Урок внеклассного чтения для дошкольников: юные герои и военное детство

МАОУ «Белоевская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»

План - конспект урока

Учитель: Бражкина Лариса Ильинична

Класс: 6 класс

Предмет: чтение (внеклассное чтение)

Тема урока: «Дети войны».

Стихотворение А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»

Этап обучения по данной теме: завершающий.

Цели:систематизировать знания по прочитанным произведениям о Великой Отечественной войне, посвящённые теме военного детства.

Задачи:

1.Формировать умение пересказывать с опорой на наглядность.

Расширить и углубить знания о Вов.

Учить находить нужную информацию в тексте.

Формировать умение делать выводы через работу с текстом.

Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Военная техника в годы Вов».

Развитие устной речи при анализе характеристики героев произведения.

Вызвать уважение к личности поэта, восхищение его творчеством, воспитать интерес к чтению.

Воспитать патриотические чувства на примере героических поступков простых русских людей.

8.Повышать интерес к изучению русской истории через литературные произведения;

Тип урока: урок проверки и систематизации знаний.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:опрос, беседа, диалог, выразительное чтение, работа с книгой, презентация.

Используемые формы организации познавательной деятельности

учащихся: индивидуальная и фронтальная.

Оборудование и основные источники информации:мультимедиа, учебник, слова-карточки, сообщения и рисунки детей по прочитанным произведениям.

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности):закрепить знания по прочитанным произведениям о Великой Отечественной войне, посвящённые теме военного детства. Научиться читать выразительно, осознанно. Знать некоторые произведения о Великой отечественной войне и детях-героях. Уметь давать характеристику героям. Знать исторические сведения о ВОВ. Познакомить с некоторыми видами военной техникой в годы ВОВ.
Список использованной литературы:

Лукин В.Жора Артёменков/-М.: «Малыш»,1972.

Пионеры герои. Набор открыток.15 шт. -Москва, Изобразительное искусство, 1979.

Твардовский А.Т. Рассказ танкиста/-М.: «Детская литература»,1986.

Яновский Л. Ваня Озерянский /– М.: «Малыш»,1972.

gubkin.info›…skolko-lyudej-pogiblo-v-velikuyu…

Наглядность: -слова-карточки

-портрет автора

-рисунки детей

-открытки о пионерах-героях

-презентация (слайды).

План урока:

Орг. момент.

Исторические данные о Вов.-5 мин.

Сообщения детей.-10 мин.

Презентация. Военная техника в годы Вов.-10 мин.

5. Стихотворение А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста».-15 мин.

6. Рефлексия.-5мин.

Ход урока

1.Орг. момент.

2.Учитель. Исторические данные.

-Урок внеклассного чтения.

-Вспомните исторические данные о ВОВ.

-Когда началась Вов?(22 июня 1941года)- слайд

-Когда она закончилась?(9 мая 1945 года)

-Сколько лет прошло со дня победы? (70 лет)

Учитель:

Почти четыре года бушевало пламя Великой Отечественной войны (1941-1945гг). Труден и долог был путь к победе. Главным итогом Великой Отечественной войны стала победа над фашизмом, в которой решающую роль сыграл Советский Союз. СССР вышел победителем из смертельного поединка.

За всю войну погибло огромное количество людей. Сюда входят и солдаты, и старые люди, и женщины, и дети. На защиту Родины встал весь Советский Союз. Много детей погибло от холода и голода, от немецкой пули. Многие были взяты в плен. Многие дети остались сиротами, без родителей.

Было домашнее задание прочитать произведения о Вов на выбор и подготовить сообщение и рисунок к нему. Весь класс должен был прочитать стихотворение А.Т. Твардовского и ответить на вопросы.

3.Сообщения детей:

Рассказ «Жора Артёменков».

Главные герои: Жора, командир станции, сержант Мягченко и красноармейцы.

В годы войны мальчик Жора Артёменков с мамой и младшими братьями, сёстрами ехал в глубокий тыл. На одной из маленьких станций поезд остановился, объявили воздушную тревогу. Жора отстал от поезда, потом попал в санитарный поезд, стал помогать раненым, был в разведке.

Боевые заслуги: ходил в разведку, помогал на кухне, чистил оружие, пел песни для красноармейцев. Дошел до Берлина. За боевые заслуги награжден медалью.

Рассказ «Ваня Озерянский».

Главные герои: Ваня, лесник дед Левон, красноармейцы.

Ваня жил в деревне, которая оказалась у линии фронта. Познакомился мальчик с дядей Антоном - связным партизаном. Упросил Ваня взять его в отряд, де и остался. Участвовал мальчик в боях, попал в плен. Но ничего о своих друзьях мальчик не рассказал.

Боевые заслуги: был путеводителем, показывал дорогу солдатам в лесу.

Пионеры- герои (сообщения детей).

Лара Михеенко переодевшись в лохмотья ходила по деревням где находятся орудия немцев. Лара была схвачена немцами и расстреляна.

Валя Котик вместе с мамой и братом ушли к партизанам. Она подбила 6 вражеских эшелонов. Награждена медалью.

Надя Богданова- немцы ее схватили в плен и жестоко пытали: обливали на морозе холодной водой и выжгли на спине звезду, но Надя осталась живой. Награждена орденом.

Леня Голиков. Во время перестрелки подбил немецкую машину и выстрелил убегавшего с портфелем немца. В портфеле были ценные документы, их направили в Москву. За подвиги Лене присвоено звание Героя Советского Союза.

Вывод:Итак, какими качествами обладают дети на войне? Доказать эти качества на примерах.

-храбрые

-смелые

-мужественные

-умные

-догадливые

-находчивые

-терпеливые

Обладая такими качествами и имея военную технику, оружие, наша армия одержала победу. Внимание на экран: « Основные виды военной техники в годы войны».

4.Военная техника в годы ВОВ.( Просмотр презентации с комментарием) После просмотра ответить на вопрос: Какой вид техники относится к стихотворению « Рассказ танкиста»? Почему? (Танк. Потому что в стихотворении описывается бой, где присутствует танк )

5.Стихотворение А.Твардовского «Рассказ танкиста»

Об авторе.

Годы жизни Александра Трифоновича Твардовского 1910-1971гг.. Он сам был участником Вов. Работал там корреспондентом и многие его произведения написаны о войне. Сегодня на уроке более подробно остановимся на стихотворении Твардовского «Рассказ танкиста». Дома его уже читали.

Словарная работа

Бедовый- ничего не боящийся, смелый, находчивый.

Парнишка- мальчик веселый, ловкий.

Хлопец - мальчик не трусливый.

Гвоздит- стреляет без конца.

Примостился пулемет - т.е. где установлен пулемет.

Выразительное чтение стихотворения учителем.

Разбор стихотворения.

1.Что описывает автор в стихотворении? (бой)

Найти и зачитать.

2.Кто герои в этом стихотворении?

(командир танка и мальчик)

3.Сколько лет мальчику? (12 лет)

Какой он? (найти и прочитать)

4.За что командир благодарил мальчика? (за то, что помог уничтожить вражескую пушку).

5.Как он узнал, где находится пушка? (он разведал, подползал). Найти и прочитать.

6.Почему стихотворение называется «Рассказ танкиста»?

(Танкист сам был участником этого боя и рассказ идет от первого лица). 7.Отступлению или наступлению советских войск посвящено стихотворение? (В стихотворении отображен эпизод наступления советских войск: « Мы прорывались к площади вперед»).

8.Итак, какими качествами можно охарактеризовать мальчика? Какой он в бою? ( Храбрый, смелый, не боится, что его могут ранить, убить. Стоя на танке, показывал дорогу русским солдатам. Догадливый, умный, заранее разведал, где находится вражеская пушка.)

Вывод: таких юных героев можно было встретить в каждом городе. И именно детям войны, которые защищали свою Родину наравне с взрослыми, Твардовский посвятил это волнующее стихотворение.

6.Рефлексия.

-Какая тема урока? ( Дети войны)

-Какое произведение читали и кто автор? ( Рассказ танкиста А. Т. Твардовского)

-О чём это стихотворение? (О том, как мальчик помог найти вражескую пушку).

Оценки.

Д/з: читать А.П. Гайдара «Тимур и его команда» к следующему внеклассному чтению. Он будет в мае.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208695-urok-vneklassnogo-chtenija