Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку.

4 класс. УМК «Школа России»

Учитель: Беккер Татьяна Николаевна

Тема: Правописание наречий

Цель: помочь учащимся усвоить материал о правописании наречий с приставкамидо-,из-,с-,в-,на-,за-; систематизировать знания о грамматических признаках наречий; закрепить умение выполнять синтаксический разбор предложения; работать над орфографической зоркостью.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка рабочих мест.

Постановка темы и цели.

- Посмотрите на слова и скажите, к какой части речи они относятся.

- Как вы думаете почему?

- Какова же тема нашего урока?

- Тема нашего урока: Правописание наречий.

- Какую цель мы поставим к нашему уроку?

Усвоение новых знаний и способов действий.

Работа над изученным материалом.

- Что такое наречие?

- Что обозначают наречия?

- На какие вопросы отвечают наречия?

- Наречие – это какая часть речи?

- Что значит неизменяемая?

- Напишите вместо данных слов слова-антонимы.

- Проверяем.

- Что на конце каждого наречия? Выделите^.

Работа над орфографической зоркостью.

- Запишите и укажите изученные орфограммы.

Один ученик работает у доски, объясняя все орфограммы, остальные в тетрадях.

Скоров лесу зацветут белоснежные ландыши.

Синтаксический разбор данного предложения.

Работа над новой темой.

- Внимательно посмотрите на доску.

- Что это за слова?

- На какие две группы можно их разделить?

- Почему?

- Итак, что мы можем сказать о суффиксах, которые стоят на конце данных наречий?

- Вывод: может быть суффикс о, а может быть и суффикс а.

- Про какой суффикс на конце наречий мы с вами знали, а про какой нет?

- Давайте разбираться, почему так получилось.

- Для начала внимательно посмотрите на состав слова, что заметили?

Разбор наречий по составу.

- Что можем сказать про эти наречия?

- У всех наречий есть приставка.

- Давайте понаблюдаем какие, это приставки и как это влияет на написание суффиксов на конце наречий?

Вывод: если приставки за-, в-, на- , то пишется суффикс о;

если приставки до-, с-, из- , то пишется суффикс а.

Работа с правилом на с.131.

- Подходит ли это правило ко всем наречиям?

- Да, если в их составе есть приставки.

- А как вы думаете это единственный способ доказать написание суффиксов о и ав наречиях?

- Что чаще всего пишется у наречий на конце?

- У какой части речи на конце может быть тоже о?

- У существительных, какого склонения есть окончание о?

- Докажите, можно ли проверить правописание суффиксов наречий существительными второго склонения с окончанием о.

Работа в группах.

Дети делятся на три группы, берут себе любое существительными второго склонения с окончанием ои изменяют его, используя предлоги за, в, на, до, с, из.

- Итак, что же у нас получилось?

Проверка.

- Только у наречий приставки, а у существительных - ….?

Вывод:написание суффиксов о и а на конце наречий можно проверить

существительным второго склонения с окончанием о.

Закрепление знаний и способов действий.

Работа в тетради коллективная.

- Запишите в 1 столбик с суффиксом о, во 2 с суффиксом а. Докажите написание любым способом.

Влево, досыта, сначала, надолго, заживо, изредка.

Самостоятельная работа.

Работа по карточкам.

- Проверяем и доказываем.

- Встаньте те, у кого все правильно!

А теперь те, кто даже не подглядывал в правило. Молодцы!

Работа парами. № 21.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какова была тема и цель урока?

- С какой орфограммой познакомились?

- Как двумя способами доказать написание суффиксов оиа.

- Составляем наши цветочки.

- Кто с уверенностью может сказать, что он может написать данную орфограмму правильно, составляет красный цветок, кто немножечко испытывает затруднение и выполняет глядя в правило – желтый цветок, ну и кто пока сам не может - синий цветок.

- Молодцы. Завтра мы продолжим работу над данной темой, и у ребят появится возможность улучшить свои знания, умения и навыки.

Домашнее задание.

С. 132 № 18, правило.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207813-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku