- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по языку саха
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Чакырская средняя общеобразовательная школа»
Муниципального района «Амгинский улус»
Республика Саха (Якутия)
Согласовано:Утверждено:
Зам. директора по УМРДиректор МБОУ «Чакырская СОШ»
_______________Иванова З. Н._________________Шадрин С. С,
«____»____________2015 г.«____»___________2015г.
Олимпиадные задания в 3 классе по языку саха
2015-2016 учебного года
Принят на заседании МОСоставила:
Протокол №____учитель начальных классов
От «____»_______2015 г.Тихонова А. П.
Чакыр – 2015.
Быьаарыы сурук
Олимпиада сыала: олимпиада сорудахтара о5о билиитин, сатабылын, толкуйдуур дьо5урун бэрэбиэркэлээн оноруллар. Уорэнээччи билиитин таьымын бэрэбиэркэлээьин.
Улэ биир уруокка ол аата 45 мунуутэ оноьуллар.
Олимпиада улэтин сыаналааьын:
Коппут тыллары туруоран, тиэкиһи ситэрэн аах.
Ньургуһун.
Ньургуһун – кэрэ _________ . кини Саха сиригэр _____ кэлбитин кэрэһэлиир. Ситэ ирэ илик _____ буору тобулу үүнэн тахсар. Сааскы бастакы _______ сибэкки буолар.
Ньургуһун – эмтээх үүнээйи. Умнһа сумэһиннээх буолар. Онтон _____ онороллор. Суһуөх ыарыытын ______________ тутталлар.
Соптоох эппиэт: сибэкки, саас, тон, кэрэ, эмп, эмтииргэ.
Хас биирдии соптоох эппиэккэ 1 баал, барыта – 6 баал.
Тэкистэн сана чаастарынан наардаан 3-туу холобурда уһул (аат тыллар, да5ааһын аат, туохтуурдар). Биир соптоох тылга – 1 баал бэриллэр, барыта – 9 баал.
Сомо5о домохтору быьаар.
Ийэ хара көлөһунэ саба түстэ – сылайыы
Саӊатыттан маппыт – саната суох барбыт, этэрэ суох буолбут.
Иһигэр киллэрбэт – собулээбэт.
Тылгыттан тахсыма – эппит тылгар тур.
Соптоох эппиэт аайы – 1 баал, барыта – 5 баал.
4. Уөскэтэр сыһыарыылары быһаар.
- лар – элбэх ахсаан сыьыарыыта;
- лаах – туохтаа5ы кордорор сыьыарыы.
Соптоох эппиэт аайы – 1 баал, барыта 2 баал.
Ыйтыыларга хоруйдаан этиилэри суруй:
Эһэ туохха кыстыырый? Эьэ ар5ахха кыстыыр. Соптоох эпиэккэ – 1 баал.
Кырса ханна уөскүүрүй? Кырса туундара5а уоскуур. Соптоох эпиэккэ – 1 баал.
Эн ханнык сир аһын таптыыгын? О5о собулуур сир аьын туьунан суруйар. О5о бэйэтин санаатын сопко эппит буолла5ына – 2 баал. Сир аьын аата биир, икки буолла5ына, этии тутула суох буолла5ына – 1 баал.
Күүһурдүү этиитэ толкуйдаан суруй. Этии тутула соп буолла5ына – 1 баал.
Барыта – 6 баал.
Этии тутаах чилиэннэрин бэлиэтээ:
Сайын о5олор оскуола учаастагар улэлээбиттэрэ. Тыаттан араас мастары туорэн а5алан олордубуттара. Кинилэргэ тороппуттэр эмиэ комолоспуттэрэ. Ус этиигэ тутаах чилиэннэрэ сопко ыйыллыбыт буолла5ына – 2 баал.
Тиэкискэ көппут буукубалары туруоран биэр.
Ч___мпу кылааска о5о чаӊк___нас куолаһа ордук дор5оо___онон иһили___э. Таһырдьа куһу___у ыраас халлаантан сырдык кун мич___дии тыган, туннук тааһыгар ча5ылыӊныы оо___уу турда. Коппут буукубалар: уу, ы,нн, нн, нн, ээ,ннь. Сорудах биирдэ сыыьата суох буолла5ына 2 баал. 1,2,3 сыыьа5а – 1 баал.
«Айыл5аны харыстаа!», «Айыл5а бэлэхтэрэ» - тиэмэлэргэ талан өйтон суруй. Ойтон суруйуу ал5аьа суох, этии тутула соп уонна тиэмэ арыллыбыт, сурун сана баар буолла5ына – 6 баал. Тиэкис ал5астардаах, ол гынан баран сурун санаата баар, тиэмэ ис хоьоонугар соп тубэьэр, о5о айыл5а5а сыьыанын арыйбыт буолла5ына – 3 баал.
Саха тылыгар 3 кылааска олимпиада.
Коппут тыллары туруоран, тиэкиһи ситэрэн аах.
Ньургуһун.
Ньургуһун – кэрэ _________ . кини Саха сиригэр _____ кэлбитин кэрэһэлиир. Ситэ ирэ илик _____ буору тобулу үүнэн тахсар. Сааскы бастакы _______ сибэкки буолар.
Ньургуһун – эмтээх үүнээйи. Умнһа сумэһиннээх буолар. Онтон _____ онороллор. Суһуөх ыарыытын ______________ тутталлар.
Тэкистэн сана чаастарынан наардаан 3-туу холобурда уһул:
Аат тыллар:да5ааһын аат:туохтуурдар:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Сомо5о домохтору быьаар.
Ийэ хара көлөһунэ саба түстэ – ____________________________________
______________________________________________________________
Саӊатыттан маппыт –________________________________________________
_______________________________________________________________
Иһигэр киллэрбэт – _____________________________________________
______________________________________________________________
Тылгыттан тахсыма – ______________________________________________
_______________________________________________________________
4. Уөскэтэр сыһыарыылары быһаар.
- лар – ________________________________
- лаах – _______________________________
Ыйтыыларга хоруйдаан этиилэри суруй:
Эһэ туохха кыстыырый?
_______________________________________________________________
Кырса ханна уөскүүрүй?
__________________________________________________________________
Эн ханнык сир аһын таптыыгын?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Күүһурдүү этиитэ толкуйдаан суруй: _______________________________
______________________________________________________________
Этии тутах чилиэннэрин бэлиэтээ:
Сайын о5олор оскуола учаастагар улэлээбиттэрэ. Тыаттан араас мастары туорэн а5алан олордубуттара. Кинилэргэ тороппуттэр эмиэ комолоспуттэрэ.
Тиэкискэ көппут буукубалары туруоран биэр.
Ч___мпу кылааска о5о чаӊк___нас куолаһа ордук дор5оо___онон иһили___э. Таһырдьа куһу___у ыраас халлаантан сырдык кун мич___дии тыган, туннук тааһыгар ча5ылыӊныы оо___уу турда.
«Айыл5аны харыстаа!», «Айыл5а бэлэхтэрэ» - тиэмэлэргэ талан өйтон суруй.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.