Классного часа « «Профессии моих родителей». Форма: круглый стол с чаепитием»

Методическая разработка профориентационного

классного часа «"Профессии моих родителей".

Форма: круглый стол с чаепитием.

Выполнила:

Долгова Людмила Николаевна,

Учитель математики, МБОУ «СОШ№14»

Новокузнецк, 2016

Классный час: "Профессии моих родителей".

Форма: круглый стол с чаепитием.

Введение.

Анкетирование учащихся шестого класса показало, что дети плохо знают профессии своих родителей, трудно представляют деятельность своих родителей в той или иной сфере. Поэтому на неделе профориентации школы для класса была выбрана данная тема.

Во время подготовки классного часа шестиклассники знакомятся с профессиями своих родителей, на классном часе знакомят с профессиями родителей своих одноклассников.

На рынке труда не востребованы многие профессии, которые выбирают выпускники школы (например – юристы, экономисты); что влечёт за собой дискомфорт в жизни для этих людей.

Деятельность учащихся в данном классном часе способствует предупреждению подобного явления, помогает сделать правильный выбор.

Параллельно решаются воспитательные задачи: знакомство детей с профессиями родителей; наличие идеи для совместной деятельности детей и родителей. И учебные задачи: написание и оформления анкет, оформление документов в Word, PowerPoint.

Цель: повысить уровень профессиональной ориентации обучающихся в мире профессий.

Задачи: создать условия для взаимодействия обучающихся друг с другом; способствовать формированию навыков сотрудничества.

Подготовительная работа.

1.Интервью о профессии своих родителей (Приложение 1.)

Почему ты выбрал(а) эту профессию?

Где и как долго ты учился(лась)?

Что самое трудное, легкое, привлекательное в твоей профессии?

Что необходимо знать и уметь, чтобы быть хорошим специалистом твоей профессии?

Какие книги, инструменты, одежда и другие вещи необходимы тебе в работе каждый день?

2.Работа в группах. В мире существует много различных профессий. И чтобы было легче ориентироваться в мире профессий, их условно разделили на 5 групп в зависимости от взаимоотношений человека и объекта действий (т.е. с кем или с чем работает человек определённой профессии).

Каждая группа выбирает направление: "человек – природа", "человек – человек", "человек – техника", человек – художественный образ", человек – знаковая система".

Задача ребят в группе познакомить какие профессии входят в данную группу, и пригласить человека на классный час профессия которого из данного направления.

3. Класс украшен плакатами с поговорками о профессиях, ремеслах:

• Ремесло пить-есть не просит, а само кормит.

• Всякому молодцу ремесло к лицу.

• Кто не работает, тот не ест.

• Не место красит человека, а человек место.

• За богатый урожай агронома уважай.

• Дело мастера боится.

• Птицу видно в полете, а мастера в работе.

4. Оформлен стенд с интервью о профессии своих родителей

5. Накрыты столы для чаепития.

Ход мероприятия:

Классный руководитель: Здравствуйте ребята, родители! Начать нашу сегодняшнюю встречу хотелось бы строчками стихотворения «Твоё призвание»

(Выходит ученик и читает стихотворение)

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему –

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь

И дело по душе найдешь!

Классный руководитель. Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды шоу-бизнеса, герои телевизионных программ, рекламы. А ведь истинные герои живут среди нас - это ваши родители, бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят - делают все то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы.

(Дети рассказывают о профессиях родителей.)

Классный руководитель: Ребята, поднимите руку, кому эти профессии не знакомы?

В мире существует много различных профессий. И чтобы было легче ориентироваться в мире профессий, их условно разделили на 5 групп в зависимости от взаимоотношений человека и объекта действий (т.е. с кем или с чем работает человек определённой профессии).

На доску прикрепляю листы с названиями групп: "человек – природа", "человек – человек", "человек – техника", человек – художественный образ", человек – знаковая система".

Давайте познакомимся с этими группами. Приглашаются ребята, работающие с группой:

«человек – природа»

(Выходят ребята, работающие с группой: «человек – природа»)

1 ученик: К группе « человек – природа» относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности.

2 ученик: Профессии этой группы: агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор.

3 ученик: Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами.

4 ученик: Чтобы быть успешным в этой деятельности, необходимо

быть сильным и выносливым, заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых результатов.

1 ученик:

Кем я стану? Может быть,

Буду я цветы растить.

Я прекрасный цветовод,

Цветы выращиваю весь год.

У меня в саду теплица,

Где зимой поет синица.

2 ученик: Мы предлагаем познакомиться с профессией цветовода.

Цветовод – это человек, который выращивает декоративные растения для высадки в садах, скверах, парках. Выращивает цветы на рассаду, на срезку для букетов. Выращивает растения в цветочных горшках для украшения в помещениях.

3 ученик: Необходимые для работы предметы: лопата, лейка, ножницы.

4 ученик: Сегодня мы пригласили Ольгу Петровну, из ООО Зелен строй. Вам слово.

(Ольга Петровна рассказывает о выращивании цветов в теплице, о том, как украшают клумбы города Новокузнецка.)

Ребята задают вопросы:

1.На эту профессию нужно высшее образование?

2. Какую зарплату вы получаете?

Классный руководитель: Приглашаются ребята, работающие с группой:

«человек – человек »

(Выходят ребята, работающие с группой: «человек – человек»)

1 ученик: Профессии этой группы: врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод — все эти профессии относятся к одной группе, потому что у них один предмет труда — человек.

2 ученик: Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции.

3 ученик: Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие

между людьми. Одни качества способствуют успешной работе, а другие — осложняют ее. Если у вас повышенная потребность в общении, контакты с людьми будут вас радовать, если пониженная — будут утомлять. Повышенный уровень агрессии недопустим для специалистов этой сферы. Кстати, умение продуктивно общаться необходимо каждому из нас.

4 ученик: есть профессии древнее. Как только этих людей не называли: и шаманами, и знахарями, и ведунами, а то, что они делали и делают по сей день, остается прежним - они помогают людям. Еще в Древнем Египте врачеватели проводили с успехом большие полостные операции, операции на черепе, знали секреты лечения многих болезней. Асклепий, Авиценна и Гиппократ внесли в развитие медицины неоспоримый вклад. Их опыт лег в основу врачебной науки. Название этой профессии ассоциируется у всех со словом «здоровье».

1 ученик:

Слава, слава докторам,

Санитаркам, фельдшерам,

Всем медсестрам, окулистам,

Акушерам, протезистам,

Стоматологам и ЛОРам,

Славу мы поем всем хором.

Даже если кто здоров,

Жизнь ведь начал с докторов!

Их заботливые руки

Облегчали мамам муки,

Чтобы мы могли родиться.

Не дай Бог нам простудиться,

Подхватить бронхит иль грипп -

Сразу вспомним мы о них!

Вам про них расскажет каждый,

Как умелы и отважны;

Как окутают вниманьем,

Чтоб улучшить состоянье;

Как борясь за жизнь людей,

Забывают о своей.

Дали клятву Гиппократа,

Ей верны в работе свято.

Слава, слава докторам!

Низко кланяемся вам.

2 ученик: Сегодня мы пригласили в гости нашу школьную фельдшер Валентину Фёдоровну и ей предоставляем слово.

(Валентина Фёдоровна рассказывает о том, что она закончила Новокузнецкое

Медицинское училище. Много лет работает фельдшером. Имеет высшую категорию.

Любит свой труд.)

Ребята задают вопросы:

1.Был ли у вас случай, когда вы спасли жизнь человеку?

2.Если человек боится крови, но профессия эта ему нравится, стоит ему учиться на

врача?

Классный руководитель: Приглашаются ребята, работающие с группой:

«человек – техник »

(Выходят ребята, работающие с группой: «человек – техник»)

1 ученик:

К группе «человек – техник» относятся профессии, связанные с производством, обслуживание и проектированием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей — вот только некоторые из них.

2 ученик: Особенность технических объектов в том, что они могут быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от человека сочетания практического склада ума и творческих способностей, точности, хорошего здоровья.

(Звучит музыка дети исполняют песню шофёра)

Ветер за кабиною носится с пылью

Слева поворот - осторожней шофёр

Как-нибудь дотянет последние мили

Твой надёжный друг и товарищ мотор

Вовсе не страшны ни зной, ни слякоть

Резкий поворот и косогор

Чтобы не пришлось любимой плакать

Крепче за баранку держись шофёр

Пусть пропахли руки дождём и бензином

Пусть посеребрила виски седина

Радостно встречать тебя с маленьким сыном

Выйдет к перекрёстку любовь и жена

А дорога серою лентою вьётся

Залито дождём смотровое стекло

Пусть твой грузовик через бури пробьётся

Я хочу шофёр чтоб тебе повезло.

3 ученик: Как вы уже наверное догадались мы пригласили в гости Николай Владимировича который работает водителем в Новоильинском автопарке.

Николай Владимирович расскажите, пожалуйста о своей профессии.

(Николай Владимирович рассказывает о том, что он работает на маршрутки №94.

Работа требует хороших знаний правил дорожного движения, внимания.)

Ребята задают вопросы:

1.Случались ли на дороги аварии?

2. Что вы делаете, если маршрутка сломалась? Ремонтируете сами?

3.Вы говорили, что работаете до 12 часов. Автобусы уже не ходят, а как вы добираетесь домой?

Классный руководитель: Приглашаются ребята, работающие с группой:

«человек – знаковая система»

(Выходят ребята, работающие с группой: «человек – знаковая система»)

1 ученик: К группе« человек –знаковая система» относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Это профессии экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. 1 2 2ученик: Предметом труда для этих профессий является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей.

3 ученик: От достоверности и своевременности информации в нашей жизни зависит многое, если не все. Поэтому специалисту, который работает со знаками, важно уметь, с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химических, механических свойств предметов, а с другой — представлять и понимать характеристики реальных явлений и объектов, стоящих за знаками. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти и вниманию человека.

4 ученик:

Подросток - сын к отцу пришел,

И спросил со вздохом:

- Что такое бухучет?

Бухгалтером быть плохо?

Рассмеялся тут отец, посмотрел на сына:

- Бухгалтерия, сынок – сложная машина

В производстве нужен толк и контроль с учетом,

На бумаге пишет он формулы с расчетом.

Чтоб зарплату начислять,

Про налоги нужно знать.

Подоходный, пенсионный, медицинский и соцстрах,

Надо ведомость заполнить, сумму вычислить в рублях.

1 ученик:

Профессия бухгалтера в условиях рыночной экономики одна из самых важных, трудных и престижных. Классные специалисты в этой области получают за свой труд высокую заработную плату. Профессия бухгалтера требует большого мастерства, терпения, твердости духа и неиссякаемой энергии.

Сегодня у нас в гостях мама Ивановой Светы, которая работает бухгалтером на металлургическом заводе. Татьяна Юрьевна, расскажите о своей профессии.

(Татьяна Юрьевна, рассказала о том, что они ведут учёт металлолома, руды,

извести, угля, готовой продукции и других товарно – материальных ценностей.)

Ребята задают вопросы:

1.Ваша работа приносит вред здоровью?

2.Вам даются бесплатные путёвки в санаторий и дома отдыха?

Классный руководитель: Приглашаются ребята, работающие с группой:

«человек – художественный образ »

(Выходят ребята, работающие с группой: «человек – художественный образ»)

Звучит музыка. Девочка исполняет вальс из балета.

1 ученик. Мы открыли свой рассказ творческим номером Варвары, балетом. Таким образом мы хотели сказать, что к этой группе относятся профессии, связанные с

изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической

деятельностью.

2 ученик: Создание произведений искусства — особый процесс. Не всегда современники

способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять свое время. Поэтому нередко слава и признание приходят к творцам только после смерти. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость.

3 ученик: Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы

творческие способности, талант, трудолюбие. Мы сегодня пригласили артиста театра

СинТезис – Долганова Юрия Николаевича. Давайте аплодисментами попросим Юрия Николаевича рассказать о своей профессии.

(Юрий Николаевич рассказал о своей работе в спектаклях. В данное время больше всего играет для маленьких зрителей. Прочитал отрывки из произведений. Рассказал где учился и с чего начинал свою трудовую деятельность.)

Ребята задают вопросы:

1.Сколько времени уходит, чтобы выучить роль к спектаклю?

2.Кто шьёт вам костюмы?

3.Вы выезжаете на гастроли? Если да, то куда?

4.Вы сами оплачиваете дорогу до города, в котором будите гастролировать?

Классный руководитель:

Ребята! Наше мероприятие подошло к концу. Давайте подведём итог. Что главное должен приобрести человек, чтобы овладеть той или иной профессией.

(Ученики отвечают – знание)

- В одной древней китайской пословице говорится:

Ты можешь стать умнее тремя путями:

Путём опыта – это самый горький путь;

Путём подражания – это самый лёгкий путь;

Путём размышления – это самый благородный путь.

Профессиональную судьбу мы намечаем, как правило, по окончании школы. Но именно в школе вы должны окунуться в мир профессий, узнать о различных областях профессиональной деятельности, чтобы сделать правильный выбор, нужно иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности. Познать себя нелегко, профессий тоже много и неправильный выбор может сделать человека несчастным.

По каким мотивам люди выбирают профессию, мы поговорим в следующий раз.

Спасибо всем, кто пришел к нам пообщаться за чашкой чая! Ребята приготовили для наших гостей маленькие подарки, изготовленные своими руками. Пожалуйста вручите их в знак благодарности.

Рефлексия

Выбрать карточку по цвету вашего настроения по итогам классного часа: красный – понравилось, желтый – не очень, зеленый - нет.

Заключение.

Из проведённого мероприятия можно сделать вывод:

1.Дети познакомились с такими профессиями как:

Водитель, медсестра, лаборант, учитель, бухгалтер, фельдшер,

артист, продавец, цветовод, швея, приёмосдатчик, контролёр, инженер, администратор торгового зала, охранник, воспитатель, нянечка, делопроизводитель, кассир, штукатур-маляр, парикмахер, мастер по маникюру, токарь, сварщик.

2.Во время организации мероприятия дети побыли в роли:

грузчика (мальчики расставляли столы и стулья, носили и уносили из столовой посуду), официанта (девочки сервировали стол ), кулинара – кондитера ( каждая группа приготовили к чаю кондитерское изделие сделанное своими руками), в роли посуд мойщицы (по окончанию мероприятия девочки перемыли посуду и навели порядок в классе)

3.Каждая группа для приглашённых гостей своими руками изготовили подарки:

1 группа – связали салфетку, 2 группа сшили подставку для горячего, 3 связали рукавицы, 4 группа изготовили маленькую подушечку для дивана, 5 группа связали носки.

4.Дети сделали вывод, что с детских лет нужно учиться это их главный труд .

Используемая литература:

1.Поздравления в стихах медработнику

pozdravkin.com›den-medika-6

2. Леонид Агутин Песенка шофера (минус + текст)

x-minus.org›track/3472/песенка-шофера.html

3. Классификация профессий. Климов Е.А.

П Р И Л О Ж Е Н И Е:

Интервью о профессии своих родителей.

Вопросы:

Кем работает твоя мама?

Моя мама Ольга Николаевна работает преподавателем математики.

Почему ты выбрал(а) эту профессию?

В детсве любила играть в школу и всегда, была в роли учителя.

Помогала младшим детям в школе изучать математику.

Где и как долго ты учился(лась)?

Училась в педагогическом институте города Новокузнецка пять с половиной лет.

Что самое трудное, легкое, привлекательное в твоей профессии?

Привлекают дети, их стремление познать не изведанное, отпуск летом.

Трудность профессии в том, что очень много времени тратится каждый день на подготовку к уроку (самообразование, составление плана урока, проверка тетрадей,

подготовка раздаточного материала, наглядного пособия) Главное в профессии это умение передать свои знания воспитанникам и научить их применять эти знания на практике.

Что необходимо знать и уметь, чтобы быть хорошим специалистом твоей профессии?

Уметь слушать и слышать. Иметь хорошую память, большое терпение, выдержку, уметь грамотно говорить, убеждать, понимать детскую душу ребёнка, любить детей. Знать хорошо свой предмет, психологию и много времени уделять самообразованию.

Какие книги, инструменты, одежда и другие вещи необходимы тебе в работе каждый день?

Учебная литература, тетрадь с планами урока, мел, ручки, карандаши. На некоторые уроки нужны: линейка, циркуль, транспортир, треугольник и т.д.

О дежда должна быть офисной, чистой.

Интервью о профессии своих родителей.

Вопросы:

Кем работает твой папа?

Мой папа Водитель большегрузной машины «Белаз», грузоподъёмность которой

220 тонн. Он возит уголь, который добывают открытым способом.

Почему ты выбрал(а) эту профессию?

С детских лет тянуло к технике, к велосипеду, потом к мотоциклу. Потом мой отец дал руль автомобиля.

Где и как долго ты учился(лась)?

Окончил горнотранспортный техникум. Прошел курсы водителя грузового автомобиля.

Что самое трудное, легкое, привлекательное в твоей профессии?

Машиной большой грузоподъёмностью сложно управлять. Требует большого внимания,

Сосредоточенности, ответственности.

Что необходимо знать и уметь, чтобы быть хорошим специалистом твоей профессии?

Хорошо разбираться в механизме машины, знать правила движения, уметь работать в коллективе. Приучить организм работать в ночную смену 12 часов.

Какие книги, инструменты, одежда и другие вещи необходимы тебе в работе каждый день?

Для работы нужна инструкция по эксплуатации машины, паспорт карьера, инструменты для мелкого ремонта.

Работа грязная, поэтому нужна специальная одежда: комбинезон, прочная обувь, перчатки. После смены приходится принимать душ, для этого нужны моющиеся средства и полотенца.

Рабочий день длится 12 часов, поэтому приходится брать еду, воду из дома. Столовой нет.

Интервью о профессии своих родителей.

Вопросы:

Кем работает твоя мама?

Мою маму зовут Ирина Владимировна она работает продавцом в магазине обуви «Монро»

Почему ты выбрал(а) эту профессию?

В школу приходил педагог из торгового училища, и рассказывала как интересно у них

проходят занятия, что эта профессия всегда востребована.

Где и как долго ты учился(лась)?

Профессиональное училище № 87, продавец непродовольственных товаров (широкий профиль)

Что самое трудное, легкое, привлекательное в твоей профессии?

У продавца большая ответственность, работа с деньгами, а так как работа с людьми то

нужно быть вежливым, терпеливым. Нужно очень много такта и особенного уменья, чтобы помочь человеку выбрать хорошую, удобную обувь, украшающую ногу. Работа на ногах, поэтому очень устаёшь. Мне очень нравится профессия продавца она лёгкая и интересная

Что необходимо знать и уметь, чтобы быть хорошим специалистом твоей профессии?

Знание новых модных тенденций, безупречный вкус, искреннее желание помочь.

Какие книги, инструменты, одежда и другие вещи необходимы тебе в работе каждый день?

Инструкции, нормативные правовые акты, положения и другие документы, которые касаются работы компании, занимающейся торговой деятельностью, ассортимент и свойства товаров, их качественные характеристики, стоимость. Одежда специальная

разработанная компанией «Монро».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208822-klassnogo-chasa-professii-moih-roditelej-form