Классный час о дружбе для начальной школы: формируем нравственные качества

Классный час «В дружбе сила»

Трифонова Наталья Александровна,

учитель начальных классов

Цели: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.

Вступительная часть.

Звучит песня в исполнении учеников «Кенгуру»

На зелёном острове Кунгуру

Там где пальмы листьями шелестят.

Там живет коричневый кенгуру,

Кенгуру коричневый как шоколад .

Кенгуру коричневый 4 раза как шоколад

Припев:

Маленький кенгуру на Кунгуру живёт.

Маленький кенгуру встречи с друзьями ждёт.

Маленький кенгуру на берегу сидит.

Маленький кенгуру в синюю даль глядит.

Любит прыгать весело он в траве,

Сто забав он выдумал сто затей .

Только кроме солнышка в синеве

У него на острове нет друзей.

У него на острове 4 раза нету друзей

Припев.

Белый парус плещется на ветру.

Острова зелёные вдаль манят.

Ты встречай нас маленький кенгуру

Кенгуру коричневый как шоколад.

Кенгуру коричневый 4 раза как шоколад.

Припев.

- Чего ждёт кенгуру?

- Встречи с друзьями.

-Хотели бы вы стать его друзьями?

Сегодня классный час посвящён… ( на доске «друг», «приятель», «товарищ». «Друг – это тот, кто…»)

Игра «Найди друга»

Дети двигаются в хаотичном порядке. По команде делятся в три группы по … человек. Рассаживаются и выполняют задания.

Викторина «Назови друга»

Дети отгадывают загадки и называют друзей сказочных героев.

Человечек деревянный

На воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино) (2 слайд)

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил,

Догадались? Это Гена,

Это Гена … (Крокодил) (3 слайд)

У него прогулка – праздник,

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок … (Винни - Пух) (4 слайд)

Знакомство с понятием «дружба» (работа в группах)

Составление пословиц о дружбе.

- Сейчас предлагаю поработать в группах.

Учащиеся получают конверт с пословицами о дружбе. Собирают из отдельных частей и прикрепляют на доске.

1-я группа. «Нет друга, так ищи, а нашёл – береги».

2-я группа. «Старый друг лучше новых двух».

3-я группа. «Беда там не страшна, где есть друзья».

- Молодцы, пословицы получились. Послушайте, какие ещё пословицы есть у нашего народа. Как вы их понимаете?

С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде. (5слайд)

Дружба да братство дороже всякого богатства.(6 слайд)

Без друга на душе вьюга. (7 слайд)

- Кто такой друг? Каким он должен быть?

- Что значит «дружить»?

- Есть ли определённые правила дружбы?

Ситуации.

- Теперь предлагаю обсудить некоторые ситуации.

1 ситуация

Почему мальчик грустит? (8 слайд)

2 ситуация (Инсценирование детьми)

Кто кого

- Кто кого обидел первым?

- Он меня.

-Нет, он меня.

- Кто кого ударил первым?

- Он меня.

-Нет, он меня.

- Вы же раньше так дружили.

- Я дружил.

- И я дружил.

- Что же вы не поделили?

- Я забыл.

- И я забыл.

В.Орлов

- Как нужно поступать в конфликтной ситуации?

3 ситуация (Инсценирование детьми)

Дружба

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Серёжа.

- Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных.

- Давай, - согласился Вася.

Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на верёвочке машину.

- Пожар! Пожар! – кричит.

Побежали другие ребята.

- Мы тоже пожарные!

Сережа заслонил машину от ребят.

- Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть!

Обиделись ребята и ушли.

На другое утро Боря принёс во двор паровоз с вагончиками.

Подбежал к нему Серёжа.

- Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов.

- Давай,- согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришёл Вася.

- И меня примите.

- Не примем, сказал Серёжа.

- Почему? – удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера говорил!

- То вчера, - сказал Серёжа.- Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!

(И. Туричин)

- Почему Серёжа сначала назвал своим другом Васю, а потом Борю?

- Можно ли назвать Серёжу настоящим другом?

6. Игра «Ромашка»

- Мы с вами рассказали, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать. А сейчас поиграем в «Ромашку». На лепестках этого цветка вы запишите самые главные качества, которыми должен обладать друг.(Каждой группе по три лепестка)

- Вы замечательно справились. Предлагаю выбрать правила, законы дружбы, которыми будем пользоваться в нашем классе, но сначала ещё раз поиграем в игру «Найди друга».

Игра «Найди друга» Деление на пары

Формулирование правил, законов дружбы.

Правила напечатаны на карточках. Работая в парах, дети выбирают и прикрепляют на доске только те, которые считают нужными.

Законы дружбы.

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

Будь жадным.

Не помогай ни в чём другу.

Обманывай своего друга.

Заключительная часть.

- Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы.

- Мы хорошо поработали. Дома предлагаю написать или нарисовать письмо своему другу.

9. Исполнение песни «Дружба»

Литература.

Персидская И.В. Классные часы в 1 – 4 классах. – Волгоград: Учитель, 2006./ТЕКСТ/ -33с.

Азбука нравственного воспитания. - М., Просвещение 1992./ТЕКСТ/ с.100

Осеева В. Три сына.- М.: «Детская литература» 1977 / РИСУНОК/ с.21

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211221-klassnyj-chas-v-druzhbe-sila