Конспект урока по математике «Меры времени. Календарь» 3 класс

Тема урока: Меры времени. Календарь.

Класс: 3

УМК: Перспектива.

Учебник: Математика. 3 класс. Л.Г.Петерсон.

Задачи урока:

- обобщить и повтрить материал. Связанный с темами «Время» и «Времена года», с которыми ученики знакомились на уроках чтения и окружающего мира;

- расширять знания о календарном времени;

- закреплять знания о порядке действий в выражениях, умения решать задачи и уравнения, составлять условия задач по схемам;

- совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты:

- учащиеся получат представление об истории календаря;

- научатся понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению;

- осуществлять самоконтроль и самооценку, взаимоконтроль;

- ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию и работать с ней;

- слушать собеседника и вести диалог;

Ход урока.

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Работа в тренировочной тетради «Математические разминки» 3 класс страница 66.

Самоопределение к деятельности.

- отгадайте загадки.

Двенадцать братьев 
Разно называются 
И разными делами 
Занимаются. (месяцы)

Этот год живет всех дольше: 
И часов и дней в нем больше. 
Все мы ждем его прихода 
Ровно раз в четыре года. (высокосный год)

Что за птицы пролетают? 
По семерке в каждой стае. 
Вереницею летят, 
Не воротятся назад. (дни недели)

По небу лебедь черный 
Рассыпал чудо-зерна. 
Черный белого позвал, 
Белый зерна поклевал. (ночь и день)

- Почему прозвучали эти загадки?

- О чем мы будем говорить на уроке?

Работа по теме урока.

Фронтальная работа.

- Как можно назвать одним словом день и ночь?

- Сколько месяцев в году? Перечислите их.

- Перечислите времена года и дни недели.

- Прочитайте записи на доске:

7 м, 52 дм, 150 м², 85 т, 16 ц, 80 кг, 17 ч, 50 мин.

- Как мы называем эти числа? (именованные, величины)

- Единицы измерения каких величин вы можете назвать? (длина, площадь, масса)

- А время называется величиной?

- А какие единицы измерения времени вы знаете?

Практическая работа.

У доски семь человек с карточками с названием единиц времени (минута, месяц, секунда, сутки, год, неделя, час).

Задача учащихся – встать так, чтобы единицы времени были расположены в порядке увеличения.

Проверка работы учащимися.

Знакомство с различными видами календарей (презентация из сети интернет)

Работа по учебнику.

Прочитайте текст на с. 49-50.

- Кто изобрел один из самых удачных календарей?

- Зачем в календарь добавили 5 праздничных дней?

- Сколько длился год по этому календарю?

- Сколько суток в Юлианском календаре?

- Что такое высокосный год?

- Почему пришлось проводить реформу Юлианского календаря?

- В чем заключалась эта реформа?

Практическая работа с календарями.

Определить количество и название месяцев в году, название дней недели, каким днем недели будет определенное число какого-либо месяца и др.

Работа с учебником.

№ 1- 2 (с. 51)

№ 3 (с.51) самостоятельное выполнение

№ 4-6 (с. 51) устно

Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику

№ 10 (с.52)

Коллективное выполнение с комментированием с места.

Ответы: 662, 752, 1-59.

№ 12 ( с.52)

Самостоятельное выполнение. Два ученика работают у доски. Самопроверка.

Ответы: 1599960; 368405.

Рефлексия.

- что изобрели египтяне?

- Как назвали новый календарь?

- Всё ли понятно было на уроке?

- Оцените свою работу на уроке (цветные карточки: зеленые – справился со всеми заданиями, желтые – иногда требовалась помощь, красные – нужна помощь)

- Где можно применить полученные знания?

Домашнее задание.

№ 9, 11 ( с. 52)

Дополнительно: № 13, 14 (с. 52)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211840-konspekt-uroka-po-matematike-mery-vremeni-kal