- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «В гостях у С. Я. Маршака»
МОУ СОШ №4
Литературный праздник
В гостях у С.Я.Маршака
Составитель: Волынчикова Е. А.
учитель начальных классов
2007г.
Литературный праздник
В гостях у Маршака
Цели:
Расширить знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака;
Формировать культуру чтения;
Прививать интерес к чтению;
Развивать воображение, мышление, культуру общения;
Воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие;
Если вы правильно отгадаете слова, взятые из стихотворных произведений, то в горизонтальном выделенном ряду вы прочтёте фамилию детского писателя, 120-летний юбилей которого отмечается в ноябре
2007 года.
2 | |||||||
3 | |||||||
1 | 4 | 6 | |||||
5 | |||||||
1.Погостил у носорога
Отрубей поел ………(немного)
2. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной рубашке?
Это он, это он,
Ленинградский…….(почтальон)
3. Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы. (зебры)
4. И-го-го! – поёт…(лошадка)
Спи мышонок,
Сладко, сладко.
5. Мы ходим ночью, ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час.
А вы друзья, не бейте нас! (часы)
6. Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И селёдка на носу? (очки)
Сегодня, ребята, вас ждёт встреча с Самуилом Яковлевичем Маршаком.
3 ноября день рождения переводчика, детского поэта, доброго друга детей. Вот что он пишет в статье «О себе»:
«Я родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Отец работал мастером на заводе. В поисках лучшего применения своих сил отец с семьёй переезжал из города в город, пока, наконец. Не устроился в Петербурге».
Самуил Маршак был знаком с Шаляпиным, Блоком. Когда учился в Ялтинской гимназии жил в семье Горького.
Позже он учился в Англии, окончил Лондонский университет. Основательно изучил английский язык, что помогло делать литературные переводы. Большую часть своего творчества поэт посвятил детям, написав стихи, сказки, загадки, пьесы, сделав переводы.
До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой.
Ученик читает стихотворение
«Исчезнет мир в тот самый миг»
Исчезнет мир в тот самый час.
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет темноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нём нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал и жил
И всё, что мог, постиг
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
Давайте вспомним творчество Маршака.
Игра «Узнай и прочитай стихотворение»
Детям предлагается достать из сундучка предметы, вспомнить, в каких произведениях о них говорится, прочитать эти стихи. (мяч, тигрёнок, календарь)
Мяч.
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Детки в клетке
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигрёнок, а не киска!
Круглый год. Январь.
Открываем календарь –
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Конкурс «Отгадай загадки»
Вот что писали о поэте.
«У человека два возраста. Один – тот, в котором он находится. А другой – детский, соответствующий его характеру. Самуилу Маршаку давали четыре года. И, как положено четырёхлетним, больше всего на свете он не любил двух вещей: ложиться спать и вовремя обедать».
Отгадайте загадки, которые сочинил Маршак:
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт (дождь)
Принялась она за дело:
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб,дуб,
Поломала
Зуб,зуб. (пила)
Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью (ботинки)
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут (мяч)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
Аза ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (утюг)
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели (дерево)
Стоит в саду среди пруда
Столбом серебряным вода (фонтан)
Инсценировка «Откуда эти герои?»
На сцену выходят дети, одетые в костюмы героев произведений
С. Маршака.
Это – Дама с собачкой, Почтальон, Мышонок, Человек рассеянный.
Они читают строки из стихотворений.
Зрителям надо угадать названия стихотворений.
Пела ночью мышка в норке:
-Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
(«Сказка о глупом мышонке»)
Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
(«Багаж»)
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной рубашке?
(«Почта»)
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду,
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
(«Вот такой рассеянный»)
Конкурс «Шифровальщик»
А теперь расшифруйте название сказки Самуила Яковлевича Маршака.
На доске: (рисунки)
Топор Ель Репа Ель Месяц Очки Конфета
Работа для детского театра увлекала Маршака всю жизнь.
«Моими первыми произведениями для детей были сказки в стихах для театра» - писал он. Сегодня мы встретимся с С.Я. Маршаком – драматургом, автором замечательных пьес. Вспомним любимых героев, порадуемся игре ребят, которые представляют нам отрывок из пьесы-сказки «Теремок»
Инсценировка отрывка пьесы С. Маршака «Теремок»
Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал он в 1962 году:
Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!
Закончим праздник стихотворением Маршака «Пожелание друзьям», написанное в 1958 году. Это стихотворение написано и для вас,
детей XXI века:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам не дёшево!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210112-scenarij-prazdnika-v-gostjah-u-sja-marshaka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.