Игры, в которые играют

Круглый стол для родителей:

«Игры, в которые играют»

Воспитателя МБДОУ ДСКВ №102

Аверина Алена Владимировна

г. Братска Иркутской области

План:

упражнение «Я и мои эмоции»

игра «Настроение»

игра «Испорченный телефон»

игра «Угадай-ка»

упражнение «Знакомство с друзьями»

игра «Запомни звуки»

игра «Аукцион»

игра «Спичечный узор»

игра «Апельсин»

игра «Скажи другому комплимент»

медиативная сказка о позитивных детско-родительскихотношениях«Золотой шар»

прощание

Цель: расширить знания родителей в вопросах речевого общения с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

развитие коммуникативных навыков адекватного общения с окружающим миром

® создание благоприятного психоэмоционального климата общения

формирование чувства доверия к участникам группы

развитие коммуникативных форм поведения, способствующих самоактуализации и самоутверждению

оптимизации и гармонизация внутрисемейных отношений

Содержание

Введение

Наверно, многие родители хотели бы иметь универсальный, «волшебный» рецепт воспитания умных, общительных, контактных детей. Однако такого рецепта нет и не может быть. В наши дни у родителей и педагогов растет понимание того факта, что процесс воспитания зависит не только от родителей, на него немалое воздействие оказывают и сами дети - своим характером, темпераментом, индивидуальными особенностями психики. Как признает сегодня большинство специалистов по проблемам воспитания, деловое, игровое взаимодействие детей и родителей - важная составляющая семейного общения и семейного воспитания.

Давайте попробуем развить у ребенка умения, которые пригодятся ему в реальном общении с людьми, помогут ему наиболее безболезненно пройти сложный, но необходимый путь к овладению средствами эффектного общения.

Несложные игры и упражнения, способствуют развитию основных коммуникативных умений, вы легко можете использовать дома в индивидуальных занятиях с ребенком, а также во время прогулки или на дне рождении ребенка.

Условно игры можно разделить на группы:

«Я и мои эмоции»

«Я и мой язык»

«Я и мое тело»

«Я и Я»

«Я и другие»

«Я и моя семья» и др.

Предлагаю вам поиграть и почувствовать, как в жизни нам помогают наши эмоции.

Упражнение «Я и мои эмоции».

Выкладываются карточки, изображающие эмоциональные состояния человека. Ребенку предлагается выполнить насколько простых упражнений для развития мимических мышц лица.

Игра направлена на изучение и осознание ребенком мимических мышц лица и связанных с их движением эмоциональных выражений, на тренировку выразительной мимики.

Конечно же, наши эмоциональные проявления влияют на наше настроение, но порой очень сложно не только показать их мимикой и жестами, но и выразить словами. Давайте поиграем в игру «Настроение».

В игре участвуют 2 или более детей. Они садятся в круг. Взрослый бросает одному из детей мяч, назвав при этом какую-либо эмоцию или настроение. Ребенок возвращает мяч, называя противоположное настроение.

Например: веселый — грустный тихий — шумный ясный — мрачный

Радостное настроение нам создает и теплое общение с людьми, этоможно увидеть в любимой игре нашего детства «Испорченный телефон»

Мимикой пантомимикой мы можем показать не только наши чувства, но и различные предметы, явления и ситуации. Игра «Угадай-ка»

Игру начинает взрослый. С помощью мимики и жестов он изображает какой-либо предмет (мяч, лягушку, поезд и т.д.). Название изображаемых предметов можно написать на отдельных карточках и доставать из «чудо- мешка».

Это упражнение помогает ребенку осознать возможности и богатство «бессловесных движений», научиться их производить и понимать.

Нам порой бывает очень трудно вступать в контакты с новымн людьми. Преодолеть эту трудность поможеткоммуникативноеупражнение «Знакомство с друзьями»

Выполняя это упражнение, дети научаться устанавливать доверительные отношения с другими людьми, создавать атмосферу сотрудничества.

Каждый участник называет свое имя и говорит, что он больше всего любит.

Когда эмоциональной сферой детей трудно управлять и наши дети выходят из под контроля, организовать га нам помогут увлекательные игры, например игра «Запомни звуки».

Эта игра научит детей концентрировать внимание, разовьет слуховую память.

Приготовить коробку с различными шумовыми предметами, звучание которых известно детям. Звуки можно «зарисовывать», угадывать или просто повторить то, что звучало.

Игра «Аукцион»

Ведущий предлагает участникам игры назвать предметы, имеющие один общий признак, например: круглый стол, круглая тарелка и т.д. когда темп называния предметов замедлиться, ведущий считает: «Круглый - раз! Круглый - два! и т.д.»

Выигрывает тот, кто последним назовет предмет. Игра создает здоровый эмоциональный подъем в группе.

Не только детям, но и взрослым для развития их познавательной сферы полезна игра «Спичечный узор»

Возьмите спички (3, 4, 5), бросьте их на стол, запомните образовавшийся узор и вместе с ребенком постарайтесь выложить такой же узор по памяти, прикрыв образец листом бумаги.

Игра развивает произвольное внимание, мелкую моторику, пространственные представления, помогает взаимодействию между взрослым и ребенком.

Всем знакомая и любимая детьми игра «Апельсин»

Играющие делятся на две команды и соревнуются: кто быстрее закончит передачу апельсина от одного участника к другому.

Условие: игроки выстраиваются так: взрослый, ребенок, взрослый...а передают апельсин, зажав его под подбородком.

В игре развивается эмпатия, взаимопомопдь, возникает положительный эмоциональный настрой.

Приятно получать подарки, но подарок может быть не только материальным. Всем приятно слышать ласковые и добрые слова от близких людей. Игра «Скажи другому комплимент».

Игра объединяет участников. Комплименты можно говорить о характере человека, внешности и т.д.

5заключение нашей встречи хочется прочитать вам сказку, но не простую, а волшебную. Я надеюсь, что все волшебное и теплое вы унесете с собой и это чувство навсегда останется в вашем сердце.

Медиативная сказка о позитивных детско-родительскихотношениях «Золотой шар»

(Используем музыкальное сопровождение)

Давным-давно в одной стране жили Король с Королевой. Они очень любили друг друга. У них был прекрасный дом и верные слуги. И вот однажды, гуляя по саду, Королева вдруг почувствовала необыкновенную радость. И она поняла, что у них с Королем будет ребенок.

Через некоторое время Королева родила сына. Он рос на по дням, а по часам. Он был как маленькое солнышко для всех, кто жил во дворце. Его учили большие мудрецы, а он был очень внимательный ученик. Он много гулял, слушал как поют птицы, наблюдал за животными. Очень скоро он научился понимать и чувствовать то, что происходило вокруг него.

Шло время. Он вырос. Принц почувствовал внутреннюю потребность посмотреть мир, увидеть, какие люди живут в другой стране, узнать другой уклад жизни. И Принц сказал о своем желании родителям. Король и Королевой опечалились, узнав о решении сына. Но они понимали, как важно для него отправиться в путешествие. И, конечно, благословили его в путь. На прощанье Король с Королевой протянули Принцу Золотой шар:

Возьми его с собой, в нем вся наша любовь к тебе и та радость, которую ты всегда нам приносил.

Принц поблагодарил родителей, взял Золотой шар и положил его в карман дорожной куртки, поближе к самому сердцу.

И вот Принц отправился в путь. Он объездил множество стран, познакомился с разными людьми. И везде его согревало тепло Золотого шара.

Однажды он ехал через поле. Вокруг него летали бабочки, стрекозы. Жужжали пчелы - они собирали мед. Пели птицы - они радовались. Что через их^полк едет прекрасный принц. Пахло цветами и спелой земляникой. И вот на холме Принц увидел прекрасный дворец. Что-то внутри подсказывало Принцу, что нужно поехать именно туда. И он направил своего коня по дороге, ведущей кдворцу.

Когда Принц вошел во дворец, он был поражен его красотой. Все здесь показалось ему красивым. Как будто кто-то строил его специально для него.

Золотой шар, который находился у Принца около сердца затрепетал. И Принц понял, что в этом дворце он найдет что-то очень полезное для себя. Он пошел по дворце своей легкой и уверенной походкой.

Сейчас мыс вами тоже находимся в прекрасном дворце. Представьте, что вы идете по нему (вместе с Принцем) и находите для себя (и него) то, что вы хотите... Все то, что вы нашли для себя в этом дворце, останется с вами, и вы возьмете это с собой, когда будете возвращаться... А сейчас вы делаете глубокий вдох и выдох..

Возьмите с собой все то хорошее, что было с вами. И, потихонечку открывайте глаза, возвращайтесь к нам.

Прощание

Желаю вам любви и понимания в вашем доме, чтобы у вас было время не только воспитывать ваших детей, но и просто играть, немножко шалить с ними, лил просто вместе разобраться с правилами новой игры, или сделать подарок для бабушки. Всего вам доброго, до скорых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208893-igry-v-kotorye-igrajut