- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Рынок труда и занятость населения»
Урок географии в 8 классе.
Тема: «Рынок труда и занятость населения»
Цели:
- Знать требования к современному работнику в условиях рынка.
- Иметь мнение по поводу самоопределения в будущей профессии.
- Представлять, какие требования предъявляет общество к качеству трудовых ресурсов.
Задачи:
- Сформировать представление о рынке труда, причинах безработицы, о требованиях к современному работнику.
- Дать понятие о «трудовых ресурсах» и «экономически активном населении».
- Способствовать профессиональному самоопределению учащихся.
Ход урока:
Организационный момент | 1 |
Проверка домашнего задания | 15 |
1.У доски опрос по карте административно-территориального деления РФ – 1 человек | 3 |
2.Фронтальный опрос по теме миграции -Что такое миграции? -Назовите виды миграций? -Каковы причины миграций? -Что такое ЕП? -Как посчитать общую численность населения? | 3 |
3.Тест 4 задачи по миграции, урбанизация и естественный прирост | 10 |
Изучение нового материала | 19 |
Каждый из вас в ближайшие годы будет выбирать профессию, искать работу и столкнётся с ситуацией на рынке труда России. А что такое рынок труда? Каково его состояние на сегодняшний день? Вот об этом мы с вами и поговорим сегодня на уроке (запись темы урока в тетрадь). В России проживает, как вам уже известно, 146,5 млн. человек. Всё население нашей страны можно по возрасту разделить на три группы: 1.Дети 2.Люди трудоспособного возраста 3.Пенсионеры А к какой категории вы отнесёте себя? Если мы обратимся к теме нашего урока, то выделим ещё одно понятие – это трудовые ресурсы. Кто, по вашему мнению, может из этих трёх групп относится к ним? Итак, трудовыми ресурсами называется трудоспособное население (женщины в возрасте от 16 до 55 лет и мужчины в возрасте от 16 до 60 лет), а также пенсионеры, занятые в народном хозяйстве (запись определения в тетради). Давайте теперь попробуем разобрать население России с точки зрения трудоспособности. С точки зрения трудоспособности, как и с возрастного деления можно выделить: 1.Население моложе трудоспособного возраста (до 16 лет) 2.Население трудоспособного возраста (М-16-59, Ж-16-54) 3.Население старше трудоспособного возраста (М-с 60, Ж – с 55) С населением младше трудоспособного возраста все понятно, трудовой возраст с 16 лет, поэтому дети не входят в трудовые ресурсы. Хотя трудовой кодекс РФ, позволяет работать подросткам с 14 лет, но с согласием родителей и определенное количество часов в день. Теперь рассмотрим население трудоспособного возраста. -Все ли граждане нашей страны с 16 до 54 или 59 лет могут полноценно работать? (инвалиды, ученики, студенты) -Какие 2 группы можно выделить в категории населения трудоспособного возраста относительно их трудоспособности? 1.Нетрудоспособные (инвалиды, льготные пенсионеры) 2.Трудоспособные Таким образом, трудоспособное население и составляет основу трудовых ресурсов нашей страны. Но не все так просто. Не все граждане, входящие в группу трудовые ресурсы действительно официально работают. Поэтому: 1. 2. 3. Экономически активное население (ЭАН) – те, кто работает. -Подумайте, кто же не работает в этой группе? (занятые в домашнем хозяйстве, учащиеся) Теперь подробно рассмотрим ЭАН. Эту группу можно поделить на 2 категории: Занятые в трудовом хозяйстве Безработные -Как вы считаете, какую категорию граждан мы еще пропустили? Работающие лица старшего возраста Как вы видите, все же небольшая часть экономически активного населения не может найти себе работу, почему? ( т.к. соотношение спроса на рабочую силу и её предложение не всегда совпадают. А ведь именно это соотношение и считается рынком труда (запись определения в тетради) – это соотношение спроса на рабочую силу и её предложения) В чём же причина этого не равного соотношения? Давайте попробуем разобраться. Перед вами две современные ситуации, которые приводят к увеличению числа ищущих работу, т.е. к безработице. Попробуйте собрать эту схему. Два варианта: Низкая оплата труда – работодатель может набрать побольше дешёвых работников, работники не имеют большого желания работать за низкую оплату своего труда. Следовательно, рабочих мест много, существует спрос на рабочую силу, а желающих работать мало, поэтому спрос превышает предложение и возникает дефицит работников. Высокая оплата труда – работодателю нужно обходиться как можно меньшим количеством работников, а работникам очень хочется получить высокооплачиваемую работу, следовательно, рабочих мест мало, существует низкий спрос на рабочую силу, но зато высокое её предложение, т.е. предложение больше спроса, и в результате – безработица. Тетрадь: Безработица – это превышение предложения рабочей силы над спросом на нее (В РФ на 2015 г. – 4,2 млн) -Как вы считаете, на территории нашей страны, безработные распределены равномерно или есть районы, где безработных больше или, наоборот, меньше? -Какие факторы вы бы выделили, способствующие развитию безработицы? Тетрадь: Макс.безработица в РФ наблюдается: 1.Район высокого ЕП (Северный Кавказ) 2.Районы, где расположены текст.военные предприятия (спад производства) Как вы считаете, можно ли сейчас прожить на пособие по безработице, притом, что мин.850 руб., макс.4900 руб.? А какой же тогда выход? А вы можете уже сейчас побеспокоиться о том, что проблема безработицы вас не коснулась? | 5 7 5 2 |
Закрепление Что или кто называется трудовыми ресурсами? Относятся ли к трудовым ресурсам учащиеся? Что такое экономически активно население? Что такое рынок труда? Что такое безработица? | 3 |
Домашнее задание – п.45 (46) доп. №3 (1-исслед) | 1 |
Проверочная тема по теме «Миграции населения»
Вариант 1
Международная миграция населения Российской Федерации в 2009–2010 гг.
(человек)
№1 Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009—2010 гг., верно?
1) Число прибывших в Россию из Армении в 2009 г. превышало число прибывших в 2010 г.
2) Число прибывших в Россию из Таджикистана в 2010 г. превышало число прибывших в 2009 г.
3) Число выбывших из России на Украину в 2009 г. превышало число выбывших в 2010 г.
4) Число выбывших из России в Азербайджан в 2010 г. превышало число выбывших в 2009 г.
№2 Определите миграционный прирост (всего) населения РФ в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
№3 В каком из высказываний содержится информация об урбанизации?
1) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 г. средний возраст жителей страны составлял 39 лет (в 2002 г. – 37,7 лет).
2) На 1 января 2012 г. численность городского населения России составила 105 741 983 человека, что на 320 735 человек больше, чем на 1 января 2011 г.
3) В 2010 г. по сравнению с предыдущим годом в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 48 субъектах Российской Федерации) и числа умерших (в 52 субъектах).
4) Более четверти россиян (26%) проживает в Центральном федеральном округе, где средняя плотность населения составляет 57 человек на 1 км2.
№4В каком из высказываний содержится информация о миграции населения?
1) В Сибири проживает менее четверти населения России, которое сосредоточено в основном вдоль Транссибирской железной дороги.
2) За 90-е годы XX столетия отток населения из Дальневосточного региона превысил 840 тыс. человек (11% всех жителей).
3) В 2007 г. во многих субъектах Российской Федерации отмечалось увеличение числа родившихся и снижение числа умерших.
4) В России насчитывается 153 тыс. сельских населённых пунктов, а городов — немногим более тысячи.
Проверочная тема по теме «Миграции населения»
Вариант 2
Миграция населения Российской Федерации со странами СНГ в 2009–2010 гг.
(человек)
№1 Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009–2010 гг., верно?
1) Число прибывших в Россию из Азербайджана в 2010 г. превышало число прибывших в 2009 г.
2) Число выбывших из России в Белоруссию в 2010 г. превышало число выбывших в 2009 г.
3) Число выбывших из России в Казахстан в 2010 г. было меньше, чем число выбывших в 2009 г.
4) Число прибывших в Россию из Армении в 2009 г. было меньше, чем число прибывших в 2010 г.
№2 Определите миграционный прирост (всего) населения РФ в 2009 г. Ответ запишите в виде числа.
№3 В каком из высказываний содержится информация об урбанизации в Республике Башкортостан?
1) Среди регионов Приволжского федерального округа по итогам 2012 г. Республика Башкортостан по уровню рождаемости находилась на пятом месте.
2) В 2012 г. в Республике Башкортостан родилось 54 129 человек, то есть на 6,0% больше, чем в 2011 г.
3) В 2011 г. городское население Республики Башкортостан по сравнению с 2010 г. увеличилось на 6429 человек и составило 2472,3 тыс. человек.
4) В январе 2012 г. численность населения Республики Башкортостан составляла 4 064 245 человек, что меньше, чем в начале 2011 г.
№4 В каком из высказываний содержится информация о миграции населения?
1) В 2009 г. в Псковской области наблюдался рост рождаемости по сравнению с 2008 г. и снижение смертности.
2) В 2008 г. численность населения Сибири сокращалась за счёт оттока населения в западные регионы.
3) Наиболее высокие значения средней продолжительности жизни населения наблюдаются в республиках Северного Кавказа.
4) Снижение численности населения России обусловлено неблагоприятной динамикой показателей рождаемости и смертности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207303-konspekt-uroka-po-teme-rynok-truda-i-zanjatos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.