- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по физике (экспериментальная часть)
643
0
Экспериментальное задание (часть С)
Лабораторная работа «Определение плотности тела и жидкости
методом гидростатического взвешивания на электронных весах»
Цель работы:измерив вес тела в воздухе и определив уменьшение его веса в жидкости (силу Архимеда) по известной плотности одного из веществ, определить плотность другого.
Оборудование: лабораторные электронные весы, прозрачный пластиковый стакан объёмом 200 мл с дистиллированной водой, пластиковый стакан с жидкостью неизвестной плотности, набор металлических тел, крючок из тонкой проволоки, закреплённый на конце карандаша.
Теория.При погружении тела в жидкость, его вес Рт =mтgуменьшается на величину выталкивающей силы АрхимедаFА = ρжgVт равной весу вытесняемой телом жидкости. Эта сила действует со стороны жидкости на тело вверх, но по третьему закону Ньютона тело с такой же силой действует на жидкость вниз. Поэтому увеличение силы, с которой жидкость с погружённым в неё телом давит на опору, то есть в конечном итоге на весы, равно по модулю силе Архимеда:
.
Зная вес тела в воздухе Рт и увеличение веса стакана с жидкостью при погружении в неё тела Рт+ж, можно по плотности тела вычислить плотность жидкости.
=
ХОД РАБОТЫ
Включите электронные весы. Когда на дисплее появятся нули, весы готовы к работе.
показания весов при взвешивании | вычисленная плотность тела | вычисленная плотность жидкости | |||
тела | стакана с водой и телом | ||||
Поставьте на весы стаканчик с дистиллированной водой. Нажмите кнопку ТАРА,весы покажут «0» и не будут при последующих взвешиваниях учитывать начальный вес стакана с водой.
Используя проволочный крючок, полностью погрузите исследуемое тело в воду, не касаясь дна стакана и его стенок. Показания дисплея возрастут. Запишите их в таблицу. Оботрите тело.
Проделайте тот же опыт с жидкостью неизвестной плотности.
Вычислите и запишите в таблицу плотность тела и плотность неизвестной жидкости. Плотность дистиллированной воды 1 г/см3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212362-olimpiada-po-fizike-jeksperimentalnaja-chast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.