- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Окружающий мир» , 2 класс
655
0
Календарно-тематическое планирование
учебного предмета «Окружающий мир», 2 класс Беличенко Н.А.
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Календарные сроки | Основное содержание | Формы и методы | Оборудование, контрольно-измерительные материалы | Примечание | |||||||||
Плани- руемые | Факти- ческие | ||||||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Введение. Что окружает человека»-1ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Введение. Что окружает человека (1 ч) | |||||||||||||||
1. | Введение. Что окружает человека | 02.09 | Окружающий мир — это природа и общество. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Кто ты такой»-14ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Кто ты такой (14 ч) | |||||||||||||||
2 | Я, ты, он, она... Все мы люди | 03.09 | Человек — живое существо, организм. Физические качества и внешний вид человека. Чем люди похожи, чем они различаются. | Ф Чтение Учебный работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
3 | Наши помощники — органы чувств | 09.09 | Органы чувств человека, их значение для познания окружающего мира. | Ф Чтение Учебный работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
4 | Наши помощники — органы чувств | 10.09 | Как человек определяет вкус, запах, цвет, звук, боль. Почему нужно беречь органы чувств. | Ф Чтение Учебный работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийная презентация | ||||||||||
5 | Поговорим о здоровье | 16.09 | Что такое здоровье. Правила здорового образа жизни. | Г Чтение Работа в парах Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
6 | Поговорим о здоровье | 17.09 | Причины некоторых детских болезней. Как вести, если почувствовал себя плохо, произошёл несчастный случай или в доме находится больной. | Ф Чтение Учебный диалог Работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
7 | Режим дня | 23.09 | Выполнение режима дня — важное условие здоровья и хорошего самочувствия. | Г Чтение Работа в парах Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
8 | Режим дня | 24.09 | Что такое режим дня. Правила организации учебной и досуговой деятельности. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийная презентация | ||||||||||
9 | Физическая культура | 30.09 | Что такое физическая культура. Какие упражнения помогут сделать человека сильным и здоровым. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
10 | Физическая культура | 01.10 | Почему каждый должен делать утреннюю гимнастику. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийная презентация | ||||||||||
11 | Почему нужно правильно питаться | 07.10 | Для чего организму необходимо питание. Из чего состоит пища: белки, жиры и углеводы. | Ф Чтение Работа в парах Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
12 | Почему нужно правильно питаться | 08.10 | Как нужно питаться, чтобы получать все необходимые вещества для роста и развития. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
13 | Почему нужно правильно питаться | 14.10 | Витамины. Правила поведения во время приёма пищи. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
14 | Почему нужно быть осторожным | 15.10 | Осторожный человек — предусмотрительный человек, который знает, как можно избежать неприятностей. Поведение на улицах и игровых площадках. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, , модели светофоров, дорожных знаков | ||||||||||
15 | Почему нужно быть осторожным | 21.10 | Правила дорожного движения и дорожные знаки. Правила предусмотрительного поведения. Почему нужно знать свои особенности, можно ли изменить себя. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь, медицинская аптечка, перевязочные материалы | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Кто живёт рядом с тобой »-6ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Кто живёт рядом с тобой (6 ч) | |||||||||||||||
16 | Что такое семья | 22.10 | Семья — часть общества. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
17 | Что такое семья | 28.10 | Характеристика семьи как коллектива: совместное пребывание, ведение общего хозяйства. | Ф Чтение Учеб диалог | Учебник, семейные фото, листы бумаги А4, фломастеры | ||||||||||
18 | Что такое семья | 29.10 | Характеристика семьи как коллектива: проведение досуга, добрые взаимоотношения. | Ф Чтение Учеб диалог | Творческие работы учащихся | ||||||||||
19. | О правилах поведения | 11.11 | Какие бывают правила и зачем их создают. | Ф Чтение Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
20 | О правилах поведения | 12.11 | Когда появились правила поведения. | Ф Чтение Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
21 | О правилах поведения | 18.11 | Кого называют друзьями. Правила дружбы. | Ф Чтение Составление памятки | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Россия – твоя Родина»-13ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Россия – твоя Родина (13 ч) | |||||||||||||||
22. | Родина — что это значит | 19.11 | Родина, отечество, родная страна — место, где человек родился, где он живёт, учится, работает, создаёт семью, дружит и т.д. | Ф Чтение Беседа | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
23. | Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась | 25.11 | История рассказывает о событиях и людях прошлого. Как учёные изучают прошлое. Как можно узнать о прошлом города. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
24 | Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась | 26.11 | Как Русь начиналась. Предки русских людей — славяне. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
25 | Москва — столица России | 02.12 | Москва — столица России. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
26 | Москва — столица России | 03.12 | Москва — столица России. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, аптечка, перевязочные материалы | ||||||||||
27 | Города России | 09.12 | Города России. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, карта | ||||||||||
28 | Родной край — частица Родины | 10.12 | Россия — огромная страна, в которой живут разные народы, есть много городов, сёл, деревень. Каждый край чем-то знаменит. Достопримечательности родного края. | Ф Чтение работа с учеб материалами | Учебник, рабочая тетрадь, географическая карта края | ||||||||||
29 | Как трудятся россияне | 16.12 | Культура создаётся трудом людей. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
30 | Как трудятся россияне | 17.12 | Зачем человек трудится. Хлеб — всему голова. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
31 | Все профессии важны | 23.12 | Профессии и их значение для человека и общества. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
32 | Мы — граждане России | 24.12 | Граждане Российской Федерации. Государственная символика. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
33 | Мы — граждане России | 13.01 | Права и обязанности граждан. Права ребёнка. | Ф Чтение Беседа | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
34 | Россия — многонациональная страна | 14.01 | Россия — многонациональная страна, объединяющая более ста народностей. Каждый человек имеет национальность, принадлежит к какому-то народу. Все граждане России — россияне. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Мы – жители Земли»-9ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Мы – жители Земли (9 ч) | |||||||||||||||
35. | Твоё первое знакомство со звёздами | 20.01 | Звёздное небо всегда привлекало внимание человека. Звёзды имеют разный цвет. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
36 | Твоё первое знакомство со звёздами | 21.01 | Солнечная «семья». Как древние люди представляли Солнечную систему. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
37. | Чем Земля отличается от других планет? | 27.01 | Земля — планета жизни. Условия жизни на Земле. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
38. | Чем Земля отличается от других планет? | 28.01 | Луна — спутник Земли. Глобус — модель Земли. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
39 | В некотором царстве... | 03.02 | Царства живой природы. Бактерии как царство живой природы. | Ф Чтение Учебный диалог Работа со схемой | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
40 | Грибы | 04.02 | Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это отдельное царство природы, тесно связанное с жизнью леса. Внешний вид гриба и его строение. Грибы ядовитые и полезные для человека. В каком виде употребляют грибы в пищу. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы, иллюстрации | ||||||||||
41 | Какие животные живут на Земле | 10.02 | Животные, живущие на Земле, объединяются в группы (классы) по главным (существенным) признакам. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
42 | Разнообразие растений | 11.02 | Растения бывают разные по внешнему виду, частям (органам), месту обитания. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
43 | Разнообразие растений | 17.02 | Функции разных частей (органов) растения. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Природные сообщества»-23ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Природные сообщества (23 ч) | |||||||||||||||
44 | Среда обитания — что это такое | 18.02 | Среда обитания. Природное сообщество — живые организмы, обитающие в одном месте и связанные между собой. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
45 | Лес и его обитатели | 24.02 | Лес — многоэтажный дом. Деревья, кустарники и травы леса. | Ф Чтение Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
46 | Деревья леса | 25.02 | Деревья смешанного леса, березняка, соснового бор Особенности строения разных деревьев, узнавание по стеблю, кроне, плодам, семенам. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
47 | Кустарники леса | 02.03 | Кустарники леса занимают средний этаж леса. Кустарники различаются по внешнему виду, особенностям строения, но все имеют общие черты — отсутствие единого стебля-ствола. | Ф Чтение Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
48. | Травянистые растения леса | 03.03 | Травы — растения нижнего яруса. Они разнообразны по внешнему виду, условиям произрастания, но, в отличие от деревьев и кустарников, имеют мягкие стебли. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
49. | Травянистые растения леса | 09.03 | Среди травянистых растений есть лечебные и ядовитые для человека. | Ф Чтение Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь, гербарий, растения разных сообществ | ||||||||||
50. | Животные леса | 10.03 | Животные смешанного леса: названия, внешний вид, повадки, особенности и условия жизни. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
51. | Животные леса | 16.03 | Звери леса — лесные жители. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
52. | Животные леса | 17.03 | Птицы — лесные жители. | Ф Чтение Учебный диалог Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
53. | Животные леса | 23.03 | Экологические связи в природе. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
54 | Животные леса | 24.03 | Зависимость особенностей животного от условий его жизни. | Ф Чтение Учебный диалог Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
55 | Что мы знаем о воде | 06.04 | Вода — условие жизни на Земле. Явления природы, связанные с водой. Свойства воды. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
56 | Что мы знаем о воде | 07.04 | Различные состояния воды. Круговорот воды в природе. | Ф Чтение Учебный диалог Творч задание | Учебник, рабочая тетрадь, мультимедийная презентация | ||||||||||
57 | Водоёмы и их обитатели | 13.04 | Какие бывают водоёмы. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
Водоёмы и их обитатели | 14.04 | Болото — водоём со стоячей водой. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | |||||||||||
58 | Водоёмы и их обитатели | 20.04 | Река — водный поток, движущийся в одном направлении по руслу. Исток и устье реки. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
59 | Водоёмы и их обитатели | 21.04 | Обитатели пресных и солёных водоёмов. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
60 | Водоёмы и их обитатели | 27.04 | Особенности рыб как обитателей водоёмов. Рыбы — представители разных водоёмов. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, Интернет-ресурсы | ||||||||||
61 | Луг и его обитатели | 28.04 | Луг как сообщество растений и животных. Растения луга. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, гербарий | ||||||||||
62 | Луг и его обитатели | 04.05 | Луг как сообщество растений и животных. Животные луга. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
63 | Поле и его обитатели | 05.05 | Чем поле отличается от луга. Полевые растения. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||||||||
64 | Поле и его обитатели | 11.05 | Зерновые культуры. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, гербарий | ||||||||||
65 | Сад и его обитатели | 12.05 | Сад как сообщество растений и животных. Плодовые культуры. Сезонные изменения в жизни сада. Размножение растений сада. | Ф Наблюдение Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь, муляжи плодов | ||||||||||
Образовательные результаты по разделу «Природа и человек»-2ч | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Природа и человек (2 ч) | |||||||||
66 | Человек — часть природы | 18.05 | Человек — часть природы. Правила взаимодействия с природой. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||
67 | Человек — часть природы | 19.05 | Почему человек должен беречь природу. Красная книга России. | Ф Чтение Учебный диалог | Учебник, рабочая тетрадь | ||||
68 | Резервные уроки (Экскурсии). | 25.05 | Посещение музеев и достопримечательностей города | Ф Чтение Учебный диалог | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210251-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-uchebno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.