Конспект урока русского языка «Снова проверяем свои умения» (3 класс)

Русский язык.

Тема: Снова проверяем свои умения.

Ход урока.

Оргмомент.

Минутка чистописания.

оро оло

- Какие слова помните, где встретились эти сочетания? Запись слов. Подчеркните.

(воробей, огород, болото, молоко)

- Выделите сочетание, или слово, которое на ваш взгляд написано красиво.

- А сейчас небольшая словарная работа.

III. Словарная работа.

- Догадайся по описанию, какие слова задуманы.

1. Узкая полоска земли, по которой движутся машины, идут люди. (дорога)

2. Произведение живописи: портрет, пейзаж, натюрморт. (картина)

3. Кусок ткани обычно квадратной формы. Предмет одежды или гигиены. (платок)

4. Домашнее животное, используемое человеком для охраны, на охоте, в упряжке. (собака)

5. Небольшой сочный плод кустарника и трав: земляники, черники, малины, смородины. (ягода)

6. Круглое, румяное, а расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)

- Какой частью речи являются слова – отгадки?

- Запишите эти слова с подходящими по смыслу прилагательными.

- Определите у прилагательных род и число.

- У существительных поставьте ударение, подчеркните опасное место.

- Составьте предложение с любым существительным.

А сейчас откроем тетради на печатной основе (с. 51)

Выполним упражнение 575.

(С коментированием, полностью все объяснить).

- Назовите глаголы, которые употреблены в н.ф..

- На какие вопросы они отвечают?

- Разберем по составу слова.

(городская, желтенький, высохло)

- назовите родственные слова к слову желтенький (желтый, желтеть)

Физминутка

- На доске записаны слова. Ваша задача составить предложения из этих слов.

1. ветерок, верхушки, теплый, ласкает, деревьев;

2. звенят, по, ручьи, овражки, весенние;

3. смолой, почки, пахнут, душистой.

Запись с коментированием. Разбор.

Теплый ветерок ласкает верхушки деревьев.

По овражкам звенят весенние ручьи.

Почки пахнут душистой смолой.

(пахнут (чем?) смолой, смолой (какой?) душистой)

- В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

- Что мы о них знаем.

- Во втором предложении укажите части речи.

- В третьем предложении укажите главные и второстепенные члены. Выпишите словосочетания.

Самостоятельная работа.

Поставь знак в конце предложения.

Тишина в лесу

Я медленно иду по тропинке

Какая красота кругом

Кто это перепрыгнул с ветки на ветку

Какая чудесная белочка

Вставь пропущенные орфограммы.

С.ло, р.ка, сл.ны, гл.за, тр.ва, н.га, з.мля, к.ты, л.сиха, п.ляна.

3. ЦИ или ЦЫ

Огурц., пальц., ц.ркачи, ц.пленок, ц.фра, ц.ган, на ц.почках, ц.п-ц.п.

4.Отметить знаком V слова, где букв больше, чем звуков:

А) осинка

Б) осень

В) кустик

Г) пеньки

Д) тропка

Е) день

5. Найдите ошибки и исправьте их.

Новая платья, большой дупло, крохотный насекомый, вкусная джема, красная помидора, маленький мышь, новый санка.

6. Шу.ка, ко.ка, гла.ки, пиро.ки, варе.ки, ша.ка, ду.ки, холо., зу.ки.

Обобщение.

- Какой вид работы понравился на уроке?

- Что вызвало трудность?

Домашнее задание упр. 581 с. 92.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208924-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-snova-proverja