- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Числительное как часть речи». Урок с использованием ЭОР
547
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Числительное как часть речи»
Арцыбашева Светлана Ивановна.
МКОУ «Леженская общеобразовательная школа» Тимского района Курской области.
Учитель русского языка и литературы.
Русский язык.
6 класс.
Числительное как часть речи. Урок №1.
В.В Бабайцева. Русский язык 6 класс. – М.: «Просвещение». 2009.
Цель урока: дать понятие о числительном как самостоятельной части речи.
Задачи урока:охарактеризовать числительное как часть речи, познакомить с грамматическим значением и морфологическими признаками числительного,формировать умение “видеть” числительное в тексте, сопоставлять с другими частями речи,расширять словарный запас школьников, способствовать дальнейшему формированию лингвистической и коммуникативной компетенций шестиклассников;
развивать организационно - деятельностную культуру детей, мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, конкретизации, сравнения, аналитическое мышление, орфографическую зоркость, речь обучающихся;
воспитывать бережное отношение к слову, интерес к изучению русского языка.
Объяснение нового материала.
Фронтальная, групповая, индивидуальная.
ПК, мультимедийный проектор.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Проверка домашнего задания | Фронтальный опрос | Беседа с учителем | ||
2 | Словарная работа | Выборочный диктант | Комментированное письмо | ||
3 | Объяснение нового материала | Что такое числительное? (№1, И1) | Демонстрация с комментарием | Фронтальная работа по наблюдению над языковым материалом; знакомство с определениями; рассматривание и анализ таблиц | 7 |
4 | Объяснение нового материала | Организация исследовательской работы обучающихся | Наблюдение над языковым материалом; определение числительных; выявление их функций и признаков | ||
5 | Первичное закрепление нового материала | Работа по учебнику | Выполнение упражнения, комментируя «по цепочке» | ||
6 | Релакс-пауза | Организация «минутки отдыха» | Выполнение расслабляющей гимнастики | ||
7 | Закрепление изученного материала | Тест «Общее понятие о числительном »(№ 2) | Организация индивидуальной работы обучающихся (обеспечение отдельных учеников интерактивными заданиями) | Индивидуальная письменная работа отдельных обучающихся | 8 |
8 | Закрепление изученного материала | Работа по учебнику | Фронтальная работа с текстом | ||
9 | Домашнее задание | Комментирование домашнего задания | Слушание. Запись домашнего задания | ||
10 | Рефлексия | Организация закрепляющей успехи урока беседы | Подведение итогов урока |
Приложение к плану-конспекту урока
«Числительное как часть речи»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Имя числительное как часть речи | ЦОР. Мультимедиа | Текстовый материал для наблюдения; практические задания на первичное закрепление; определения; таблицы | http://fcior.edu.ru/card/3197/imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi-prostye-i-sostavnye-chislitelnye-i1.html |
2 | Тест. Общее понятие о числительном | ЦОР. Интерактивное задание | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html |
Приложение №2 к плану-конспекту урока
«Числительное как часть речи»
Таблица 3.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОЗМОЖНЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Имя числительное как часть речи | ЦОР. Мультимедиа | Текстовый материал для наблюдения; практические задания на первичное закрепление; определения; таблицы | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fc7bad0e-acf3-4161-b19b-be12ad859bb1/view/ |
2 | Имя числительное как часть речи | ЦОР. Мультимедиа | Текстовый материал для наблюдения; практические задания на первичное закрепление; определения; таблицы | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7f0e9e7e-e62d-448c-9441-855ff1ff4ebc/view/ |
3 | Имя числительное как часть речи | ЦОР. Мультимедиа | Текстовый материал для наблюдения; практические задания на первичное закрепление; определения; таблицы | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/da8a0a26-aac9-4e5c-9a18-7879b7724b6a/view/ |
4 | Тест. Общее понятие о числительном | ЦОР. Интерактивное задание | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e6bf90f5-2292-416b-bddf-a1116beefcae/index_listing.html |
5 | Тест Синтаксические функции имени числительного | ЦОР. Интерактивное задание | Тест | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7d07d5b6-7add-425e-ba8d-8b12a400db36/index_listing.html |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212141-chislitelnoe-kak-chast-rechi-urok-s-ispolzova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.