Косвенная речь

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждения

“Гимназия №1505 Московская педагогическая гимназия – лаборатория”

Косвенная речь

Разработала:

Шумилина Елена Владимировна

Учитель английского языка

Москва 2016

ТЕМА УРОКА - "Косвенная речь. Согласование времен"

(С использованием технологии смешанного обучения )

Цель урока - познакомить учащихся с косвенной речью ,научить строить предложения в косвенной речи.

Задачи:

Обучающие: научить переводить в косвенную речь повелительное наклонение; повествовательное предложение; вопросы: общие, альтернативные и специальные; предложения различных типов, если в главном предложении глагол выражен в прошедшем времени.

Развивающиеся

Воспитательные: воспитание сознательного и активного отношения к учебе.

Коммуникативные: преодоление психологических барьеров при передаче текста и предложений от имени другого лица.

Форма организации педагогической деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Ожидаемый результат -

Обучение построенное на мастерстве

Формирование знаний учащихся о косвенной речи

Правильное построение предложений в косвенной речи

Способность анализировать предлагаемые задания находить правильные пути решения

Совершенствование навыков работы учащихся в группах

Выполнение индивидуальных заданий

Способность суммировать полученные знания

План урока:

Вводная часть урока.

Повторение пройденного материала в форме «вопрос-ответ». Выполнение упражнений на повторение.

Знакомство с новой темой.

Закрепление нового материала. Выполнение упражнений.

Получение домашнего задания.

Подведение итогов.

Ход урока

Станция 1 Работа с комьютером ( нахождение ответов на вопросы 0

Станция 2 Работа с учителем

Задание 1 ( устный опрос )

Задание 2

Вопрос к группе : Сколько форм имеет повелительное наклонение?

Ответ одного из учеников: Повелительное наклонение в английском языке имеет 2 формы: утвердительную и отрицательную.

Пример:

Утвердительная – Stop talking.

Отрицательная – Please, don’t open the window.

Вопрос к классу: «Как переводится повелительное наклонение в косвенную речь?»

Ответ одного из учеников: «Повелительное наклонение переводится с помощью глаголов: to tell, to ask, to order и инфинитива».

Пример:

The teacher asks the pupil to stop talking.

The woman asked not to open the window

Выполнение упражнения на закрепление перевода повелительного наклонения в косвенную речь.

Задание 3

. Повторение перевода в косвенную речь повествовательного предложения

Пояснение одного из учеников: При обращении в косвенную речь повествовательное предложение становится изъяснительным придаточным предложением. При этом косвенная речь вводится союзом that, который, однако, может опускаться.

Пример:

Прямаяречь: She says: "You may take out any book you like".

Косв. речь: She says (that) I may take out any book I like.

Станция 3 Работа в группе

Задание 1. Повторение перевода в косвенную речь общего или альтернативного вопроса

При переводе в косвенную речь вопросительное предложение становится изъяснительным придаточным предложением и присоединяется к главному при помощи союзов if или whether.

Пример:

Прямаяречь: She says to him: "Have you been here long".

Косв. речь: She asks him if (whether) he has been here long.

На доске схема перевода общего вопроса в косв.речь:

If (whether) + subject + verb

2. Задание Повторение перевода в косвенную речь специального вопроса

Перевод в косвенную речь специального вопроса начинается со специального слова. В косвенной речи соблюдается прямой порядок слов. На доске схеме перевода в косвенную речь специального вопроса:

Special word + subject + verb

Пример:

Прямаяречь: The child (to his mother) "What time is it?"

Косв. речь: The child asks his mother what time it is.

Итог урока . работа с классом

Выполнение упр. 5 стр. 199 учебника – на повторение ранее изученных правил перевода прямой речи в косвенную речь.

Следует обратить внимание, что все личные и притяжательные местоимения изменяются в зависимости от того, от какого лица что-то сообщается.

1. Знакомство с правилом перевода в косвенную речь, если в главном предложении глагол выражен в прошедшем времени

На доске изображена грамматическая таблица

The Tense Direct Speech Indirect Speech

Present Simple Past Simple

Present Progressive Past Progressive

Past Simple Past Perfect

Present Perfect Past Perfect

Future Simple Future in the Past

Past Progressive Past Perfect Progressive

При переводе прямой речи в косвенную речь в придаточном предложении происходит сдвиг времени в соответствии с данной схемой При переводе прямой речи в косвенную одновременно с временным сдвигом меняются некоторые указательные местоимения, наречия и другие слова, обозначающие время действия

Direct Speech Indirect Speech

This these that those

Now then

Here there

Today that day

Tomorrow the next day

The day after tomorrow two days later

Yesterday the day before

The day before yesterday two days before

Ago before

Необходимо обратить внимание на перевод подобных предложений на русский язык

Примеры:

«Не said he was writing a letter» (Он сказал, что пишет письмо.)

«She said she lived in Rostov» (Она сказала, что живет в Ростове.)

В некоторых случаях временного сдвига в придаточных предложениях не происходит:

1. Глагол в определительных, причинных и сравнительных придаточных предложениях ставится в той форме, которая соответствует смыслу и ситуации.

Пример:

«I couldn’t find the book you are speaking about"

"I didn't answer your letter because I don t like to write letters"

2. Глагол must употребляется в придаточном предложении независимо от времени глагола в главном предложении:

Пример: The mother told the child he must not play in the street.

3. Если в придаточном предложении указывается определенная дата события, то употребляется Past Simple.

Пример: Не said that he was born in 1980.

4. Временного сдвига не наблюдается, если он приводит к противоречию с действительностью.

Пример: "I thought you received this letter yesterday.

5. Если в косвенной речи сообщается о событии, которое является как бы общим фактом.

Пример: Не said Paris is the capital of France.

Самостоятельная работа с применением уровненной дифференциации

Подгруппа А ( СЛАБОУСПЕВАЮЩИЕ УЧАЩИЕСЯ )

Построить предложение в косвенной речи

Подгруппа В ( УЧАЩИЕСЯ, РАБОТАЮЩИЕ НА ПРОДУКТИВНОМ И ТВОРЧЕСКИХ УРОВНЯХ )

Самостоятельно придумать предложения в косвенной речи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206871-kosvennaja-rech