Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе (итоговое)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 «Заинька» комбинированного типа

Конспект

непосредственной образовательной

деятельности по речевому развитию

в старшей группе

(итоговое)

Тема: «Лесная сказка».

Интеграция с познавательным и социально-коммуникативным развитием

и художественным творчеством

Разработала:

воспитатель 1 квалификационной категории

Заглодина Г. А.

г. Павловский Посад

2016 год

Итоговое интегрированное занятие по развитию речи и художественному творчеству в старшей группе «Лесная сказка»

Цель:

Уточнить знания детей о лесе. Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитательные задачи:

1. Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое отношение к природе.

2. Воспитывать эмоционально — доброжелательное отношение к живым объектам природы.

Развивающие задачи:

1. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, стихотворения).

2. Развивать в детях чувства сопричастности ко всему живому и прекрасному посредством музыки.

3. Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

Образовательные задачи:

1. Уточнять имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях.

2. Формировать осознанно - правильное отношение к объектам природы.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы; беседы о лесе и жизни животных и растений; рассматривание иллюстраций; дидактические игры «Если я приду в лесок», «Где растет», «Солнце, какое? »

Оборудование:

Фонограмма «Звуки леса», задачи по математике, картинки с животными, птицами, деревьями; «Волшебный мешочек», мелкие фигурки животных, птиц, млекопитающих, насекомых; конверт с письмом; зеленые квадраты, желтые круги, ножницы, клей, кисточки, подставки.

Воспитатель: - Ребята, сегодня в детский сад принесли письмо. Интересно, от кого оно? (Воспитатель открывает письмо и начинает читать)

Дорогие ребята, пишет вам - Лесная фея Фиалка, в моем лесу случилась беда. Побывала здесь Колдунья Марго. Заколдовала мой лес. Даже Красавица Весна не хочет сюда заглядывать. Помогите! Жду вас с нетерпением.

- Ну что, ребята, поможем Фиалке?

Закройте глаза, а я скажу волшебные слова.

Воспитатель:

Здравствуй, лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь - Мы свои.

- Вот мы и оказались в заколдованном лесу. Чтобы помочь фее, давайте повторим правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить действия, а вы отвечать. Если поступки хорошие, говорите «да», если плохие говорите «нет»

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

А в лесу я насорю и убрать забуду? (нет)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

- Пожалуйста, запомните, как обязан вести себя в лесу воспитанный, вежливый человек и научите этому своих друзей.

-Ребята, вы слышите? Тишина какая.

Ни пения птиц; ни шелеста листочков на деревьях; ни журчания ручья; ни жужжания насекомых. Сразу понятно, что лес заколдован.

А давайте для начала споем песню;« Травушка - муравушка». Может тогда появятся обитатели леса. (Дети поют песню)

Лесная фея:

Кто в лесу моем гуляет?

Кто здесь песни распевает?

О, да это ребятишки-

Смешливые девчонки,

Забавные мальчишки.

Здравствуйте, ребята!

Дети: - Здравствуйте!

Лесная фея:

Узнали, дети, вы меня?

Я Лесная фея, меня зовут Фиалка.

-Кто природу губит, с тем я строга. А кто лес уважает, растения не обижает, зверям помогает, тот гостем желанным у меня бывает.

Наконец- то, вы пришли! Всех обитателей лесных разогнала злая колдунья. Нужно все её задания выполнить - только тогда все вернутся... (Плачет)

Воспитатель:- Не плачь, Фиалка, мы тебе поможем, все задания выполним.

Лесная фея:

1 задание.

- Отгадайте загадки о красавицах в моем лесу:

- Посмотрите, дети на эти деревья! Сможете ли вы ответить на мои вопросы? (раскладывает перед детьми разноцветные карточки с заданиями, дети по очереди тянут карточки, воспитатель зачитывает)

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки. (Березки)

Украшает их народ

Каждый раз под Новый год.

Вместо листиков — иголки.

Назови деревья! (Елки)

Деревца в лесу стоят,

Даже в тихий день дрожат.

Вдоль извилистой тропинки

Шелестят листвой... (осинки)

В мае грелась, зеленела,

Гроздья осенью надела.

В алых ягодках — горчинка.

Что за деревце? (Рябинка)

2 задание.

- Главное весной - это солнце! Оно и обогреет и настроение поднимет. Но чтобы оно святило ярче, надо рассказать о солнце?

Дидактическая игра «Солнце, какое?» ( теплое, ласковое, веселое, яркое, лучистое, огненное, весеннее, согревающее, радостное, круглое, золотое.)

- А теперь давайте назовем обитателей леса. И надо определить есть в этом слове звук (с) (Дети выбирают картинки с обитателями леса, говорят названия и определяют место положения звука с)

(Лось, волк, олень, белка, дятел, соболь, заяц, медведь, сова, кабан, еж, барсук, рысь, соловей, кукушка, лиса, сорока).

Лесная фея: Молодцы, ребята! Ой, я слышу, какой- то звук, может мои звери вернулись, пойду, посмотрю.

Воспитатель: - А вот еще одно задание

3 задание.

Дидактическая игра «Да и нет» Давайте поиграем. На то растение, которое есть в лесу, вы хлопаете, которого нет, сидите тихо.

Цветы: ромашки, розы, гвоздика, одуванчик, мать-и-мачеха, тюльпаны, колокольчики, нарцисс.

Кустарники: смородина, малина, крыжовник, шиповник, орешник, черноплодная рябина.

4 задание.

Надо, отгадать насекомых и сложить их в одну группу. (Игра «волшебный мешочек») Надо достать предметы и называть кто это? ( В мешке и насекомые, и животные, птицы).

Воспитатель: - молодцы, ребята, насекомых вы хорошо знаете, но чтоб они появились нужны цветы.. Какие первоцветы мы с вами знаем, (подснежники, мать и мачеха, ландыши, нарциссы, тюльпаны)

Физкультминутка.

Если речка голубая (Дети поднимают руки вверх, потягиваются)

Пробудилась ото сна

И бежит в полях, сверкая, (Прыжки на месте).

Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши).

Если снег в лесу растаял (Приседание).

И трава в лесу видна,

И поет пичужек стая,-

Значит, к нам пришла весна. (Хлопки в ладоши).

Если солнца разрумянит (Наклоны головы к плечам).

Наши щечки докрасна.

Нам ещё приятней станет-

Значит, к нам пришла весна. (Прыжки на месте).

5 задание.

- Аппликация « Полянка цветов» ( мать и мачеха.)

Нам необходим лист картона, клей, ножницы, цветная бумага зелёного цвета и кусочек салфетки жёлтого цвета. Из зелёных квадратов, сложив пополам, вырезаем треугольники - это будут составные стебелька

цветка.

Из жёлтой салфетки вырезаем круг. Этот круг складываем вчетверо и делаем длинные надрезы.

-Ну, вот наша полянка готова, теперь и насекомые появятся в лесу.

- Мы выполнили все задания!

Лесная фея: - Еще остались задачки.

6 задание.

- Надо еще решить математические задачи об обитателях леса. Только тогда колдовство исчезнет.

(Задачи в стихах)

На поляне у дубка,

Крот увидел два грибка.

А подальше у осин

Он нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашёл грибов?

Три яблока из сада ёжик притащил.

Красивое, румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке!

Вот семь дубков и три сосны.

Как зелены они, стройны!

Деревьев сколько тут?

Узнайте. И хорошенько сосчитайте.

В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов?

Под кустами у реки жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их сможет сосчитать?

Ёжик по лесу шел, на обед грибы нашел.

Один под березой, два под осиной,

Сколько грибов в плетеной корзине?

Вот восемь зайчат по дорожке идут,

За ними вдогонку двое бегут.

Так сколько ж всего по дорожке лесной

Торопится в школу зайчишек весной?

Молодцы ребята!

Фея:- Спасибо! Садитесь на полянку, и давайте послушаем звуки леса, со всеми её обитателями. (Фонограмма «Звуки леса»)

Воспитатель: - Вот и вернулись обитатели леса, ожил лес!

Фея: - Спасибо, вам, ребята! Ну, а я пойду, проверю все ли хорошо в моем лесу! До свидания, жду вас в гости!

Воспитатель: - До свидания Фея. И нам, ребята, пора в детский сад возвращаться.

В гостях мы побывали,

Задания выполняли,

Помогли Лесной фее.

А теперь пора в детсад.

Веселиться и играть!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211132-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja