- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по повести Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»: вопросы и задания
519
0
Методический материал
Автор Кашаева Р.Т.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
по повести Н. В. Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»
1 вариант.
1.Какая из украинских повестей Гоголя начинается такими словами:
Звонкая песня лилась рекою по улицам села. Было то время, когда утомленные дневными трудами и заботами парубки и девушки шумно собирались в кружок, в блеске чистого вечера, выливать свое веселье в звуки, всегда неразлучные с уныньем. И задумавшийся вечер мечтательно обнимал синее небо, превращая все в неопределенность и даль. Уже и сумерки, а песни все не утихали.»
2.Найдите в приведенном выше отрывке олицетворения. Подумайте над их ролью в произведении, чем наделяют они природу?
3.Кого описывает Гоголь в данном отрывке?
«… в тонком серебряном тумане мелькали легкие, как будто тени, девушки в белых, как луг, убранный ландышами, рубашках; золотые ожерелья, монисты, дукаты блистали на их шеях; но они были бледны; тело их было как будто сваяно из прозрачных облак и будто светилось насквозь при серебряном месяце.
4.Какими художественными средствами пользуется писатель, чтобы сделать образы русалок красивыми и запоминающимися?
5.Как удалось Левко помочь прекрасной панночке, и как она его отблагодарила?
6.Как Гоголь показывает случившееся с Левко: как сон или как реальность?
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
по повести Н. В. Гоголя «Майская ночь, или Утопленница»
2 вариант.
1.Какая из украинских повестей Гоголя завершается такими словами:
И через несколько минут уже все уснуло на селе; один только месяц также блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях украинского неба. Также дышало в вышине, и ночь, божественная ночь, величественно догорала. Также прекрасна была земля в дивном серебряном блеске; но уже никто не упивался ими: все погрузилось в сон. Изредка только перерывалось молчание лаем собак, и долго еще пьяный Каленик шатался по уснувшим улицам, отыскивая свою хату.
2.Что называется эпитетом?
3. Найдите в выше приведенном отрывке эпитеты. Для чего они нужны?
4.В каких образах предстает ночь на Украине?
5.Какие краски, звуки, запахи использует Н. В. Гоголь при описании пейзажа?
6.Какие истории рассказаны в повести: реальные или фантастические?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213624-samostojatelnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.