Разработка классного часа "Мы построим общий дом"

Сценарий классного часа для учащихся 2-3 классов

«Мы построим общий дом».

(модуль «Духовно – нравственное воспитание школьников»).

Автор: Габова Л. Н. – воспитатель негосударственного общеобразовательного учреждения «Школа-интернат №12 отрытого акционерного общества «Российские Железные Дороги»,

Цели и задачи:

•Воспитание толерантного отношения к окружающим;

•Формировать уважение к традициям и культуре других стран;

•Приобщать к ценностям мировой культуры через традиции;

•Воспитание любви к Родине;

• Формировать представление о культурном богатстве и своеобразии различных народов;

• Способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

Предварительная подготовка. Заранее учащимся были даны следующие задания: подготовить выставку рисунков «Путешествие по разным странам»; создание выставки народных промыслов разных культур; подготовить инсценировку народной песни одной из стран мира; подготовить народную игру.

В начале мероприятия все дети делятся на 4 команды путём жеребьёвки: дети вытягивают жетоны разного цвета и рассаживаются по командам.

Ход классного часа.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Этот классный час нам хотелось бы начать со стихотворения, которое написал ученик нашей школы Васюков Константин.

Дом, в котором не бывает тесно,

Дом, в котором интересно,

Дом, где для любого найдется место,

Где за столом сидят все вместе:

Русский, татарин, башкир и грузин,

Француз, англичанин и армянин.

Вместе они станут жить очень дружно!

Ну, а для мира и счастья что еще нужно?

Наш классный час называется «Мы построим общий дом». Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь? (Ответы детей).

Да, правильно – о традициях и культуре разных народов. Для того чтобы люди на Земле жили дружно и счастливо, необходимо уважать друг друга, знать историю, традиции других народов. И сейчас мы с вами попробуем построить такой дом. Ребята, а из какого материала строят дома? (Ответы детей).

А наш дом будет построен из необычных кирпичей, а из каких – мы сейчас узнаем.(К доске при помощи магнитов последовательно прикрепляются изображения кирпичей с названиями конкурсов).

1 кирпич – «Дом, в котором я живу». Здесь у нас речь пойдет о традиционных жилищах разных народов.

Каждой команде выдается по 2 комплекта карточек. Задача детей – соотнести народ с жилищем:

•Крестьянский дом в украинской деревне – хата.

•Переносное жилище у кочевых народов – кибитка.

•Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири – юрта.

•Хижина из ветвей, коры, кожи животных у индейцев Северной Америки – вигвам.

•Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев – чум.

•Дом в русской деревне – изба.

2кирпич – «Кухня народов мира». (Проводится игра «Поле чудес»)

Ребята отгадывают блюда национальной кухни.

•Суп, в который добавляют квас. (Окрошка)

•Блюдо, которое в переводе с коми – пермяцкого обозначает «хлебные ушки» (Пельмени)

•Французское хлебобулочное изделие. (Круассан).

•Восточное национальное блюдо. (Плов)

3 кирпич – «Народные игры». Ребята, у каждого народа испокон веков рождались дети, а какие дети без веселых игр. Поэтому в культуре любой национальности существуют народные детские игры. Какие самые известные русские игры знакомы вам? (Ответы детей). Давайте мы вспомним и поиграем в русскую хороводную игру «Передача платочка».

А сейчас народную игру французских детей вам представит ученица 2 класса Опалева Елизавета. (Французская народная игра «У оленя дом большой»).

4 кирпич – «Загадки». А что еще очень любят дети любых национальностей? (Предположения детей).

Дети разных стран любят отгадывать загадки. Попробуйте и вы отгадать некоторые из них.

Русские загадки:

1.Сто один брат,

Все в один ряд

Вместе связаны стоят. (Изгородь, забор).

2.Сидит на ложке,

Свесив ножки. (Лапша).

3.Через речку лег –

Пробежать помог. (Мост).

Украинские загадки:

1.Под одним колпаком семьсот казаков. (Мак).

2.В воде родится, а воды боится. (Соль).

3.Ехал Волох,

Рассыпал горох,

Стало светать –

Нечего собирать. (Звезды).

Молдавская:

Четыре ноги, а ходить не может. (Стол).

Казахская:

Зелёный телёнок

На привязи толстеет.(Арбуз).

Узбекская:

Полна печь

Чёрненьких лепёшек. (Арбуз).

Армянские:

Маленькая печка

С красными угольками. (Гранат).

Целый табун лошадей

На одной привязи. (Гроздь винограда).

5 кирпич – «Народные промыслы». Каждая нация славится своими промыслами. Что такое промыслы? (Ответы детей). Вот, например, у татар – это чеканка, изделия из кожи, у украинского народа – изделия из глины, а Индия и Турция славятся своими коврами. Россия - это кладовая народных промыслов: знаменитая хохлома, гжель, дымковская игрушка, вологодское кружево, посадские платки и многое другое… Некоторые изделия народных промыслов представлены на нашей выставке.

Ребята, когда люди из других государств приезжают к нам, какой сувенир они стараются приобрести в России? (Ответы детей). Конечно же, русскую матрешку. И сейчас мы вместе с вами попробуем собрать свою матрешку. ( Каждой команде раздается комплект деталей, из которых нужно собрать матрешку).

6 кирпич – «Музыка разных народов». Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный. И этот музыкальный язык в отличие от языка разговорного понятен всем другим народам без перевода. Скажите, а какие музыкальные особенности есть у разных народов, населяющих нашу землю? (Ответы детей). У каждого народа есть свои музыкальные инструменты, национальные танцы, народные песни и свои композиторы, своя музыкальная культура.

И сейчас мы с вами познакомимся с песнями двух стран. Итак, встречайте наших гостей из Америки. (Выступление ребят 3 класса « Merry Christmas»).

А ребята из 2 класса подготовили для нас украинскую народную песню « Ты ж меня пидманула».

Ну, вот ребята подошло к концу наше строительство. Давайте же посмотрим на дом, который мы построили. (Ведущий переворачивает кирпичи, на обратной стороне которых изображен земной шар). Ребята, как вы, думаете, что это обозначает? (ответы детей).

Правильно, планета Земля - это и есть наш общий дом. Все мы разные – а планета у нас одна!

Рефлексия. Сейчас я попрошу вас, выбрать бумажную ладошку одного цвета из предложенных цветов. (Красный – очень понравилось, хотел(а) узнать ещё больше; желтый – мне понравилось, зеленый – не понравилось). Ребята наклеивают свои «ладошки» к изображению земного шара.

Разного цвета у нас

Волосы, кожа и чувства

Даже разный цвет глаз

Но одинаково грустно.

Объединяет нас то

Что мы беззаботные дети

И на любом языке

Скажем слова мы эти:

ВСЕ ВМЕСТЕ: Мы за мир, мы за дружбу

Дружбу народов на всей земле

Мы хотим, чтоб жили дружно

На нашей планете люди все!

Дети исполняют песню «Сколько нас?», слова Л. Куклина, музыка О. Хромушина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213399-razrabotka-klassnogo-chasa-my-postroim-obschi