Рабочая программа по математике для 8 класса адаптивной школы

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»

Рабочая программа

по математике

8 класс

Пояснительная записка

к рабочей программе по математике

8 класс

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. за № 273, на основе программы по математике (М.П.Перова, Б.Б.Горскин, А.П.Антропов, М.Б.Ульянцева) для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: - М.: «Просвещение», под редакцией кандидата педагогических наук И.М.Бгажноковой, 2013 г. и ориентирована на учебник «Математика 8 класс» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида В.В.Эк, Москва, «Просвещение», 2013 год.

Программа рассчитана на 135 часов в год: 4 часа в неделю, из которых 1 час - на изучение геометрического материала.

Математические представления, знания и умения практически применять их оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных контрольных работ: I ч. – 1, II ч. – 1, III ч. – 1, IV ч. – 1.

Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в адаптивной школе и решает следующие задачи:

• формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

• максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

• воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Календарно - тематическое планирование

Содержание программы

1. Нумерация

Округление чисел в пределах 1000000 до любого разряда: а) случаи, когда приближенное значение имеет такое же количество знаков, как округляемое число; б) случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число.

Шкала, цена деления. Определение показаний шкалы весов с указанной ценой деления.

Сравнение значений температуры воздуха по показаниям термометра и по указанным значениям.

2. Единицы измерения и их соотношения

Единицы измерения площади: 1 кв. мм (1 мм²), 1 кв. см (1 см²), 1 кв. дм (1 дм²), 1 кв. м (1 м²), 1 кв. км (1 км²). Соотношения между единицами площади. Определение соотношений между единицами площади с помощью единиц длины.

Единицы измерения земельных площадей: 1 а, 1 га. Соотношения между единицами земельных площадей.

Запись чисел, полученных при измерении одной или двумя единицами площади, в виде десятичной дроби и обратное преобразование.

3. Арифметические действия

Умножение и деление многозначных чисел и чисел, полученных при измерении величин, на двузначное число.

Среднее арифметическое двух чисел.

Использование калькулятора для всех видов вычислений в пределах 1000000 с целыми числами и числами, полученными при измерении величин, для проверки письменного выполнения арифметических действий.

4. Дроби

Сложение и вычитание десятичных дробей, а также чисел, полученных при измерении и выраженных десятичной дробью (все случаи).

Умножение и деление десятичных дробей, а также чисел, полученных при измерении и выраженных десятичной дробью, на однозначное и двузначное число.

Использование калькулятора для проверки письменного выполнения умножения и деления десятичных дробей на однозначное и двузначное число.

5. Арифметические задачи

Задачи на нахождение среднего арифметического двух целых чисел.

Задачи на пропорциональное деление.

Простые и составные задачи, требующие вычисления периметра многоугольника или площади прямоугольника (квадрата).

Задачи на вычисление длины окружности и площади круга.

6. Геометрический материал

Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).

Геометрические тела: прямоугольный параллелепипед (куб), цилиндр, шар.

Куб как разновидность параллелепипеда. Вершины, ребра, грани параллелепипеда (куба). Длина, ширина и высота параллелепипеда. Свойства ребер и граней параллелепипеда.

Развертка прямоугольного параллелепипеда (куба).

Цилиндр. Основание и высота цилиндра. Развертка цилиндра.

У учащихся должны быть сформированы следующие базовые представления о (об):

• шкале и цене деления;

• положительном и отрицательном значении температуры воздуха;

• площади геометрических фигур и единицах измерения площади;

• геометрических телах: прямоугольном параллелепипеде, кубе, цилиндре, их элементах, свойствах, развертках.

Основные требования к умениям учащихся

1-й уровень

• округлять многозначные числа до любых разрядных единиц;

• определять показания шкалы весов с указанной ценой деления;

• сравнивать любые (как положительные, так и отрицательные) значения температуры воздуха на шкале термометра и записанные с помощью чисел с использованием слов «более высокая/низкая температура воздуха», «теплее/холоднее»;

• складывать, вычитать, умножать и делить целые числа до 1 000 000 и числа, полученные при измерении, на двузначное число;

• письменно выполнять четыре арифметических действия с целыми числами в пределах 1 000 000 и их проверку с использованием микрокалькулятора;

• вычислять среднее арифметическое двух целых чисел;

• записывать числа, полученные при измерении площади, в виде десятичной дроби и выполнять обратное преобразование;

• складывать и вычитать любые десятичные дроби, а также числа, полученные при измерении величин и выраженные десятичной дробью;

• умножать и делить десятичные дроби, а также числа, полученные при измерении величин и выраженные десятичной дробью, на однозначное и двузначное число;

• использовать калькулятор для проверки письменного выполнения умножения и деления десятичных дробей на однозначное и двузначное число;

• решать задачи на нахождение среднего арифметического двух целых чисел, на пропорциональное деление; на вычисление периметра многоугольника или площади прямоугольника (квадрата);

• измерять длины сторон и вычислять площадь прямоугольника (квадрата) в разных единицах площади;

• показывать элементы прямоугольного параллелепипеда (куба) и цилиндра на модели и на развертке;

• узнавание и называние шара.

2-й уровень

• определять показания шкалы весов с указанной ценой деления;

• сравнивать любые (как положительные, так и отрицательные) значения температуры воздуха на шкале термометра и записанные с помощью чисел с использованием слов «более высокая/низкая температура воздуха», «теплее/холоднее» (с помощью учителя);

• складывать и вычитать целые числа в пределах 100000, а также числа, полученные при измерении одной или двумя величинами;

• умножать и делить целые числа в пределах 100000, а также числа, полученные при измерении, на двузначное число с помощью учителя;

• выполнять четыре арифметических действия с целыми числами до 1000000 с использованием калькулятора;

• вычислять среднее арифметическое двух целых чисел;

• складывать и вычитать любые десятичные дроби;

• использовать калькулятор для проверки письменного выполнения умножения и деления десятичных дробей на однозначное число;

• решать задачи на нахождение среднего арифметического двух целых чисел, на пропорциональное деление (с помощью учителя), на вычисление периметра многоугольника, площади прямоугольника (квадрата), в том числе земельных участков;

• показывать элементы прямоугольного параллелепипеда (куба) и цилиндра на модели;

• узнавать и называть шар.

Учебно-методическое обеспечение рабочей программы

1) учебная литература:

- В.В.Эк, Математика 8 класс (учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида); Москва, «Просвещение», 2013 год;

- дидактический материал по главным темам курса;

2)научно-методическая литература:

- Ф.Р.Залялетдинова. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе: 5-9 классы.- М.: ВАКО, 2007;

- Т.К.Жикалкина. Игровые и занимательные задания по математике: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1989;

- В.Н.Куликова. Тестовые задания по математике.- Самара: Современные образовательные технологии, 2009;

- Математика. 7-8 классы: тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия/ авт. - сост. С.Е.Степурина. - Волгоград: Учитель, 2007;

- интернет-ресурсы;

3)литература для учащихся:

В.В.Эк, Математика 8 класс (учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида); Москва, «Просвещение», 2013 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207106-rabochaja-programma-po-matematike-dlja-8-klas