- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС учебник А. Г. Мерзляк
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Домашнее задание | Оборудование | Дата проведения | ||||||
план | факт | ||||||||||||||
Глава 1. Натуральные числа и шкалы (23 часа) | |||||||||||||||
1 | Ряд натуральных чисел | 1 | Урок изучения нового материал. | Понятия натурального число, цифры, десятичной записи числа, классов, разрядов. Таблицу классов и разрядов Обозначение разрядов. Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка длины отрезка, обозначение отрезков. Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Понятия плоскости, прямой, луча. Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки. Понятия большего и меньшего натурального числа. | Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры модель этих фигур. Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами. Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки. | УО | §1 вопросы 1-4, №5,7,9,11 (1 столбик) | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 1.09 | ||||||
2 | Ряд натуральных чисел | 1 | Урок закрепления знаний | МД | §1 №9,11,16 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 1.09 | ||||||||
3 | Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | §2 вопросы 1-8, №20,23,38 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 2.09 | ||||||||
4 | Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. | 1 | Комбинированный | ИК | §2 №25, 27(1,2,3),39 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 4.09 | ||||||||
5 | Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | §2 №27(4,5,6), 30, 32 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 5.09 | ||||||||
6 | Отрезок. Длина отрезка. | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §3 вопросы 1-9, №45,48,50 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 7.09 | ||||||||
7 | Отрезок. Длина отрезка. | 1 | Комбинированный | ФО | §3, №60,62,80 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 8.09 | ||||||||
8 | Отрезок. Длина отрезка. Ломаная. | 1 | Урок закрепления знаний | ПР | §3 вопросы 10-12, №54,57,82 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 8.09 | ||||||||
9 | Отрезок. Длина отрезка. Ломаная. | 1 | Урок изучения нового материал. | МД | §3 №69,72,83 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 9.09 | ||||||||
10 | Вводная контрольная работа. | 1 | Урок контроля ЗУН | КР | №49,72 | Раздаточный материал, тетрадь | 11.09 | ||||||||
11 | Плоскость. Прямая. Луч | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §4 №93,100,108 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.09 | ||||||||
12 | Плоскость. Прямая. Луч | 1 | Комбинированный | ПР | §4 вопросы 1-7, №86,89,106 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 14.09 | ||||||||
13 | Плоскость. Прямая. Луч | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | §4 №97,109 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.09 | ||||||||
14 | Шкала. Координатный луч. | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | §5 вопросы 1-4 №114,116,119 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.09 | ||||||||
15 | Шкала. Координатный луч. | 1 | Урок закрепления знаний | МД | §5 №122,124,126 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.09 | ||||||||
16 | Шкала. Координатный луч. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ПР | §5 №128,132,134 доп.141 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 18.09 | ||||||||
17 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | Комбинированный | ИК | §6 №145, 147,152 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.09 | ||||||||
18 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | Урок изучения нового материала | УО | §6 вопрос 6, №152,154,163 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 21.09 | ||||||||
19 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №158,160,162 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.09 | ||||||||
20 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | МД | карточки | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.09 | ||||||||
21 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №158,164 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.09 | ||||||||
22 | Решение задач по теме «Плоскость. Прямая. Луч». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №157,165 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 25.09 | ||||||||
23 | Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №163 | Раздаточный материал, тетрадь | 26.09 | ||||||||
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (38 часов) | |||||||||||||||
24 | Сложение натуральных чисел. | 1 | Урок изучения нового материал | Сравнение натуральных чисел. Сложение и вычитание натуральных чисел. Свойства сложения. Числовые выражения. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Буквенные выражения. Формулы. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Периметр многоугольника. Плоскость. Прямая. Луч. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. | Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений. Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать свойства прямоугольника. Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата. Решать задачи на нахождение периметров прямоугольника и квадрата, градусной меры углов. Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии. | УО | §7 вопросы 1-3, №168, 170 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 28.09 | ||||||
25 | Свойства сложения. | 1 | Урок изучения нового материала | МД | §7 вопросы 4-6, №172,174 | Проектор. Доска, маркер, 29.09учебник, тетрадь | 29.09 | ||||||
26 | Сложение натуральных чисел и их свойства. | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №178,180 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 29.09 | ||||||
27 | Сложение натуральных чисел | 1 | Урок закрепления изученного | СР | №176,182 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 30.09 | ||||||
28 | Решение задач по теме «Сложение натуральных чисел». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №183,185 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 2.10 | ||||||
29 | Вычитание натуральных чисел. | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §8 вопрос 1-5, №198(1 столбик),200 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 3.10 | ||||||
30 | Свойства вычитания. | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №204, 207 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 5.10 | ||||||
31 | Примеры на вычитание натуральных чисел. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | §8 вопросы 6-7, №213,221 (1 столбик) | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 6.10 | ||||||
32 | Правила вычитания числа из суммы. | 1 | Урок изучения нового материала | СР | №225,229 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 6.10 | ||||||
33 | Вычитание чисел | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №226,230 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 7.10 | ||||||
34 | Решение задач по теме «Вычитание натуральных чисел». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №231(1 столбик),215 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 9.10 | ||||||
35 | Числовые и буквенные выражения. Формулы. | 1 | Урок изучения нового материал | УО | §9 вопросы 1-3, №244,246 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 10.10 | ||||||
36 | Формулы периметра прямоугольника и квадрата. | 1 | Комбинированный | ФО | №248,258,260 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.10 | ||||||
37 | Решение задач по теме «Числовые и буквенные выражения». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | МД | №252,254 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 13.10 | ||||||
38 | Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №250,262 | Раздаточный материал, тетрадь | 13.10 | ||||||
39 | Уравнение. | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §10 вопросы 1-5, №268,270 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 14.10 | ||||||
40 | Понятие корней уравнения. | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №272(1 столбик),274(1 столбик) | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.10 | ||||||
41 | Нахождение корней уравнения | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | МД | №274,279 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 17.10 | ||||||
42 | Решение уравнений. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №276,277 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.10 | ||||||
43 | Угол. Обозначение углов. | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §11 вопросы 1-3, №284,286 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 20.10 | ||||||
44 | Угол. Его элементы. | 1 | Комбинированный | МД | №289,291 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 20.10 | ||||||
45 | Виды углов. | 1 | Урок изучения нового материала | ПР | §12 вопросы 1-14, №300,307 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 21.10 | ||||||
46 | Измерение углов. | 1 | Урок изучения нового материал. | ПР | №298,302 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.10 | ||||||||
47 | Прямой и развернутый угол. | 1 | Урок закрепления знаний | ФО | №304,309 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 24.10 | ||||||||
48 | Понятие биссектрисы угла. Примеры. | 1 | Комбинированный | ПР | №311,313 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 26.10 | ||||||||
49 | Решение задач по теме «Углы» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №314,316 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 27.10 | ||||||||
50 | Понятие многоугольника. Примеры | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | §13 вопросы 1-7, №321,324 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 27.10 | ||||||||
51 | Равные фигуры. | 1 | Комбинированный | ПР | №326,328 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 28.10 | ||||||||
52 | Построение равных фигур | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №327,325 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 30.10 | ||||||||
53 | Понятие треугольника. | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №339,342 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 9.11 | ||||||||
54 | Треугольник и его виды. | 1 | Урок закрепления знаний | ПР | §14 (до примеров), №340,345 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 10.11 | ||||||||
55 | Построение треугольников | 1 | Урок изучения нового материала | МД | №343,346 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 10.11 | ||||||||
56 | Решение задач по теме «Треугольники» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №347,351 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 11.11 | ||||||||
57 | Понятие прямоугольника | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | §15 вопросы 1-5, №360,362 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 13.11 | ||||||||
58 | Прямоугольник и его элементы | 1 | Комбинированный | МД | №366, 368 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 14.11 | ||||||||
59 | Ось симметрии фигуры | 1 | Урок закрепления знаний | УО | №364,367 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.11 | ||||||||
60 | Повторение и систематизация учебного процесса | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №373,375 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 17.11 | ||||||||
61 | Контрольная работа № 3 по теме «Геометрические фигуры» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №382,372 | Раздаточный материал, тетрадь | 17.11 | ||||||||
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (45 часов) | |||||||||||||||
62 | Действия с натуральными числами. Умножение. | 1 | Урок изучения нового материал. | Умножение и деление натуральных чисел. Свойства умножения. Деление с остатком. Степень числа с натуральным показателем. Решение текстовых задач арифметическими способами. Представление данных в виде таблиц, графиков. Среднее арифметическое. Среднее значение величины. Решение комбинаторных задач. | Формулировать свойства умножения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Решать уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить остаток при делении натуральных чисел. По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа. Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы площади через другие. Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. Изображать развертки прямоугольного параллелепипеда и пирамиды. Находить объемы прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объема через другие. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов. | УО | №386 (1 столбик),394 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 18.11 | ||||||
63 | Переместительное свойство умножения. | 1 | Комбинированный | МД | №386(2 столбик),396 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 20.11 | ||||||||
64 | Применение переместительного свойства умножения | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №388,398 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 21.11 | ||||||||
65 | Умножение натуральных чисел | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | ИК | №400,402 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.11 | ||||||||
66 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №421,423 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 24.11 | ||||||||
67 | Сочетательное свойство умножения | 1 | Урок изучения нового материала | УО | №425,427 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 24.11 | ||||||||
68 | Применение сочетательного свойства умножения | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №406,429 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 25.11 | ||||||||
69 | Распределительное свойство умножения | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №427,429 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 27.11 | ||||||||
70 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №433,435 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 28.11 | ||||||||
71 | Действие с натуральными числами. Деление | 1 | Урок изучения нового материала | ИК | №451(1 столбик), 458 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 30.11 | ||||||||
72 | Деление натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №456,458 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 1.12 | ||||||||
73 | Деление натуральных чисел | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №467,516 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 1.12 | ||||||||
74 | Деление. Решение текстовых задач | 1 | Комбинированный | ИК | №490,494 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 2.12. | ||||||||
75 | Решение текстовых задач арифметическим способом | 1 | Комбинированный | МД | №522,526 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 4.12 | ||||||||
76 | Деление. Решение уравнений | 1 | Комбинированный | СР | №524,529 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 5.12 | ||||||||
77 | Нахождение компонентов частного | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | ПР | №532,534 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 7.12 | ||||||||
78 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ФО | №536,539 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 8.12 | ||||||||
79 | Деление с остатком | 1 | Урок изучения нового материала | ПР | №533,545 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 8.12 | ||||||||
80 | Запись делимого по формуле a=bq+r | 1 | Комбинированный | МД | №521,523 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 9.12 | ||||||||
81 | Выполнение деления с остатком | 1 | Урок закрепления изученного | ИК | №№453,462 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 11.12 | ||||||||
82 | Степень числа | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | №№551, 553 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.12 | ||||||||
83 | Возведение числа в степень | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№555, 557 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 14.12 | ||||||||
84 | Квадраты и кубы чисел | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | СР | №559 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.12 | ||||||||
85 | Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №560 | Раздаточный материал, тетрадь | 15.12 | ||||||||
86 | Понятие площади фигуры | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №565 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.12 | ||||||||
87 | Свойства площади фигуры | 1 | Комбинированный | ПР | №№568, 570 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 18.12 | ||||||||
88 | Единицы измерения площади | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№573, 579 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.12 | ||||||||
89 | Площадь прямоугольника | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№582,585 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 21.12 | ||||||||
90 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №№575, 577 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.12 | ||||||||
91 | Понятие прямоугольного параллелепипеда | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | №№598, 600 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.12 | ||||||||
92 | Построение прямоугольного параллелепипеда. | 1 | Комбинированный | ПР | №№604, 605 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.12 | ||||||||
93 | Понятие Пирамиды. | 1 | Комбинированный | УО | №№601, 602 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 25.12 | ||||||||
94 | Построение пирамиды. | 1 | Урок закрепления знаний | ПР | №№613, 615 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 11.01 | ||||||||
95 | Понятие объема. | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №№618, 623 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.01 | ||||||||
96 | Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | №№621, 625 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.01 | ||||||||
97 | Формула объема прямоугольного параллелепипеда | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№631, 635 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 13.01 | ||||||||
98 | Применение формулы при решении задач | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | СР | №№637, 639 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.01 | ||||||||
99 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №№629, 636 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.01 | ||||||||
100 | Комбинаторные задачи | 1 | Урок изучения нового материал. | УО | №№646, 648 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 18.01 | ||||||||
101 | Решение комбинаторных задач | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№652, 654 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.01 | ||||||||
102 | Составление комбинаторных задач | 1 | Урок закрепления знаний | ПР | №№657, 662 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.01 | ||||||||
103 | Решение задач. | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | СР | №№665, 670 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 20.01 | ||||||||
104 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №№667, 661 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.01 | ||||||||
105 | Контрольная работа № 5 по теме «Площади и объемы фигур» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №№669, 653 | Раздаточный материал, тетрадь | 23.01 | ||||||||
106 | Работа над ошибками | 1 | Урок контроля и коррекции знаний | ФО | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 25.01 | ||||||||
Глава 4. Обыкновенные дроби (20 часов) | |||||||||||||||
107 | Понятие обыкновенной дроби. | 1 | Урок изучения нового материал. | Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. | Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнивать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с равными знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби. | ФО | №№675, 677 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 26.01 | ||||||
108 | Нахождение дроби от числа | 1 | Комбинированный | МД | №№679, 681 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 26.01 | ||||||||
109 | Решение задач на нахождение дроби от числа | 1 | Комбинированный | ПР | №№683,685 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 27.01 | ||||||||
110 | Нахождение числа по его дроби | 1 | Комбинированный | СР | №№687, 690 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 29.01 | ||||||||
111 | Решение задач на нахождение числа по его дроби | 1 | Урок совершенствования знаний | ПР | №№694, 701 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 30.01 | ||||||||
112 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №№709, 713 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 01.02 | ||||||||
113 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №№720, 726 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 02.02 | ||||||||
114 | Откладывание дробей на координатном луче | 1 | Комбинированный | МД | №№728, 734 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 02.02 | ||||||||
115 | Сравнение дробей | 1 | Урок изучения нового материал. | СР | №№721, 737 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 03.02 | ||||||||
116 | Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Урок изучения нового материала | МД | №№730, 734 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 05.02 | ||||||||
117 | Примеры на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№739, 773 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 06.02 | ||||||||
118 | Дроби и деление натуральных чисел. | 1 | Комбинированный | ФО | №№748 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 08.02 | ||||||||
119 | Понятие смешанного числа. | 1 | Урок изучения нового материал. | МД | №№724, 749 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 09.02 | ||||||||
120 | Запись смешанного числа | 1 | Урок закрепления знаний | ФО | №№735, 740 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 09.02 | ||||||||
121 | Преобразование смешанного числа в неправильную дробь | 1 | Комбинированный | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 10.02 | ||||||||
122 | Преобразование неправильной дроби в смешанное число | 1 | Комбинированный | ИК | №№743, 745 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.02 | ||||||||
123 | Действия со смешанными числами | 1 | Урок изучения нового материал. | МД | №№744, 746 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 13.02 | ||||||||
124 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№751 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.02 | ||||||||
125 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.02 | ||||||||
126 | Контрольная работа № 6 по теме «Обыкновенные дроби» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №№785,791 | Раздаточный материал, тетрадь | 16.02 | ||||||||
Глава 5. Десятичные дроби (55 час) | |||||||||||||||
127 | Представление о десятичных дробях. | 1 | Урок изучения нового материал. | Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Прикидки результатов вычислений. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его процентам. Решение текстовых задач арифметическими способами. | Распознавать, читать и записывать десятичные дроби. Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей. Сравнивать десятичные дроби. Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов вычислений. Выполнять арифметические действия над десятичными дробями. Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Приводить примеры средних значений величины. Разъяснять, что такое «Один процент». Представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов. Находить процент от числа и число по его процентам. | ФО | №№799,813 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 17.02 | ||||||
128 | Понятие целой и дробной части | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№801, 803 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 19.02 | ||||||
129 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№805, 808 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 20.02 | ||||||
130 | Запись десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот | 1 | Урок закрепления знаний | ПР | №№810, 813 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 22.02 | ||||||
131 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №№807, 815, | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.02 | ||||||
132 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Урок изучения нового материал. | ИК | №№824, 826 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 23.02 | ||||||
133 | Правило сравнение десятичных дробей по разрядам. | 1 | Урок закрепления знаний | ФО | №№822, 827 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 24.02 | ||||||
134 | Применение правила сравнения десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№828, 830 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 26.02 | ||||||
135 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №№832, 834 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 27.02 | ||||||
136 | Понятия приближенного значения числа | 1 | Урок изучения нового материала | УО | №№836, 842 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 29.02 | ||||||
137 | Правило округления натуральных чисел | 1 | Урок изучения нового материал. | СР | №№845, 847 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 01.03 | ||||||
138 | Правило округления десятичных дробей | 1 | Комбинированный | МД | №№854, 856 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 01.03 | ||||||
139 | Действия с десятичными дробями | 1 | Урок изучения нового материала | ФО | №№850, 852 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 02.03 | ||||||
140 | Правило сложения десятичных дробей | 1 | Комбинированный | МД | №№860, 862 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 04.03 | ||||||
141 | Свойства сложения десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№865, 867 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 05.03 | ||||||
142 | Сложение десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№863, 865 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 07.03 | ||||||
143 | Правило вычитания десятичных дробей | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №№864, 868 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 08.03 | ||||||
144 | Применение правила вычитания десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№870, 873 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 08.03 | ||||||
145 | Вычитание десятичных дробей | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | СР | №№875, 877 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 09.03 | ||||||
146 | Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №№889(1-4) | Раздаточный материал, тетрадь | 11.03 | ||||||
147 | Действия с десятичными дробями. Умножение. | 1 | Урок изучения нового материал. | ФО | №№910, 912 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | 12.03 | ||||||
148 | Правило умножения на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | Комбинированный | МД | №№915, 917 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 14.03 | ||||||
149 | Применение правила умножения на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№920, 923 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.03 | ||||||
150 | Правило умножения на 0,1; 0,01; 0,001и т.д. | 1 | Комбинированный | МД | №№925, 927 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 15.03 | ||||||
151 | Применения правил умножения на 0,1; 0,01; 0,001и т.д. | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№929, 931 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 16.03 | ||||||
152 | Правило умножения двух десятичных дробей | 1 | Комбинированный | МД | №№933, 935 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | 18.03 | ||||||
153 | Применение правила умножения двух десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№937, 939 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
154 | Умножение десятичных дробей | 1 | Обобщение и систематизация знаний | ИК | №№941, 943 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
155 | Действие с десятичными дробями. Деление | 1 | Урок изучения нового материала | ФО | №№964, 967 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
156 | Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | Комбинированный | МД | №№970, 972 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
157 | Применение правила деления на 10, 100, 1000 и т.д. | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№974, 977 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
158 | Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001и т.д. | 1 | Комбинированный | МД | №№979, 981 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
159 | Применения правила деления на 0,1; 0,01; 0,001и т.д. | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№983, 985 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
160 | Правило деления двух десятичных дробей | 1 | Комбинированный | МД | №№987, 989 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
161 | Применение правила деления двух десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№991, 993 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
162 | Деление десятичных дробей | 1 | Урок закрепления знаний | МД | №№995 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
163 | Выполнение деления десятичных дробей | 1 | Урок применения и совершенствования знаний | СР | №997 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
164 | Решение задач | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | ИК | №№999, 1001 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
165 | Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | №№963,968 | Раздаточный материал, тетрадь | |||||||
166 | Понятие среднего значения | 1 | Урок изучения нового материала | УО | №№1033, 1038 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
167 | Среднее значение величины | 1 | Урок закрепления изученного | МД | №№1034, 1040 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
168 | Среднее арифметическое значение | 1 | Комбинированный | СР | №№1038, 1042 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
169 | Первые представления о процентах | 1 | Урок изучения нового материала | ФО | №№1055, 1045 | Проектор. Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
170 | Запись процента в виде обыкновенной дроби. | 1 | Урок закрепления изученного | МД | №№1056, 1059 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
171 | Нахождение процентов от числа | 1 | Комбинированный | СР | №№1063, 1065 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
172 | Задачи на проценты | 1 | Урок закрепления знаний | ФО | №№1057, 1068 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
173 | Решение задач на нахождение процентов от числа | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№1059, 1070 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
174 | Нахождение числа по его процентам | 1 | Комбинированный | ИК | №№1063, 1074 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
175 | Задача на нахождение числа по его процентам | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №№1094, 1079 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
176 | Решение задач на нахождение числа по его процентам | 1 | Урок совершенствования знаний | СР | №№1096, 1104 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
177 | Решение текстовых задач на нахождение числа по его процентам | 1 | Урок закрепления знаний | ИК | №1098, 1102 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
178 | Задачи на проценты | 1 | Урок совершенствования знаний | СР | №№1100, 1110 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
179 | Решение задач | 1 | Урок закрепления знаний | СР | №№1113, 1117 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
180 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | УО | №№1115, 1120 | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
181 | Контрольная работа № 10 по теме «Задачи на проценты» | 1 | Урок контроля ЗУН учащихся | КР | В тетради | Раздаточный материал, тетрадь | |||||||||
Повторение и систематизация учебного материала (23 часов) | |||||||||||||||
182 | Натуральные числа. Запись натурального числа | 1 | Комбинированный | Основные математические понятия, термины, формулы, свойства, способы решения уравнений и задач, преобразования выражений, изучаемых в курсе математики 5 класс Читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа. Выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей. Выполнять простейшие устные вычисления. Определять порядок действий и находить значения числовых выражений. Решать текстовые задачи арифметическим способом. | · Распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры (линии, прямоугольный параллелепипед, куб), соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов. · Владеть практическими геометрическими навыками: изображать геометрические фигуры и тела; измерять длину отрезка и строить отрезок заданной длины; оценивать «на глаз» размеры предметов; переходить от одних единиц (длины, площади, объема и массы) к другим; вычислять площади прямоугольника, квадрата, фигур, составленных из прямоугольников. | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
183 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
184 | Действия с натуральными числами | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
185 | Уравнение | 1 | Комбинированный | ПР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
186 | Степень числа | 1 | Комбинированный | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||||
187 | Комбинаторные задачи | 1 | Комбинированный | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
188 | Обыкновенные дроби | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
189 | Действия с обыкновенными дробями | 1 | Комбинированный | ПР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
190 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 | Комбинированный | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
191 | Смешанные числа. | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
192 | Десятичные дроби | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
193 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
194 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный | ИК | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
195 | Умножение и деление десятичных дробей | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
196 | Проценты. Нахождение процентов от числа. | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
197 | Нахождение числа по его процентам. | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
198 | Геометрические фигуры | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
199 | Площади фигур | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
200 | Объемы фигур | 1 | Комбинированный | МД | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
201 | Решение задач | 1 | Комбинированный | ПР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
202 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Комбинированный | СР | Задание в тетради | Доска, маркер, учебник, тетрадь | |||||||
203 | Итоговая контрольная работа | 1 | Комбинированный | КР | Задание в тетради | Раздаточный материал, тетрадь | |||||||
204 | Работа над ошибками | 1 | Урок контроля и оценки знаний | ИК | Доска, маркер, учебник, тетрадь | ||||||||
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
Обозначение | Форма контроля |
МД | Математический диктант |
СР | Самостоятельная работа |
ФО | Фронтальный опрос |
КР | Контрольная работа |
ПР | Практическая работа |
ИК | Индивидуальный контроль |
УО | Устный опрос |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207096-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.