Методическая разработка урока для 5 класса по русскому языку

Фролова Марина Викторовна.

МБОУ СШ №14 «Зеленый шум» г.Волжский Волгоградская область

Учитель русского языка и литературы

Конспект урока русского языка по теме

"Полные и краткие прилагательные" 5-й класс.

Ход урока.

Проверка домашнего задания. Индивидуальная работа по карточкам.

- Разбор слова кораблю у доски.

Упр.583

- Какие орфограммы вы повторили, выполняя данное правило? (правописание ь и ъ, правописание окончаний прилагательных)

А теперь давайте поиграем в игру « Веришь ли ты?» Я буду задавать вопросы, на которые вы мне будете отвечать только «да» или «нет». Да – это желтая карточка, нет – розовая.

Верно ли, что имя прилагательное отвечает на вопросы Кто?Что? Р

Верно ли, что имя прилагательное обозначает действие предмета?Р

Верно ли, что имена прилагательные изменяются по родам? Ж

Верно ли, что имена прилагательные изменяются по падежам и числам? Ж

Верно ли, что имена прилагательные бывают в предложении подлежащим? Р

Верно ли, что окончание прилагательного всегда можно определить по вопросу? Р

Вчера мы с вами проходили тему « Правописание окончаний прилагательных», давайте проверим, как вы усвоили эту тему.

Задание: перед вами словосочетания. Определите, когда мы пишем букву О, а в каких случаях Е. Ответ запишите в таблицу, используя сокращения: О, Е.

Словосочетания:

1) нет больш…го снега
2) в колюч…м кустарнике
3) хорош…го дождя
4) к старш…му брату
5) в чуж…м доме
6) на свеж…м воздухе
7) горяч…го супа
8) круглолиц…го человека
9) небольш…й размер
10) общ…го дела
11) ценнейш…го груза
12) дремуч…го леса
13) у могуч…го дуба

0 ошибок – “5”; 1 – 2 ошибки – “4”; 3 – 5 ошибок – “3”

Рефлексия:

– Довольны ли вы своим результатом или нет? Почему?

– Что именно помогло тебе сегодня справиться с работой?

Объяснение нового материала.

- Какое у вас любимое время года?

- Послушайте стихотворение А.А.Ахматовой о весне.

Работа с текстом стихотворения А.Ахматовой:

Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаешь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поешь.

Вопросы и задания для работы с текстом:

- Какую видит весну А.А.Ахматова?

– Какие изобразительно – выразительные средства использует автор, чтобы создать образ наступающей весны?

(“Отдыхает луг”, “шумят деревья” – олицетворение; “весело-сухие деревья”, “ветер нежен и упруг” – эпитет; “как новую” – сравнение.)

– Найдите все прилагательные в тексте.

– В чем особенность прилагательных нежен, упруг?

– Как мы называем такие прилагательные?

- Давайте запишем число, тему урока.

- Итак, тема урока известна, давайте поставим цели урока, что мы будем делать на уроке?

- Давайте вернемся к этим кратким прилагательным – нежен, упруг и выпишем их в тетрадь. А кто-то у доски.

- К какому существительному относятся эти прилагательные? Ветер, запишем.

- На какой вопрос отвечают краткие прилагательные?

- Попробуем определить род, число кратких прилагательных.

- А падеж у кратких прилагательных определить нельзя, его нет! Это надо запомнить!

5. Закрепление материала.

- Давайте посмотрим презентацию и еще раз закрепим эту тему и выполним задания.

Стр.92 правило, упр.591.

6.Итог урока. Оценки.

- С какой темой мы работали на уроке?

- Что вы запомнили о кратких прилагательных?

7.Домашнее задание.

Параграф 104 выучить теоретический материал, упр.594.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213372-metodicheskaja-razrabotka-uroka-dlja-5-klassa