- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклорный обряд «Васильевский день»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ерлинская основная школа»
Русские народные традиции.
Васильевский день (Васильев вечер).
Составила: Мачигина И.Л.
Данная методическая рекомендация проведения внеклассного мероприятия поможет учителям МХК, истории (краеведения), обществознания, технологии организовать продуктивную работу по формированию уважительного отношения учащихся к русской народной культуре и традициям.
Мероприятие имеет специфические особенности. Оно отличается от обычного урока тем, что основным источником новой информации для
учащихся является не только рассказ учителя, но и подлинные памятники истории и культуры, представленные в действии. Уроки, проведенные на базе школьного музея, способствуют формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора, воспитательных, познавательных интересов и способностей, бережного отношения к памятникам истории и культуры
Цель: формирование уважительного отношения к национальным традициям.
Задачи:
Образовательная
- познакомить учащихся с основными обрядовыми этапами 19 – 20 в.в.
Развивающие
- проанализировать театрализованную постановку по предложенным вопросам;
- сравнить основные обрядовые этапы традиционных русских Святок с этапами современных праздников.
Воспитательная
- воспитание интереса к истории Родины.
Оборудование урока:
экспозиция «Уголок крестьянской избы» в школьном музее;
фондовые предметы (предметы крестьянского быта, народные костюмы);
аудиозаписи: русские народные песни «Васильевский вечер», «Дай-дилидай», «Коляда», «Святый вечер»
Методы и приемы:
Инсценировка «Васильевский вечер», эвристическая беседа (вопросно - ответный метод), анализ и сравнение.
(«Васильевский вечер») Кто Василия празднует, у того дом не скудеет. «Скотий бог — сшибает с зимы рог» Пришёл Васильев день, пришли и Васильевские морозы. Прольёт Василий маслица на дороги — зиме пора убирать ноги. Сильный мороз и маленький снежок - к урожаю хлеба и здоровью людей и скота.
Бабушка собирает корзинку: пшаничку на мороз, вясной смяшам семена, урожай будет хорош. Пряжи моток на утреню зорьку-станет пряжа ровнее и белее.
Бабушка с внучкой собирает на стол: горшок с кашей получался полным, каша наваристой, ожидай счастливый год, а кашу съедим утром. Если каша вылезала бы, или горшок треснул, бяда была бы, таку кашу в колодец. «Свинку да боровка для Васильева вечерка», «не чиста животина свинья, да нет у Бога ничего нечистого - Василий зимний освятит!».
Внучка метет пол. Бабушка: мяти лучше пол, чтобы в мусоре не спряталась нечистая сила, выноси подальше. Углы горницы обносят свечёй, на дверях и воротах ставят мелом кресты. Бабушка: Христос ище не крещеный, до Крещения нечисть озорничать будет. Обходит дом верхом на ухвате.
Стук в дверь.
Бабушка: заходите гости дорогие!
Вбегают девушки, здороваются, садятся за стол.
Анастасия: А, что, бабушка, гуляли вы на Васильев день в молодости?
Б.: А як же, гуляли. Утром коляду кликали, ходили от дома к дому.
Елизавета: А наряжались как-нибудь?
Б.: Рядились, кто во что. Парни нарядюца кто как, маски оденут, потто дак, шубы-ноги в рукава, мехом кверху и на четвереньках. Рявкнут медведем, а ты испугашся и убегаш.
Ирина: А гадали на Василия?
Б.: Кудесили. Было у нас тут чудес …
(«Дай -дилидай»), входят парни.
Алексей: Эй, боярышни красивые!
Эй, девицы неспесивые!
Двери шире распахните!
И гостей к себе пустите!
А пришли мы к вам с помехою,
И с весельем и потехою!
Хоровод, переодевание. Танец.
Кирилл: Бог сегодня ворота отворил и чертей выпустил, чтобы тоже Святки праздновал.
Б.: Для смельчаков, в Васильев вечер можно получить богат клад.
Виктор: как это?
Б.: Неразменный рубь. Это рубь у черта и выпускает яго из рук лишь один раз в год – на Васильев день. Что на него ни покупашь, он опять в кармане; только надо брать сдачу, хоть бы и одну копейку. Забудешь это сделать, то рубь вновь вернется к рогатому. Чтоб добыть неразменный рубь, нужно посадить в мешок черного кота и крепко завязать мешок на семь узлов и выйти на перекресток. Подойдет черт и попросит продать кота. Нужно просить только неразменный рубь, и когда он даст монету, дoлжно бежать домой как можно быстрее и не оглядываться. В это время чертяка старается развязать узлы мешка, и если это ему удастся прежде, чем продавец дотронется до двери своего дома, хотя бы пальцем, то разорвет человека на куски. Сергей: пошли ребята за рублем. Убегают.
Д.: А гадать будем?
Б.: Будем. Достает "васильевский огарок", защитит нас от нечистой силы. Сначала очертимся васильевским огарком, "супротив солнца". («Васильевский вечер») Усаживаются.
Б.: Снимают с насести кур и приносят в ту горницу, где ранее приготовлено в трех местах: вода, хлеб, кольцы злотые, серебряные, медные. Если чья курица будет пить воду, то муж будет пьяница; если будет есть хлеб, то муж будет бедняк; если возьмет кольцо золотое, то муж будет богач; если серебряное, то муж будет ни
богат, ни беден; если же сдвинет с места медное, то будет нищий.
Б.: Берут скорлупки грецких орехов, режут восковые свечи, вставляют в скорлупы, пускают в чашку с водой. Потом каждая девушка зажигает свою свечу. Здесь замечают: которая потонет – умрет незамужняя, у которой сгорит скорее – скоро замуж, у кого будет гореть дольше всех – не бывать замужем.
Анастасия: Я тоже знаю гадание на суженого. Берут вечером, впотьмах, к кудели пряжу, начесывают на гребень и спускают за окно. Перед сном смотрят прямая кудель или кудрявая.
Ирина: А я знаю такое гадание: Нужно выйти за деревню, «Залай, залай, собаченька, залай, серенький волчок», и слушать, в какой стороне залает собака - туда и замуж пойдёшь. Далеко залает, в чужую деревню пойдешь, близко – повезло, рядом с родительским домом жить будешь.
Алина: А можно выбросить башмак через ворота на улицу. В которую сторону носом он обратится, там и быть замужем. Худой признак, когда башмак обращен к домашним воротам: в этот год не быть замужем.
Елизавета: А можно вывесить ключи за окно. Кто из проходящих пошевелит, спрашивают его имя, так и будут суженного звать.
Б.: Самым страшным, но "самым верным" считается гадание ночью в пустой бане с помощью зеркала и свечей. Решается на такие высматривания суженого не каждая девушка.
Б.: А вот поленница дров. Выбирайте полено! (выбирают). Ну, какое тебе досталось? Если гладкое - муж молодой, ласковый. Сучковатое с трещинкой - муж будет старый, ворчливый.
Алина: На женихов погадали, а кто вперёд замуж выйдет, как узнать?
Б.: Да по верёвочке! Возьмите-ка (отрывает каждой по нитке шерстяной). Привязывайте сюда (все свою нить привязывают к ухвату). Теперь берите каждая спички и поджигайте свою нить. Чья быстрее сгорит, та и быстрее замуж выйдет.
Б.: Давайте свои украшения складывайте в блюдо. («Святый вечер») Кто будет вынимать?
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны,
Расстилали белый плат
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдные.
Берут чашу с водой и по очереди льют воск горящей свечи на воду, комментируя получившиеся фигуры.
Б.: Гадания на ночь (мост, гребень, наперсток).
Б.: А в завершение гадания той же обгорелой лучиной, но уже в обратную сторону - "по солнцу", "по божьи". Отсутствие при гадании васильевского огарка или неумение вовремя им расчеркнуться, по рассказам, могло привести к удушению гадальщицы нечистым.
Вбегают ряженные парни. А мы неразменный рубль у черта отобрали. Хвастаются.
(«Коляда») Девчата, пошли колядовать.
Одеваются и уходят.
Б.: А сейчас предлагаю поучаствовать в старинном гадании, которое по традиции проводилось в этот вечер во всех русских домах.
У некоторых под стулом прикреплен небольшой конвертики из белой бумаги, внутри которых – сюрприз со смыслом – ваше будущее на этот год:
Конфета – жизнь в следующем году будет сладкой. Возможно прибавление веса;
Монета – вас ждут большие деньги, честно платите налоги;
Нитка – к путешествию сухопутному, а рыбка – морскому путешествию, перспективному знакомству с иностранцами;
Конфеты типа драже – пополнение семейства в вашем доме.
Горошина черного перца – обозначает жизнь с перчинкой, страсти будут кипеть.
Ткань – много интересных обновок, долгожданных покупок.
Каштан – вы счастливчик.
Верить или нет, ваше дело, на Руси такая традиция была!
Ну а теперь, по еще одной хорошей традиции, надобно веселиться на полную катушку! Танцуют все!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211860-folklornyj-obrjad-vasilevskij-den
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.