Сценарий «Прощай, второй класс!»

Сценарий « Прощай, второй класс!»

Мы сегодня очень рады

Видеть в нашем зале вас.

Вместе подведем итоги,

Дружно вступим в третий класс.

Второй класс, второй класс

Пригласил на праздник вас.

А к исходу праздника

Станем третьеклассниками.

Каждый знает: по утрам,

Взяв свои портфели,

В школу торопиться нам,

Чтоб к звонку успели.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Последняя четверть,

весёлая четверть.

В руке замирает мелок.

На школьной доске мы старательно чертим

параболы наших надежд и дорог.

Вот он пришёл, последний школьный день!

А май-волшебник, полюбуйтесь сами,

Осыпал щедро нежную сирень

Лиловыми душистыми цветами!

Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы -сумки под мышки и мчимся вприпрыжку,

и дружно шагаем за школьный порог.

Вот и опустела наша школа,

коридоры гулкие молчат.

Не зовёт нас в класс звонок весёлый,

но зато так звонок смех ребят!

Учитель: Но живёт в средней школе наш класс,

состоит этот класс весь из нас.

Мы сегодня частушки споём

лишь о том, как мы в школе живём.

( Дети исполняют школьные частушки)

1.Мы весёлые ребята,

вам частушки пропоём,

как в своём любимом классе

замечательно живём.

2.Миша в школу опоздал,

но не скажет, что проспал.

Просто нынче, как назло,

слишком поздно рассвело.

3.Дрессированных мартышек

увидала Настя.

И теперь она мальчишек

дрессирует в классе.

4.Мы спросили Сашечку:

,,Где же взял ты двоечку?’’

Саша хмуро отвечает:

,,Всем пятёрок не хватает’’

5.Как-то раз учитель Лере

объяснял, что знанья - свет.

Он улёгся спать при свете,

а проснулся - знаний нет.

6.Научился различать я

доллары и лиры.

Видно, надо мне пойти

в крупные банкиры.

7.В классе мы учились с вами

целых два годочка.

Быстро время пролетело, и на этом точка.

Учитель: Школа-это не только уроки, но и всеми любимые перемены. Наша перемена такая большая, что превращения всякие бывают.

1.Там, где был Тимур и Димка,

скачут ниндзя-черепашки.

2.Из-за шкафа кто-то вылез,

оказалось - Брюс Уиллис.

3.Шаг-остановка, ещё - остановка,

в класс Терминатор прошествовал ловко.

4.Кто в коридоре промчался, как рокер?

То на заданье отправился Уокер.

5.Вышли дежурные, смотрятся браво,

Чем не стажёры в « Полиции нравов?»

ВСЕ: Где режиссёры? Чего они ждут?

Ведь пропадёт без нас Голливуд!

Ученик: Но вот прозвенел звонок.

Зовёт он нас на урок.

Учитель заходит в класс,

Учитель глядит на нас.

Учитель: Был на класс наш налёт?

Дети: Нет!

Уч: К нам заходил бегемот?

Д.: Нет!

Уч. Может быть, класс не наш?

Д. Наш!

Уч. Может не наш этаж?

Д. Наш! Просто была переменка,

и мы разыграли тут сценку.

Уч. Значит это не обвал?

Д. Нет!

Уч. Слон у нас не танцевал?

Д.Нет!

Уч. Очень рада. Оказалось,

я напрасно волновалась!

Слово ведущим:

- Мы многое узнали за этот год, многое нам еще предстоит научиться. Мы преодолевали все трудности на нашем пути по дороге Знаний. И всегда с нами были родители, бабушки, дедушки, а также старшие сёстры и братья.

5 ученик

А. Шлыгин. « Мама - почемучка».

Нынче снова будет взбучка,

А причина тут одна:

Просто мама – почемучка,

Хоть и взрослая она.

Как придешь из школы : «Здрасьте!»

Почему оторван хлястик?

И без пуговиц пальто?

Изжевал тетрадку кто?

Я уже на той неделе

Слышал каверзный вопрос:

Почему щенок в портфеле?

Но ведь он – бездомный пес!

Вот опять назрела драма

И нарушился покой.

Ох, беда с тобою, мама,

С любознательной такой!

6 ученик

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

- У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя учились в школе

Не бабушки, а внуки!

Сценка «Петрушка»

Родители:

Здравствуйте, юные зрители!

Мы Петрушкины родители,

Старик и старушка.

А это наш сынок Петрушка.

Петрушка:

Здравствуйте, дети и их родители!

Пообщаться со мной не хотите ли?

Я – мальчишка удалой,

Очень шустрый, озорной.

А подраться, пошалить, кто же может не любить?

Родители:

На часах девятый час,

Торопись сыночек в класс,

Вот тебе книжки и тетрадки,

Я пирог положила сладкий,

С маком и корицей,

С перцем и горчицей.

Петрушка:

Я сегодня инвалид,

У меня живот болит.

Больно мне ворочаться-

В класс идти не хочется.

Родители:

Ты, сыночек не здоров?

Позовём мы докторов,

Пусть тебя они осмотрят,

Капли разные дадут.

Если это очень нужно,

Пусть укол тебе введут.

Петрушка:

Не хочу я докторов.

Я уже почти здоров.

Только кружится слегка

Почему-то голова.

Родители:

Ты, сыночек, полежи!

И о школе не грусти!

Ведущий:

Папа с мамой за порог,

И Петрушка прыг да скок.

Он к портфелю подбегает – где там с маком пирожок?

Помните, родители!

Есть такие дети!

Не пишите справок им ни за что на свете!

Слово ведущим:

- Послушайте анекдоты из школьной жизни

« Школьные анекдоты ».

- Скорей, - говорит мать сыну, - ты опаздываешь в школу.

- Ничего, мама, - успокаивает ее он, школа открыта весь день.

***

- Ну, что вы купили к новому учебному году?- спросила мать, когда отец и сын вошли в дом.

- Мне папа купил линейку, портфель, авторучку, дневник, а себе новый ремень, - ответил сын.

***

- Ты почему сломал линейку?

- Это на уроке рисования. Нужно было провести дорожку. У меня была линей-ка, а у Лены не было. Я взял и разделил линейку пополам. Мы же с Леной дру-зья.

***

- Мама, как правильно написать слово «шоколад»?

- А ты посмотри в словарь.

- Нет. Лучше купи мне его. А я посмотрю на этикетку.

***

- А где твой «Добрый вечер»? – спрашивает дед внука.- Или вас этому в школе не учат?

- А я, дедушка, в школе утром учусь.

***

Вернувшись с родительского собрания, отец спрашивает

сына:

- Ты случайно не знаешь, кто у вас в классе самый ленивый?

- Нет, папа, не знаю, - ответил сын.

- А, может быть, ты скажешь, кто у вас в классе сидит сложа руки, когда все ученики решают задачи?

- А-а-а, - вспомнил сын. Ты бы так сразу и спросил. Это наша учительница.

Сценка из школьной жизни. Звучитпесня «Про школу! Давным, давно!»

На сцену выходят артисты:

Павлик (тетрадь, линейка, краски и альбом, куртка, портфель)

Мама (варит суп, передник, поварёшка)

Папа (читает газету

Бабушка (вяжет)

Вечер. Павлик. решает задачу.

Павлик  ( бросает книжку)

Вот проклятая задача! Бился, бился - неудача. Аж в глазах пошли круги ... Сядь-ка, папа, помоги!

Папа:

Выше голову, сынок!

С папой ты не одинок. (Садится за урок)

Павлик: (дает маме тетрадь)

А по русскому велели   нам глаголы подчеркнуть

Сделай, мама, одолженье - повнимательнее будь!

Мама:

Что ? Глаголы подчеркнуть ?

Разберемся как-нибудь. (Садится за урок)

Павлик:

А тебе, бабуля, краски,

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке: Кот шагает по цепи.

Бабуся:

Нет, стара - уж глаз не тот. (Павлик плачет)

Ладно, ладно, будет кот! (Павлик дает краски и альбом)

Павлик:

На минутку выйду я. Где же курточка моя?

Утром Павлик шел веселый

Нес портфель свой за спиной,

Но не весело из школы

Возвращался он домой.

Мама:- Что принес?

Павлик: - Смотри сама!

Папа: - Нет, докладывай сперва!

Павлик: - Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля(с горечью),три

Нынче в школе тяжело. Вот задание ещё…

Артисты кланяются и под аплодисменты уходят.

(На сцену выходят две старушки в платках и очках)

1- Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

2-Да что ты, я ещё уроки не сделала…

1-Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет, как школу закончила!

2-Да! А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.

1-Чего это – «непедагогично» ? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.

2-Правда? Это вы их так балуете?

1-Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж они у меня всегда сами переписывают.

2-О, вы действительно строго!

1-А, то! Так что, если что – меня спрашивайте, у меня опыт большой.

2-Ну, если не трудно, проверьте, как я стихотворение выучила. Гм – гм! «У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том…»

1-Так, хорошо.

2-«… и днём и ночью пёс учёный…»

1-Какой пёс!? Какой пёс!?

2-Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман – пинчер?

1-Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2-А – а, поняла – поняла! Ну. я тогда сначала: «У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том, и днём и ночью кот учёный…»

1-Ну?

2-«… С авоськой ходит в гастроном…»

1-С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видала?

2-В цирке. Вы знаете, там клоун, Куклачёв, так у него кошки ещё не такое делают…

1-Ой, всё, сил с тобой нет ! Побегу, а то внуку сочинение на завтра задали…

Ученик: Если был бы я министром

Всех начально-средних школ,

Я бы в школе очень быстро

Отменил оценку «кол».

К своему распоряженью

Приписал бы я слова,

Что ещё к уничтоженью

Подлежит оценка «два».

А потом, подумав ночку

От зари и до зари,

Я б велел без проволочек

Упразднить оценку «три».

Чтоб ученье не в мученье,

Чтобы мам не огорчать.

Чтоб учиться с наслажденьем

На «четыре» и на «пять».

Учитель: Отменить ,,2’’ и ,, 3‘’ мы, конечно, не сможем, а вот учиться на ,,4’’ и на,, 5 ‘’и не огорчать мам - это возможно.

Номинация ,,Отличник года’’

Номинация ,,Ударник года’’

Ученик: Ты никак не обойдёшься

Без известных орфограмм.

Ты без них сто раз споткнёшься,

Заходи, узнаешь сам.

Номинация ,,Лучший знаток русского языка’’

Ученик: И прекрасна и сильна

математика-страна!

Здесь везде кипит работа:

все подсчитывают что-то,

всюду можно услыхать:

1, 2, 3, 4 ,5-можно всё пересчитать.

Математика повсюду.

Глазом только поведёшь

И примеров разных уйму

Ты вокруг себя найдёшь!

Номинация ,,Лучший математик’’

Ученик: Спортом любят заниматься

малыши и взрослые.

А для этого нужны

сила и выносливость.

Номинация ,,Лучший спортсмен’’

Ученик: Тетрадки в портфеле шуршали,

которая из них важнее решали.

Тетрадка в линейку бормочет:

-Грамматика.

А в клетку тетрадка ворчит:

-Математика.

На чём примирились тетрадка с тетрадкой

Для нас до сих пор остаётся загадкой.

Учитель: А вы, ребята, как считаете, какая тетрадь важнее? (ответы детей)

Любая тетрадь может стать важной, если в ней работал прилежный ученик: вёл в ней аккуратные, грамотные записи без помарок и исправлений.

Номинация ,,Лучшая тетрадь’’

Ученик: Музыкальны, голосисты

наши классные артисты.

Пусть пока не высший класс

рады выступить всегда!

Номинация ,,Лучшие певцы’’

Лучшие певцы исполняют (под мотив припева песни ,,Зайка моя’’):

Я ночами плохо сплю,

потому что петь люблю,

потому что очень-очень петь давно люблю.

Днём всем песни я пою, ночью волку подпою,

потому что очень-очень петь люблю.

Учитель: Эти дети-книголюбы,

они усидчивы всегда.

Возле книги интересной

готовы просидеть хоть два часа.

Номинация ,,Читатели-книголюбы’’

Ученик: На уроках рисования

сразу всех нас удивят.

И художественной кистью

они шедевры мастерят.

Номинация ,,Лучшие художники’’

Учитель: В школе трудиться- всегда пригодится.

Воля и труд к победе ведут.

В нашем классе есть ребята, которые очень любят трудиться на уроках труда, и приводят всё в порядок во время дежурства. На таких ребят всегда можно положиться.

Номинация ,,Самые трудолюбивые’’

Ученик: Берегите землю. Берегите

жаворонка в голубом зените,

бабочку на листьях повилики,

на проталинках – солнечные блики,

на камнях играющего краба,

над пустыней тень от баобаба,

ястреба, парящего над полем,

ясный месяц над речным покоем,

ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

Номинация ,,Знатоки природы’’

Учитель: В течение этих двух лет нам помогают ваши родители. Они волнуются. переживают за вас, помогают проводить праздники, водят на экскурсии.

Номинация ,,Родители-помощники’’

Ученик: Мы вернёмся в класс теперь не скоро.

Ждут нас игры, песни у костра.

Ждут походы…

До свидания, школа!

Здравствуй, лето - звонкая пора!

Составитель: Кондратцева Алия Ринатовна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212134-scenarijproschaj-vtoroj-klass