- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка календарно-тематического планирования к УМК Английский язык 4 И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева
Планирование рассчитано на 102 рабочих часа (34 учебные недели)
Денисова Любовь Александровна
ГБОУ СОШ №160 г.Санкт-Петербург
Учитель английского языка
РАЗРАБОТКА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
ДЛЯ УЧЕБНИКА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 4 (И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева)
Месяц | №урока | Тема урока |
сентябрь | 1 | Повторение. Как я провел лето. Past Simple. Утверждение |
2 | Обучение говорению. Времена года. Глагол-связка To be (am, is are) в настоящем времени | |
3 | Обучение грамматике. Past Simple. Отрицание и общий вопрос | |
4 | Обучение говорению. Одежда. Present Continuous | |
5 | Past Simple. Специальные вопросы | |
6 | Обучение говорению. Семья и профессии. Present Simple | |
7 | Неправильные глаголы в прошедшем простом времени | |
8 | Еда.Структуры there is/there are, местоимения some/any | |
9 | Животные. Сравнительные степени прилагательных | |
10 | Обучение грамматике. Future Simple. Утверждение | |
11 | Английскиепраздники. Past Simple, to be (was/were) | |
12 | Обучение грамматике. Future Simple. Отрицание и вопросы. | |
13 | Обучение говорению. На природе. Активный отдых. | |
14 | Распорядок дня.Future Simple. Отрцание и вопрос | |
15 | Домашнее чтение (1) | |
октябрь | 16 | Домашнее чтение (2) |
17 | Урок обобщения пройденного лексико-грамматического материала | |
18 | Школьная жизнь. Введение новой лексики. | |
19 | Мой день в школе. Обучение говорению | |
20 | Школьное расписание. Санти идет в школу | |
21 | Домашнее чтение | |
22 | В классе. Обучение грамматике. | |
23 | Обучение диалогической речи. | |
24 | Домашнее чтение (4) | |
25 | Обучение чтению. Начальная школа в Англии (часть 1) | |
26 | Распорядок дня по часам. Начальная школа в Англии (часть 2) | |
27 | Обучение аудированию. Θ21 | |
28 | Урок обобщения. День рождения Пита. | |
29 | Домашнее чтение (5) | |
30 | Домашнее чтение (6) | |
ноябрь | 31 | Место, где я живу. Обучение чтению. Предлогиместа:in front of, behind |
32 | В доме. Контроль навыков чтения. Формирование лексических навыков по теме | |
33 | Дома в Англии. Лексико-грамматические упражнения | |
34 | Домашнее чтение (7) | |
35 | Выходные в Брайтоне. Структура to be going to | |
36 | Письмо из Африки. Обучение чтению | |
37 | Грабитель в доме. Лексические упражнения | |
38 | Обучение аудированию Θ35 | |
39 | Урок обобщения пройденного лексико-грамматического материала | |
декабрь | 40 | Домашнее чтение (8) |
41 | Городская жизнь. Лондон. Введение новой лексики | |
42 | Обучение грамматике. Present Perfect. Утверждение и отрицание. Правильные глаголы | |
43 | Обучение грамматике. Present Perfect. Утверждение и отрицание. Неправильные глаголы | |
44 | Сравнение грамматических времен Past Simple и Present Perfect | |
45 | Городские достопримечательности. Обучение детальному чтению текста | |
46 | Вестминстер. Обучение говорению | |
47 | Обучение аудированию. Θ48 |
48 | Обучение диалогической речи. Достопримечательности Лондона | |
49 | Домашнее чтение (9) | |
50 | Путешествия и транспорт. Введение новой лексики. | |
51 | Обучение чтению. Страна Специй | |
январь | 52 | Обучение диалогической речи. На вокзале |
53 | Обучениеграмматике.Фразовыеглаголы: to get into/ out of; to get on / off; | |
54 | Транспорт. Путешествие по морю. Развитие навыка диалогической речи. Повторение изученного. | |
55 | Урок обобщения изученного лексико-грамматического материала | |
56 | Домашнее чтение (10) | |
57 | Мир моих увлечений. Хобби. Введение новой лексики. Словообразование. | |
58 | Вечер в театре. Введение новой лексики. Обучение говорению | |
59 | Поход в кинотеатр в Англии. Конструкции much, a little, little, a lot of, some, any, many, a few,few | |
60 | Телевидение. Мир Диснея. Введение новой лексики. | |
февраль | 61 | «Я люблю читать». Обучение чтению |
62 | Обучение аудированию Θ72 | |
63 | Урок обобщения. Путешествие в Лондон. | |
64 | Домашнее чтение (11) | |
65 | Америка (часть 1), Введение новой лексики. | |
66 | Обучение говорению. Путешествия Колумба. | |
67 | История дня благодарения. Введение новой лексики. Чтение тематического текста с последующим монологическим высказыванием. | |
68 | Домашнее чтение (12) | |
69 | Коренные американцы. | |
70 | Домашнее чтение (13) | |
71 | Обучение диалогической речи. Дикий Запад (часть 1) Развитие навыков аудирования | |
март | 72 | Обучение говорению. Дикий запад (часть 2) |
73 | Обучение аудированию Θ85 | |
74 | Урок обобщения пройденного лексико-грамматического материала. Мой друг Эдвард.. | |
75 | Домашнее чтение (14) | |
76 | Америка (часть 2) Символы Америки. Введение нового лексико-грамматического материала по теме. | |
77 | Обучение грамматике. Модальные глагол Can – could – be able to | |
78 | Обучение чтению. Американский образ жизни | |
79 | Обучение аудированию. Θ90 | |
80 | Домашнее чтение (15) | |
81 | Урок обобщение. Обучение письму. Письмо другу. | |
82 | Домашнее чтение (16) | |
83 | Моя страна. Введение новой лексики. Артикль The с географическими названиями. | |
апрель | 84 | Обучение чтению. Я люблю Россию. Степени сравнения прилагательных |
85 | Обучение говорению. Столицы России. | |
86 | Обучение аудированию Θ95 | |
87 | Домашнее чтение (15) | |
88 | Война 1812 года. Обучение чтению. (часть 1) | |
89 | Война 1812 года. Обучение чтению. (часть 2) | |
90 | Великие российские полководцы. | |
91 | Обучение аудированию Θ100 | |
92 | Обучение чтению (18) | |
93 | Урок обобщения пройденного лексико-грамматического материала. | |
94 | Домашнее чтение (19) | |
95 | Домашнее чтение (20) | |
май | 96 | Резервный урок |
97 | Резервный урок | |
98 | Контроль 1 четверть | |
99 | Контроль 2 четверть | |
100 | Контроль 3 четверть | |
101 | Контроль 4 четверть | |
102 | Итоговый контроль |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык 4. Москва, «Просвещение», 2012
И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева. Рабочая тетрадь. Москва, «Просвещение», 2012
Е.А. Барашкова, Грамматика английского языка в 2 частях к учебнику «Английский язык 4» , Москва, «Экзамен», 2014
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207893-razrabotka-kalendarno-tematicheskogo-planirov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.