Классный час Экологический калейдрскоп (игра-путешествие)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

Игра-путешествие

«Экологический калейдоскоп»

(классный час в начальной школе)

Бурлацкое 2016 год

Игра-путешествие “Экологический калейдоскоп ”.

Цели:

Способствовать формированию эстетического вкуса, нравственного и физического здоровья обучающихся посредством повышения познавательной активности и любознательности.

Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

Оформление доски:

плакат с маршрутом путешествия по лесу;

музыкальные фрагменты (см. по тексту);

иллюстрации лекарственных растений;

рисунки веточек с листьями разных деревьев;

цветик-семицветик.

Ведущий

- Мы сегодня совершим путешествие. А куда, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят.

Ваню – земляникой,

Таню – голубикой,

Мишеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малиной,

Васю – хворостиной.

(лес)

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

(лес)

- Правильно, мы побываем сегодня в лесу.

- А поможет нам наш волшебный цветик-семицветик.

(Ведущийотрывает один лепесток от цветика-семицветика, который прикреплен на доске).

- Приготовились к перелету.

- Лети, лети, лепесток...

(Ведущий подбрасывает лепесток вверх, он плавно падает на пол, в это время звучит аудиозапись “Голоса птиц”)

- Закройте глаза. (Дети закрывают глаза.)

- Слышите? Мне кажется, что это чьи-то голоса... А как легко и свободно здесь дышится. Чувствуете ароматный запах трав и цветов?

(открываются плакаты и рисунки на доске. Ведущий разрешает детям открыть глаза.)

- Куда это мы с вами попали?

(Дети в полголоса отвечают: “В лес”.)

Ведущий.

Правильно, мы оказались с вами в лесу. И сейчас тихо, чтобы не спугнуть лесных птиц, мы войдем туда.

I

Физкультминутка(под музыку).

Мы входим с вами в лес (Маршируют на месте.)

Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руки)

Посмотрели вправо, влево, (Поклонились вправо, влево.)

Наклонились и присели, (Вниз поклон, присели.)

Заниматься тихо сели (Дети садятся на свои места.)

Ведущий.

- По лесу нас поведет цветочная дорожка(она изображена на доске).

-А узнать, что она нам приготовила, поможет лесной житель - Мухоморчик, который вырос в этом волшебном лесу.

(У доски сидит, нагнувши голову вниз, ребенок в костюме мухомора. Под музыку он начинает приподниматься и встает во весь рост.)

Мухомор. А вот и я. Здравствуйте, друзья!

Ведущий.

Ну что, веди нас на цветочную дорожку.

Мухомор.

На дорожку мы зайдем

С семицветика лепесток сорвём!

(Срывает с семицветика лепесток № 2, отдаетведущему)

Ведущий.

- Этот лепесток предлагает нам сыграть в игру “С чьей ветки эти детки?”

- С помощью загадок назвать деревья, которым принадлежат эти листочки, и открыть соответствующую карточку.

Загадки.

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зеленой кофточке,

В белом сарафане.

(Береза)

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет;

А в иголках круглый год.

(Ель)

Весной зелена,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы.

(Рябина)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч,

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок.

(Дуб)

(Отгадывая слово, дети выходят к доске и отрывают нужную карточку под рисунками)

Ведущий.

Я вижу, все вы хорошо знаете деревья, которые растут в лесу.

Мухомор.

- Посмотрим, что приготовил для нас этот лепесток? Срывает с лепесток №3, отдает ведущему).

Ведущий.

Этот лепесток поможет нам проверить, так же ли хорошо вы знаете обитателей леса. Если я скажу: “Летает”, вы называете какую-нибудь лесную птицу, если я говорю: “Прыгает” - надо назвать животное или насекомое, которое прыгает по земле или по деревьям. При слове “бегает” надо назвать бегающего по суше зверя.

(Ведущий, чередуя, называет указанные слова, дети дают свои ответы.)

Ведущий.

-И с этим заданием справились успешно.

Мухомор.

- А этот лепесток окружен какими-то вопросами. Что это значит?

(Срывает лепесток под цифрой №4.)

Ведущий.

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя окружают гурьбой.

Одно “почему?” меж деревьями мчится,

летит по пятам за неведомой птицей.

|Другое - пчелой забралось на цветок.

А третье - лягушкою скок в ручеек.

Ведущий.

- А все это значит, что мы оказались на почемучкиной поляне.

- Посмотрим, какие вопросы приготовила нам она. А ответить на них нам помогут ребята.

Вопросы:

Почему куры не летают?

Почему говорят попугаи?

Почему медуницу называют колдуньей?

(Подготовленные учащиеся уточняют и дополняют ответы своих товарищей.)

Ведущий.

- Спасибо за интересные сообщения. А теперь вместе с Мухомором предлагаю продолжить путь по дорожке с помощью разных движений.

Физкультминутка (под музыку).

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке,

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем.

И теперь пешком пойдем.

Мухомор.

- Посмотрим, что приготовил для нас пятый лепесток.(Срывает его).

Ведущий.

Вместе с этим лепестком мы оказались у лесной аптеки. Ребята, а для чего нужна аптека? (Ответы детей.)

Ведущий.

Правильно, ребята.

Для больного человека

Нужен врач, нужна аптека.

Ведущий.

- Ребята, как вы думаете, отчего болеют люди?

(Люди болеют потому, что не умеют заботиться друг о друге, не умеют радоваться красоте окружающего мира, бывают жестоки - убивают животных, наносят вред растениям, бывают неаккуратны, не соблюдают правил личной гигиены и т.д.)

Ведущий.

Какие же лекарства для зверей и людей мы можем найти в нашей лесной аптеке?

(Полезные ягоды, лечебные травы и цветы, корешки).

Ведущий.

Правильно, в лесу мы можем найти лекарственные растения. О некоторых из них я вам загадаю загадки и расскажу.

(иллюстрациями лекарственных трав крепятся на доске по ходу.)

Витаминное варенье

Сварим всем на удивленье.

Вот кастрюлька и половник -.

Попадется лишь...

(шиповник).

- Шиповник, еще принято называть дикой розой, потому что они с ней родственники: у обоих нарядные ярке розовые цветы и острые шипы для защиты. Ягоды шиповника - чемпион среди растений по количеству витамина С. Но мало кто знает, можно использовать не только ягоды, отвар, который устраняет боли в желудке или нехватке витаминов, но и цветы шиповника. Когда они начинают расцветать весной, то их розовые лепестки заваривают и принимают от простуды, а если их сварить в сахарном сиропе, то получится вкусное варенье из розовых лепестков.

Я - всем хорошо известное растение.

Летом желтый я, как солнце.

Отцвету - сменю я цвет.

И увидите в оконце

Что в другое я одет.

Белый, как зимою зайчик,

Ваш веселый …

(одуванчик).

Цветы одуванчика одни из первых появляются весной, а когда созревают, то рассыпаются веселыми парашютиками. Листочки одуванчика тоже используют при простуде. А если набрать несколько пригоршней зрелых, ярко-желтых

Цветков одуванчика, добавить к ним нарезанный с кожицей лимон и сварить с сахаром, то тоже получится вкусное варенье.

Дерево вечнозеленое,

солнцем оно закаленное.

И зимою не до сна.

На горе растет ...

(сосна).

Отвары из сосновых иголок успокаивают нервную систему, помогают при гриппе и ангине. Но из молодых сосновых шишек тоже можно сварить отменное лакомство. Сначала их надо очистить, на минуту залить кипятком, чтобы размягчить, а затем сварить в. густом сиропе.

Хороша красавица!

Ягода всем нравится.

Лишь под снегом очень дико

Видеть ягоду …

(бруснику)

Да ведь даже зимой из-под снега можно выкопать ярко-красные ягоды брусники. Ох, и вкусна моя ягода, замоченная в сахарном сиропе. Отвар листа брусники используют, если у человека болят почки, а также при носовом кровотечении.

Я - скромная лесная ягода.

На поляне дружно в ряд

Ягоды мои глядят.

Из-под листьев, посмотри-ка

Показалась...

(голубика).

Да, это - голубика. Отвар её листьев помогает при сердечных болезнях.

Пчелы вьются взад-вперед

Собирают сладкий мед.

Перед нами невзначай

Появился...

(Иван-чай)

Цервое имя этого растения - Иван-чай, а другое его название - кипрей, потому, что он ведёт свое происхождение с острова Кипр, что в средиземном море. Но в русских лесах он отлично прижился, и люди здесь, в России, научились с пользой использовать все, что вырастает весной на его корне. Листья Иван-чая едят, как салат, из стеблей варят суп, корни отваривают, и они могут по кало­рийности заменить мясо. А еще можно все растение Иван-чая насушить, смолоть его в муку и испечь из нее хлеб.

Про цветки этого растения я уже не говорю: по ним ему дано название - Иван-чай,значит, их можно заваривать и пить, как вкусный и полезный напиток.

Ведущий.

- Многие лесные растения полезны, но не надо забывать, что сбор лекарственного сырья в большом количестве приносит вред природе. И теряя их, мы теряем красоту и яркую улыбку леса. (Звучит музыка.)

Мухомор.

- Посмотрим, что приготовил для нас шестой лепесток.(Срывает его)

- Вместе с этим лепестком мы узнаем про растения и животных, занесённых в Красную книгу России.

(Рассказ ведущего, показ иллюстраций)

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Последний лепесток цветика-семицветика поможет нам вернуться домой.

(Ведущийотрывает лепесток от цветика-семицветика).

- Приготовились к перелету.

- Лети, лети, лепесток... (Учитель подбрасывает лепесток вверх, он плавно падает на пол, в это время звучит аудиозапись “Голоса птиц”)

- Закройте глаза. (Дети закрывают глаза.)

- Ты лети, лети, лепесток,

Через запад, на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по-моему вели!

- Вели сделать так, чтобы мы оказались дома!

(Ведущийразрешает детям открыть глаза.)

- Понравилась ли вам наша прогулка по лесу? Что нового и интересного узнали вы сегодня? О чем надо помнить, посещая лес? (Ответы детей.)

Мухомор. До свидания, друзья, до новых встреч!(Приседает.)

Ведущий

- Встали красиво, улыбнулись друг другу.

- Благодарю вас за хорошую работу.

А сейчас вы по отрядам должныпровести конкурс рисунков «Люблю природу русскую», потом мы сделаем выставку работ, жюри подведёт итоги конкурса, а победителей на линейке ждёт награда!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207225-klassnyj-chas-jekologicheskij-kalejdrskop-igr