Календарно-тематическое планирование (пример)

Режим

И.О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом и.о.о

Взаимодействие с родит.

Групповая,подгрупповая дея-сть

Индивид .работа с детьми

Образ.деят-ть в реж.моментах

Организ. развив. среды для самост. деят-ти детей

Утро

Ф.К

К

С

П

Б.З.

Утреняя гимнастика ОРУ (с предметами)

Рассматривание картины «Деревья в лесу» -задать вопрос , «Какое время года?»

Закрепление слов запаса с Олей,Пашей.

Ситуативный разговор о культуре поведения во время приема пищи.

Дидактич. Игра «Одень кукол по погоде». Настольно-печатные игры : «Лото», «Пазл»

Информировать родителей о ходе образовательного процесса.Консультирование родителей

НОД

К.ЧХЛ.

Х ТВ.

П.К.С

1.Коммуникация (Развитие речи) ; Комплексное занятие. «Жаворонки – летите, весну несите!» Цель: : развивать эстетическое восприятие, творчество, воображение, учить детей создавать выразительный образ птицы из соленого теста, закреплять полученные навыки в лепке, вызывать у детей положительные эмоции. Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

М Х ТВ В

2.Музыкально-художественое (Музыка) По плану Музыкального руководителя

Прогулка

П К С

Ф К

Б З

Наблюдение за ветром,направление. Подвижная игра «Дует,дует, ветер», «Птички в гнездышках»

Упражнение в ходьбе по наклонной плоск. (доске)- Арина Т;Артем К.

Напомнить детям о правилах безопасности во время прогулки

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Работа перед сном

ВХЛ

Чтение сказки «Заюшкина избушка»

Вечер

ФК

Б З

П

ХТВ.К С

Гимнастика пробуждения;

Инсценирование сказки «Репка».

Дидактическая игра «Подбери по цвету»

-с Даниилом К.

Ситуативный разговор о добре и взаимопомощи.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Прогулка

Ф К

Б З

П

Т

Рассмотреть деревья на участке – заметили ли дети изменения?

Труд: собираем веточки в кучу.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.