Организация системы духовно-нравственного воспитания в учреждении дополнительного образовнаия

Организация системы духовно-нравственного воспитания в учреждении дополнительного образования

Спицына Евгения Васильевна, МБУ ДО г.Ульяновска «ЦДТ №2», к.п.н., методист по научной работе

Духовная жизнь ребенка полноценна лишь   тогда, когда он живет в мире сказки, игры, фантазии и творчества. Без этого он засушенный цветок.

Сухомлинский В.А

Духовно-нравственное воспитание детей является одной из главных проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом, особенно сейчас, когда в обществе сложилась отрицательная ситуация в данном вопросе. Характерными причинами явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью; резкое снижение физической подготовки молодежи, отсутствие патриотического воспитания, целенаправленной комплексной молодежной, семейной, государственной политики в интересах детей.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям.

Каковы же наши традиционные источники нравственности? Это наша малая Родина, наш народ и его история, семья, труд, искусство, религия, природа. Соответственно этому и определяются базовые национальные ценности: любовь к своей малой Родине, милосердие, помощь ближнему, ценность знания, забота о здоровье, уважение к родителям, уважение к труду, творчество и созидание.

Базой для становления духовно - нравственной личности является семья. Нужно привлекать внимание родителей к внутреннему миру собственных детей.

Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во «взрослую» жизнь, с ее нормами и требованиями, привьёт им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.

В школе с детьми проводится немало различных мероприятий: беседы на этические темы, чтение художественной литературы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей.

Учреждения дополнительного образования не стоят в стороне, а продолжают свою работу во внеурочное время. Для детей организовано большое количество кружков и секций. Одним из таких объединений является детское объединение «Самоделкины». В нашем объединении царит дух уважения, искренности, доверия, доброты, творчества и любви.

Моя задача – помочь каждому ребенку найти своё место в новой среде, быть интересным для окружающих, чтобы каждый ощутил себя личностью. А для этого я  должна вовлечь каждого ребенка в деятельность, создать условия для развития творческой личности.

Учебная и воспитательная работа в объединении носит деятельностный характер и помогает детям осмыслить историческое прошлое нашей Родины, определить свое место в современном обществе, способствует удержанию детей от дурных поступков и сохранению нравственного и физического здоровья.

Уже стало ежегодной традицией проводить выставку «Природа и фантазия», акции к празднику «8 Марта», «День Матери», ко Дню защитника Отечества, ветеранам и т.д. В процессе подготовки к этим выставкам, акциям организуются занятия, проводятся беседы, показываются презентации по тематике, рассматриваются иллюстрации, используется художественная литература, организуются досуговые мероприятия и т.д. Большое значение в ходе работы по духовно-нравственному воспитанию я придаю организации взаимодействия с родителями – это дни семейного отдыха (совместные семейные праздники), изготовление подарков для мамы и папы, включение родителей в процесс сбора информации в ходе подготовки к этим мероприятиям.

Участие в творческой выставке «Природа и фантазия» – воспитывает бережное отношение и любовь к родному краю, своей малой родине. Дети выполняют поделки из природного материала по сказкам или отражая природу нашей области.

Также в объединении дети делают и другие поделки по достопримечательностям города. Такие как: макет моста через реку Волга, макет учебного класса школы и др.

Празднование и подготовка к «Дню матери», 8 марта, 23 февраля, к Дню семьи, любви и верности – способствует сохранению семейных ценностей, любви и уважения к взрослым, проявлению заботы и чуткого отношения родителям и т.д.

Патриотическое воспитание является частью духовного воспитания. Проводятся беседы: «Маленькие герои большой войны», «Почтовые свидетели войны», «Герои космоса»; праздники посвященные «Дню защитника Отечества» позволяют воспитывать у ребят уважение к Родине, стремление быть похожими на выдающихся людей, а так же, желание делать добрые полезные дела. Изготовление открыток, письма-треугольника для ветеранов и тружеников тыла способствует проявлению доброты, внимания к пожилым людям.

Особое внимание уделяю православным праздникам «Рождество Христово», «Пасха». Это способствует приобщению детей к культурным традициям своего народа. Дети выполняют поделки используя, как традиционные материалы (бумага, картон, ткань и т.д.) и техники (аппликация, оригами и т.д.), так и новые материалы (гофрированный картон, ватные диски, фетр) и техники (квиллинг, айрисфолдинг, скрапбукинг и др.).

В наше время материальные ценности стоят выше духовных. Сейчас в школу приходят дети с разным пониманием нравственных норм и понятий, не говоря уже о духовности. Приходя в школу, ребенок имеет некоторые представления о том, что такое добро и зло, правда и справедливость, традиции и обычаи народа.

Я могу с полной уверенностью сказать, что школа дает общее образование, очень важное и значимое. Но развитию духовно-нравственного воспитания способствует именно дополнительное образование во внеурочной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208832-organizacija-sistemy-duhovno-nravstvennogo-vo