Интегрированный мультимедийный урок по окружающему миру и информационной культуре для 3 класса по теме «Тематический запрос как способ выражения потребности школьника по теме: о природе, о путешествиях. Алгоритм тематического поиска. Создание первичного»

РАЗРЕЗНОЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЖУРНАЛА

Приложение №1

Тексты для создания журнала (разрезной материал)

Климатические условия.

Климат в ледяной зоне суровый. Солнечные лучи скользят по поверхности земли, давая ей очень мало тепла. Солнце не поднимается высоко над горизонтом.

_________________________________________________________________________

Зима длится 10 месяцев, из них 5 месяцев полярная ночь. Температура опускается до – 60 С. Дуют сильные ветры, бушует пурга.

_____________________________________________________________________________

Лето короткое, холодное. t не выше +5 С. Летом в Арктике устанавливается полярный день. Солнце не заходит за горизонт, но вековые льды солнечные лучи не успевают растопить. Полярный день длится 189 суток.

___________________________________________________________________________

Теплое, продолжительное, засушливое лето. Часто дуют сухие ветры- суховеи. Иногда переходят в пыльные бури.

Растительный мир.

Растительность очень бедная. На каменистой почве растут лишайники. Летом встречаются цветы: полярные маки, лютики, камнеломка, дриада или куропаточья трава.

Растения низкорослые, ветви прижимаются к земле, корень разрастается в горизонтальном направлении. Растения очень выносливые. Из кустарников здесь

можно увидеть полярную иву.

Почвы очень плодородные. Растут разнообразные Травянистые растения: Тюльпаны, ирисы, ковыль.

Животный мир. Птицы.

Постоянные обитатели Ледяной зоны – птицы. Они приспособились к суровому климату: имеют подкожный жир и обильное пуховое оперение. На скалах их скапливается сотни тысяч («птичьи базары»).

_____________________________________________________________________________

Сизые чайки, каиры, поморник – птицы Ледяной зоны. Они не вьют гнезда, а откладывают яйца в углублениях камней.

_____________________________________________________________________________

Птица тупик хорошо ныряет, порой на глубину 60 м, под водой может находиться 3 минуты. Основной корм всех птиц - рыба.

_____________________________________________________________________________

Воробей – уничтожает вредных насекомых. Ворон – собирает падаль и очищает лес.

Дрозд засовывает свой клюв глубоко в землю и вытаскивает из лесной подстилки опасных вредителей, которые губят корни деревьев.

Животный мир. Звери.

Животный мир Арктики уникальный. Все звери Ледяной зоны замечательные пловцы. Многие кормятся рыбой.

Тюлень имеет толстый слой жира, который защищает его от холода, а ноги у него превратились в ласты. Выращивают детенышей на суше. Могут стать добычей белого медвед

Этот хищник самый сильный, выносливый в Арктике. Легко передвигается по суше и воде. Улавливает запах жертвы за 6-7 км. Не впадает в зимнюю спячку. Раз в три года появляются медвежата.

_____________________________________________________________________________

В Арктике обитают интересные животные – моржи. Похожи на тюленей, но крупные и имеют клыки-бивни (до 80 см). Ими они защищаются от врагов. С помощью клыков передвигаются по льдине или земле.

_____________________________________________________________________________

Много грызунов: суслики, хомяки, полевки. Грызунами питается степной орел, степной хорек.

Приложение №2

Фотографии для создания журнала (примерные, на уроке набор фотографий 15 шт.)

Приложение №3

Названия страниц журнала.

Приложение №4

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ЖУРНАЛА.

Распределите справочные тексты между членами группы.

Прочитайте.

Определите тему вашей странички, исключите лишнее.

Выберите иллюстрации по вашей теме.

Оформите страницу: приклейте заголовок, тексты, иллюстрации.

Приложение №5

Раздаточный материал для рефлексии

Приложение №6

Раздаточный материал для рефлексии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210015-integrirovannyj-multimedijnyj-urok-po-okruzha