Открытый урок «Азбука для дядюшки АУ»

План урока на тему «Игровые технологии на уроках в начальной школе».

Игра – уникальный феномен общечеловеческой культуры. Именно она является уникальной социальной практикой ребенка. Игра со сверстниками занимает существенное место в ряду других видов самостоятельной деятельности детей младшего школьного возраста. Раскрытие у игры развивающего потенциала возможно лишь при условии понимания как специфических особенностей построения самой игры, так и закономерностей становления ее совместных форм на протяжении всего периода. В концепции, разработанной Д. Б. Элькониным, выделяют следующие этапы: предметная-до 3 лет, ролевая – 3-7 лет, игра с правилами – 6-7 лет. Согласно теоретическим основам отечественной психологии ведущая деятельность младшего школьного возраста – ролевая игра. Игра является действенным средством познавательного и социального, физического и психического развития, формирования у ребенка основ общечеловеческой культуры.

Тема урока: «Азбука для дядюшки АУ»

Тип урока: обобщение.

Задачи урока:

Закрепление детьми печатных и рукописных строчных и заглавных букв.

Развитие мелкой моторики на базе работы с разными материалами.

Обучение детей работе в микро группе, создание на уроке условий для самоуправляемого обучения.

Воспитание на уроке положительного отношения к занятиям.

Оборудование: интерактивная доска , клей , манка, счетные палочки, раздаточный материал, образец маршрутного листа.

Ход занятия

Организационный момент.

Создание проблемной ситуации, постановка цели и задач урока.

Ребята, что у меня в руках?(книга) Открываем, а внутри пусто.

Что нужно, для того, чтобы эта папка стала книгой?(листы с содержанием)

А кто работает над созданием книг?(редакторы, художники-иллюстраторы, писатели, поэты)

Кто это? (дядюшка АУ)

Сегодня для него мы приготовим подарок, разработаем книгу- азбуку.

Как вы думаете, а книга это хороший подарок?

Как давно на земле живут книги?

План работы

История создания первых книг?

Выбираем букву.

Раскрашиваем букву.

Прописываем ее прописными буквами в отведенном месте.

В указанном месте запишем слова на данную букву и разобьем эти слова на слоги.

Украсим страницу рисунком, загадкой, записывают название животного, растение).

Мы находимся на территории комбината, где побывав в роли редактора, художники-иллюстратора, писателя каждый создаст свою страничку книги, собрав в одно целое, у нас получится книга. Итак, мы отправляемся…

(Дети распределены на группы, буквы заранее разделены по количеству детей в группах)

1группа АБВГДЕ

2 группа ЁЖЗИКЛ и т.д.

В конвертах для каждой станции материал для каждого ребенка. Задача каждой группы открыть конверт, правильно распределить содержимое и оформить свою букву.

1 станция – ОТБОРОЧНАЯ (выбор буквы)

2 станция - Водная (раскрашивание буквы)

3 станция – Элементная (прописывают букву сами, слова на эту букву, делят на слоги)

4 станция – Творческая (вырезают картинки, наклеивают, записывают загадки, добавляют свое)

В конце занятия, желающие могут рассказать, над какой буквой они работали, какая буква находится перед его буквой, после нее. Все полученные страницы собираются в книгу, запечатывается книга в конверт.

Итог урока: Я узнал

Я научился

Я запомнил

Мне понравилось.

Домашнее задание: Последняя страница осталась в книге пустой. Подумайте, какое пожелание для дядюшки Ау вы бы на ней разместили. Можете дома оформить эту страничку, она станет хорошим дополнением нашей книги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210520-otkrytyj-urok-azbuka-dlja-djadjushki-au