- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по технологии 3 класс (коррекция)
Пояснительная записка
Рабочая программа по трудовому обучению 3 (коррекционного) класса - комплекта разработана и составлена на основе:
1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 (с последующими изменениями и дополнениями);2. Приказ МО РФ от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии»;
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Просвещение» 2009 г. Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствует программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида и учебному плану ОУ.
Трудовое обучение 3 (коррекционного) класса - является предметом Федерального компонента учебного плана специального (коррекционного) обучения VIII вида ОУ, на реализацию которого отводится 2 часа, по программе.
Цель программы обучения:
- развитие самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;
- подготовка учащихся к профессионально - трудовому обучению.
Обучение трудовому обучению в 1-3 классе направлено на решение следующихзадач:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе);
уважение к людям труда;
сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
формирование организационных умений в труде — во время приходить на занятия, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно - гигиенические требования.
Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных классах VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:
ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.
На занятиях по трудовому обучению учебные задачи решаются в практической деятельности учащихся, организованной на основе изготовления ими изделий доступной сложности и понятного назначения. Особенностью обучения практической работе является первоначальное использование безорудийного ручного труда (разрывание, обрывание, сминание, сгибание, скатывание, наматывание, связывание, плетение, лепка и т.д.), затем выполнение работы (лепка, вырезание, конструирование, шитьё и т.д.) с применением инструментов (ножницы, стеки, иголка и т.д.). Учитывая это, учитель поможет детям постепенно овладеть умением обрабатывать предлагаемые поделочные материалы, при этом рационально используя разнообразные технологические приёмы.
Программой предусмотрены следующие виды труда:
- работа с бумагой и картоном;
- работа с глиной и пластилином;
- работа с природными материалами;
- работа с текстильными материалами;
- работа с проволокой и металлоконструктором;
- работа с древесиной.
Уроки трудового обучения строятся на принципах взаимосвязи трудовой практики с другими видами деятельности (игрой, рисованием, развитием речи и др.)
В программе представлен обязательный минимум требований к основным знаниям и умениям учащихся в виде двухуровневого усвоения: базовый и сниженный.
Календарно-тематическое планирование.
№ урока | Тема урока | Дата проведения | |
план | факт | ||
1 | Изготовление по образцу жирафа из природного материала и бумажных деталей. | 02.09 | |
2 | Изготовление паука из скорлупы грецкого ореха, пластилина и проволоки. | 04.09 | |
3 | Изготовление барашка из природного материала, пластилина и проволоки. | 09.09 | |
4 | Изготовление стрекозы из семян крылаток и пластилина. | 11.09 | |
5 | Окантовка картона полосками бумаги(закладка). | 16.09 | |
6 | Изготовление по образцу оснований квадратной, прямоугольной формы для крепления плоских вырезанных поделок | 18.09 | |
7 | Экскурсия в слесарную мастерскую. | 23.09 | |
8 | Упражнение по выравниванию проволоки , загибанию под прямым углом, отрезанию кусочков заданной длины. | 25.09 | |
9 | Изготовление цепочки из проволоки. | 30.09 | |
10 | Изготовление по контурному рисунку фигурок рыб, птиц, животных. | 02.10 | |
11 | Изготовление по образцу флажков и цветов из бумаги и палочек. | 07.10 | |
12 | Изготовление по образцу плечиков для одежды из проволоки и палочек. | 09.10 | |
13 | Сбор природного материала. | 14.10 | |
14 | Понятие о урожае и урожайности. | 16.10 | |
15 | Уборка моркови и свеклы. | 21.10 | |
16 | Уборка поздних сортов капусты. | 23.10 | |
17 | Экскурсия и наблюдения за осенними полевыми работами. | 28.10 | |
Экскурсия и наблюдения за осенними полевыми работами. | 30.10 | ||
18 | Сборка квадрата и треугольника. | 11.11 | |
19 | Сборка лесенки и стула | 13.11 | |
20 | Сборка стола и домика | 18.11 | |
21 | Сборка стола и домика | 20.11 | |
22 | Сборка стола и домика | 25.11 | |
23 | Разметка и изготовление закладки. | 27.11 | |
24 | Разметка и изготовление закладки. | 02.12 | |
25 | 04.12 | ||
26 | Обработка почвы. Вскапывание. | 09.12 | |
27 | Боронование. | 11.12 | |
28 | Изготовление ёлочных игрушек. Фонарики. | 16.12 | |
29 | Снежинки. | 19.12 | |
30 | Гирлянды. | 23.12 | |
31 | Снеговик. | 26.12 | |
32 | Ознакомление с обмёточным стежком. | 13.01 | |
33 | Пришивание вешалки на пальто и куртку. | 15.01 | |
34 | Пришивание вешалки на пальто и куртку. | 20.01 | |
35 | Мелкий ремонт одежды. | 22.01 | |
36 | Мелкий ремонт одежды. | 27.01 | |
37 | Изготовление кармашка для ножниц. | 29.01 | |
39 | Изготовление по образцу подушечки-прихватки. | 03.02 | |
39 | Изготовление из спичечных коробков кухонной мебели. | 05.02 | |
40 | Изготовление из спичечных коробков кухонной мебели. | 10.02 | |
41 | Подготовка грядки к посадке лука. | 12.02 | |
42 | Посадка лука. | 17.02 | |
43 | Уход за всходами лука. | 19.02 | |
44 | Сбор урожая лука(срез лука перо). | 24.02 | |
45 | Изготовление открытой коробки из картона. | 26.02 | |
46 | Оклеивание цветной бумагой объёмных изделий из картона | 03.03 | |
47 | Составление по образцу простейшего рисунка на листе бумаги в клетку. | 05.03 | |
48 | Составление по образцу простейшего рисунка на листе бумаги в клетку. | 10.03 | |
49 | Вышивание простейшими стежками. | 12.03 | |
50 | Вышивание простейшего рисунка на салфетке. | 17.03 | |
51 | Вышивание простейшего рисунка на салфетке. | 19.03 | |
52 | Вышивание простейшего рисунка на салфетке. | 31.03 | |
53 | Работа с конструктором: сборка простой тележке | 02.04 | |
54 | сборка более сложной тележке; | 07.04 | |
55 | Самостоятельное изготовление по образцу машины. | 09.04 | |
56 | Самостоятельное изготовление по образцу машины. | 14.04 | |
57 | Значение земляных культур. | 16.04 | |
58 | Земляная культура-ячмень, рожь. | 21.04 | |
59 | Горох, гречиха. | 23.04 | |
60 | Составления гербария зерновых культур. | 28.04 | |
61 | Составления гербария зерновых культур. | 30.04 | |
62 | Рыхление. | 05.05 | |
63 | Изготовление конверта из плотной бумаги. | 07.05 | |
64 | Изготовление складной доски для игры в шашки. | 12.05 | |
65 | Изготовление складной доски для игры в шашки. | 14.05 | |
66 | Изготовление папки для тетрадей. | 19.05 | |
67 | Изготовление папки для тетрадей. | 21.05 | |
68 | Итоговый урок. | 26.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208616-rabochaja-programma-po-tehnologii-3-klass-kor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.