Задания по истории к промежуточной аттестации (10 класс)

Наименование ОУ

Промежуточная аттестация

(письменное тестирование)

по истории

за курс 10 класса 2015-2016 уч. года

ученика(цы) 10 класса

Ф.И. ученика(цы) _____________________________________________

Бланк ответов Вариант № ____________

Критерии оценки.

Экзаменационная работа по истории для 10 класса состоит из 19 заданий и составлена по принципу первой части ЕГЭ 2016 года. Работа состоит из заданий базового и повышенного уровня.

Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны требуемое слово (словосочетание), цифра или последовательность цифр.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 3, 4, 8, 10, 13–15, 18, 19 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 5–7, 9, 12, 16, 17 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 баллом; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов.

Полный правильный ответ на задание 11 оценивается 3 баллами; если допущена одна ошибка – 2 баллами; допущено две-три ошибки – 1 баллом; допущено четыре и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. Максимальное количество баллов за работу – 29.

Рекомендуемые отметки:

10 и ниже баллов - отметка «2»;

от 11 до 18 баллов - отметка «3»;

от 19 до 26 баллов -отметка «4»;

от 27до 29 баллов - отметка «5».

Максимальное количество баллов – 29 баллов.

Спецификация теста.

Темы, используемые в тестовых заданиях.

Ответы

1 вариант

2 вариант

1 вариант

2.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1) декабристы; 2) народники; 3) петрашевцы; 4) «бироновщина»;

5) марксисты; 6) верховники.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Порядок назначения на должности в Московском государстве в XV— XVII вв. по знатности рода и важности должностей, занимаемых предками.

5.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их

краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,

подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Пришла весть русским, что пришли татары осматривать русские

полки; тогда Даниил Романович и другие князья сели на коней

и погнались, чтобы увидеть татарские войска. И, увидев их, послали

к великому князю Мстиславу Романовичу, призывая: «Мстислав

и другой Мстислав! Не стойте, пойдем против них». И вышли в поле,

и встретились с татарами, и тут русские стрелки погнали их далеко

в поле, рубя их; взяли они их скот и вернулись назад со стадами.

И оттуда шли русские полки за ними восемь дней до реки Калки,

и отправили со сторожевым отрядом Яруна с половцами, а сами

разбили здесь лагерь. И здесь они встретились с татарскими дозорами,

и убили татары Ивана Дмитриевича и с ним ещё двоих; а татары

поворотили назад. Князь же Мстислав Мстиславич Галицкий повелел

Даниилу Романовичу перейти реку Калку с полками, а сам отправился

вслед за ними; переправившись, стали они станом».

Б) «Пошёл Игорь на греков. И послали болгары весть царю, что идут

русские на Царьград: десять тысяч кораблей. И пришли, и подплыли,

и стали воевать страну… А кого захватили –одних распинали, в других

же, перед собой их ставя, стреляли… Много же и святых церквей

предали огню, монастыри и села пожгли... Когда же пришли с востока

воины –Панфир-деместик с сорока тысячами, Фока-патриций

с македонянами, Фёдор-стратилат с фракийцами, с ними же и сановные

бояре, то окружили Русь. Русские же, посовещавшись, вышли против

греков с оружием, и в жестоком сражении едва одолели греки. Русские

же к вечеру возвратились к дружине своей и ночью, сев в ладьи,

отплыли. Феофан же встретил их в ладьях с огнем и стал трубами

пускать огонь на ладьи русских. И было видно страшное чудо. Русские

же, увидев пламя, бросились в воду морскую, стремясь спастись, и так

оставшиеся возвратились домой…

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В данном фрагменте летописи говорится о событиях XII в.

2) Князь, упоминаемый в данном фрагменте летописи, погиб в результате

восстания одного из подчиненных ему народов.

3) События, о которых повествует летопись, происходили в период

политической раздробленности Руси.

4) Современником событий, описываемых в летописи, был Чингисхан.

5) События, о которых повествует летопись, происходили до принятия

Русью христианства.

6) Одним из участников событий, описываемых в летописи, был князь

Александр Невский.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Выберите из списка три события, относящихся к правлению Ивана III. Запишите в таблицуцифры, под которыми они указаны.

1) присоединение Смоленска

2) введение государственного герба — двуглавого орла

3) присоединение Новгорода

4) расцвет приказной системы

5) создание стрелецкого войска 6) постройка краснокирпичного Московского Кремля

8.Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список:

А) Героиня обороны Москвы, Герой Российской Федерации ____________была повешена немцами 29 ноября 1941 в совхозе Головково Наро-Фоминского района.

Б) Первый артиллерийский салют в Москве, в честь освобождения Орла и Белгорода, был дан в ____________ году.

В) Встреча наших войск с союзниками произошла на реке ____________.

Пропущенные элементы:

1) Эльба

2) Висла

3) Зоя Космодемьянская

4) Вера Волошина

5) 1945 г.

6) 1943 г.

9. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой

позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго

столбца.

СОБЫТИЕ УЧАСТНИК

А) Куликовская битва 1) Адмирал Нахимов

Б) взятие Казани русскими войсками 2) Дмитрий Иванович

В) Полтавская битва 3) Никита Хрущев

Г) Крымская война 4) Иван грозный

5) Генерал Брусилов

6) Петр первый

10. Прочтите отрывок из речи и напишите пропущенную в нём фамилию.

«Дорогие товарищи, друзья!

Трудно выразить словами чувство великой скорби, которое переживают в эти

дни наша партия и народы нашей страны, всё прогрессивное человечество.

Не стало _____________ – великого соратника и гениального продолжателя

дела Ленина…

После смерти Ленина ___________ почти тридцать лет вёл нашу партию

и страну по ленинскому пути. ___________ отстоял ленинизм от много-

численных врагов, развил и обогатил учение Ленина в новых исторических

условиях. Мудрое руководство __________ обеспечило нашему народу

построение социализма в СССР и всемирно-историческую победу

Советского Союза в Великой Отечественной войне».

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Фёдор Алексеевич

2) XVI век

3) Дмитрий Донской

4) XV век

5) Ограничение крестьянского перехода Юрьевым днем

6) Ликвидация местничества

7) Введение патриаршества

8) XIII век

9) Княгиня Ольга

12. Прочтите отрывок из летописи.

«…Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей». На этом совете были Мстислав Романович Киевский, Мстислав Козельский и Черниговский и Мстислав Мстиславич Галицкий — они были старейшими князьями Русской земли. Великого же князя Юрия Суздальского на том совете не было. А младшие князья были Даниил Романович, Михаил Всеволодич, Всеволод Мстиславич Киевский и иных князей много. <…> Оттуда они шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сразились сторожевые страды, был убит Иван Дмитриевич и еще двое с ним. Татары отъехали; около самой реки Калки встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: "Вооружайтесь!" Мстислав Романович и Другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда… Сошлись полки вместе. Даниил выехал вперед, и Семен Олюевич и Василько Гаврилович ударили в полки татарские, и Василько был ранен. А сам Даниил, будучи ранен в грудь, по молодости и храбрости не почувствовал ран на теле своем. Ему было восемнадцать лет, и он был силен <…> За грехи наши побеждены были русские полки…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) участие в битве русских дружин объясняется просьбой половецких князей поддержать их в борьбе с агрессией монголо-татар

2) причиной поражения русских воинов стал переход на сторону противника половецкого войска

3) битва на реке Калке состоялась в 1223 г.

4) после битвы монголо-татарское войско двинулось на Рязань и после кратко-временной осады взяло её штурмом

5) описанная в летописи битва закончилась победой монголо-татарского войска

6) описанные в летописи события относятся к последнему десятилетию существования Древнерусского государства как единого целого

13. Рассмотри схему и выполни задания 13- 16

13. Напишите имя великого Киевского князя, чьи завоевательные походы обозначены на схеме стрелками

14. Напишите общее название племён, пришедших в южные степи в сер. XI в. на смену печенегам

15. Напишите название государства, потерявшего независимость в результате походов данного князя и обозначенного на схеме цифрой «2».

16. Какие суждения, относящиеся к походам князя, обозначенным на схеме, являются верными. Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Киевский князь, чьи походы указаны на карте, разгромил и уничтожил Хазарский каганат

2) врагами Древнерусского государства на степных границах в первой половине X в. были половцы

3) во время одного из походов Киевский князь заложил город-крепость Корсунь

4) указанные на карте походы укрепили могущество Киевской Руси

5) Киевскому князю не удалось перенести столицу государства на Дунай

6) одновременно с завоеванием новых земель великий Киевский князь распространял христианство к востоку от Руси

17.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Памятники культуры Характеристики

А) Переход Суворова через Альпы1) Одним из авторов творения стал патриарх

Иов.

2) Данный памятник культуры создан в честь Б) «Война и мир» рождения Ивана грозного

В) Церковь Вознесения в Коломенском 3) Творение посвящено событиям XIX в.

Г) «Слово о законе и благодати» 4)Произведение написано в XI в.

5) Автор творения был родом из Сибирских

казаков.

6) Памятник создан в традиционном крестово –

купольном стиле

18. Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из четырех предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Исторический деятель, изображенный на монете, погиб в походе, которому она посвящена.

2) Поход, которому посвящена монета, был начат при первом царе из династии Романовых.

3) Поход, которому посвящена монета, описан в произведении Афанасия Никитина «Хождение за три моря».

4) Современником исторического деятеля, изображенного на монете, был русский первопечатник Иван Федоров.

19. Какое сооружение было возведено в правление царя, при котором состоялся указанный на монете поход? В ответе запишите цифру, которой это сооружение обозначено.

1) 2)

3) 4)

2 вариант

Восстание декабристов

Куликовская битва

Ледовое побоище

А) Любечский съезд князей 1) Победа Александра Невского

Б) Отмена крепостного права 2) Прекращение княжеских усобиц

В) Битва на реке Воже 3) Получение земли за выкуп

Г) Работа Уложенной комиссии 4)Победа Дмитрия Ивановича

5) Военная реформа

6) Упорядочение российского законодательства

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к истории XV-XVI вв.

1) кормление; 2) Судебник; 3) приказы; 4) подушная подать; 5) Земские соборы; 6) рекруты.

Найдите и запишите порядковые номера терминов относящихся к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и датами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Фрагменты источников

А)

7. Какие три из перечисленных положений относятся к периоду правления Павла I? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) введение министерств

2) манифест о вольности дворянской

3) указ о трехдневной барщине

4) введение Государственного совета

5) введение палочной дисциплины в армии

6) Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Советские войска вышли на государственную границу СССР и перенесли боевые действия на территорию Румынии в ___________________.

Б) План операции по окончательному уничтожению немецко-фашисткой группировки под Сталинградом получил кодовое наименование «операция _______________».

В) _____________ стала первой женщиной, награжденной в годы войны званием «Герой Советского Союза».

Пропущенные элементы:

1) «Уран»

2) З. Космодемьянская

3) ноябре 1943 г.

4) З. Портнова

5) «Кольцо»

6) марте 1944 г

9. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

События Участники

А) Первая мировая война 1) И.Мазепа

Б) Второе ополчение 2) Александр II

В) Переяславская Рада 3) Д.Пожарский

Г) Судебная реформа 4) А. Брусилов

5) М.Скобелев

6) Б.Хмельницкий

10. Прочтите отрывок из речи и напишите пропущенную в нём фамилию.

«Дорогие товарищи, друзья!

Трудно выразить словами чувство великой скорби, которое переживают в эти

дни наша партия и народы нашей страны, всё прогрессивное человечество.

Не стало _____________ – великого соратника и гениального продолжателя

дела Ленина…

После смерти Ленина ___________ почти тридцать лет вёл нашу партию

и страну по ленинскому пути. ___________ отстоял ленинизм от много-

численных врагов, развил и обогатил учение Ленина в новых исторических

условиях. Мудрое руководство __________ обеспечило нашему народу

построение социализма в СССР и всемирно-историческую победу

Советского Союза в Великой Отечественной войне».

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные ниже данные: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Отечественная война 1812

2) XVI в.

3) гибель «Непобедимой армады»

4) А.Н. Радищев

5) XV в.

6) Соляной бунт

7) XVIII в.

8) Александр I

9) А.И. Остерман

12. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Законы, основание державы составляющие, предполагают малые протоки, сиречь правительства, чрез которые изливается власть Государева.

Законы, сим правительствам дозволяющие представлять, что такой-то указ противен Уложению, что он вреден, темен, что нельзя по оному исполнить; и определяющие наперед, каким указам должно повиноваться, и как по оным надлежит чинить исполнение; сии законы — несомненно суть делающие твердым и неподвижным установление всякого государства. <…>

О состоянии всех в государстве живущих.

Надлежит, чтоб законы, поелику возможно, предохраняли безопасность каждого особо гражданина.

Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем же законам.

Сие равенство требует хорошего установления, которое воспрещало бы богатым удручать меньшее их стяжание имеющих и обращать себе в собственную пользу чины и звания, порученные им только как правительствующим особам государства. <…>

О законах вообще.

Ничего не должно запрещать законами, кроме того, что может быть вредно или каждому особенно, или всему обществу.

Все действия, ничего такого в себе не заключающие, нимало не подлежат законам, которые не с иным намерением установлены, как только чтобы сделать самое большее спокойствие и пользу людям, под сими законами живущим.

Для нерушимого сохранения законов надлежало бы, чтоб они были так хороши и так наполнены всеми способами к достижению самого большого для людей блага ведущими, чтобы всяк несомненно был уверен, что он ради собственной своей пользы должен сохранить нерушимыми сии законы…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) Данный документ был утвержден в качестве первой российской Конституции.

2) В документе утверждается, что гарантией безопасности жителей государства является только воля самодержавного монарха.

3) Автором данного документа была императрица Екатерина II

4) Автор данного документа является представителем консервативной идеологии.

5) В данном документе провозглашается равенство граждан перед законом.

6) Работа комиссии, с которой связано появление данного документа, была прервана в связи с началом войны.

Рассмотри схему и выполни задания 13-16

13.Напишите имя полководца, осуществившего вторжение на территорию России в период войны, обозначенной на схеме стрелками.

14.Напишите название населенного пункта, обозначенного на схеме цифрой «1».

15.Заполните пропуск в предложении.

Решение об оставлении Москвы было принято российским командованием в ходе совещания в деревне _____________.

16.Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите трисуждения из шести предложенных. Запишите в таблицуцифры, под которыми они указаны.

1) Война, события которой изображены на схеме, началась весной

2) Полководец, возглавлявший войска вторгшейся армии, погиб в ходе этой военной кампании.

3) В генеральном сражении, отмеченном на данной схеме, российские войска смогли отступить с сохранением боевых порядков.

4) Война, события которой изображены на схеме, продолжалась более девяти месяцев

5) Начало данной войны было связано с несоблюдением Россией условий Континентальной блокады.

6) В ходе событий данной войны в российской армии был сменен главнокомандующий.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими

характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите

соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культуры Характеристики

А) «Что делать?» 1) Опера М.Глинки

Б) «Жди меня» 2) Роман Н.Чернышевского

В) «Сватовство майора» 3)Поэма В.Маяковского

Г) «Жизнь за царя» 4) Балет С.Прокофьева

5) Картина П.Федотова

6) Стихотворение К.Симонова

Рассмотрите изображения и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о памятнике архитектуры, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Строительство данного собора началось в период правления Владимира Святого

2) В настоящее время скульптура находится в г. Новгороде

3) Строительство собора было приурочено к победе над печенегами

4) Город, в котором был построен данный собор, являлся столицей Древней Руси

5) Строительство собора было приурочено к победе над половцами

19. Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства

страной того же государственного деятеля, при котором было начато строительство данного собора? В ответе запишите цифру, под которой указано это здание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206465-zadanija-po-istorii-k-promezhutochnoj-attesta