциты живут немного меньше6 8-12 суток. А тромбоциты всего около 4 дней.
Вопрос из зала: А где образуются клетки крови?
5 ученик: Я могу ответить на этот вопрос. Я читал, что у здорового человека состав крови постоянный, благодаря так называемым «фабрикам» крови. Эти «фабрики» - красный костный мозг, селезенка, печень и лимфатические узлы. И еще: когда эритроциты разрушаются, из них одни уничтожаются в печени и выводятся из организма, другие возвращаются в костный мозг на «сборку» новых эритроцитов. Погибшие лейкоциты и тромбоциты уничтожает селезенка.
Вопрос из зала: Вы говорили, что при кровопотери вливают кровь донора. Как учитываются группы крови?
Председатель:Еще очень давно люди понимали, что большая кровопотеря приводила к смерти, и пытались найти выход из этого положения. Для этого в сосуды человека пробовали вливать кровь животных. Больные погибали. В 1667 году было проведено первое успешное переливание крови животного – ягнёнка – мальчику. Однако после четвёртого переливания больной мальчик умер. Даже когда были попытки переливать кровь от человека к человеку, удача пришла не сразу. То есть в одном случае был успех, в другом – неудача. Исследования показали, что у людей существуют 4 группы крови. Каждая из этих групп прекрасно справляется со своими обязанностями. В теле хозяина. Нет группы лучше или хуже. Но если человеку с 1 группой крови перелить кровь 4 группы, то пациент погибает, как будто ему перелили кровь, например, ягненка. От чего это зависит? Оказалось, от наличия в плазме крови и эритроцитах белковых веществ и от их комбинации. Если определенные белковые вещества присутствуют в плазме, то в эритроцитах не должно быть веществ им парных. При встрече они вызывают слипание и разрушение эритроцитов
В кровяных клетках 1 группы нет таких белковых веществ, поэтому эту группу крови можно переливать пациенту с любой другой группой крови. А пациентам с 4 группой крови можно вливать любую другую кровь, так как их плазма не содержит веществ, вызывающих слипание.
Хочу добавить: теоретически это верно. Но на практике все-таки стараются вливать только одногруппную кровь. Лучше не рисковать.
Итак, наше заседание закончилось. Мы познакомились не только с составом крови, но и с присущими крови болезнями. До следующей встречи, друзья!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206417-krov-i-ee-bolezni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.