Сосчитайка

Рассмотрено на заседании

МО ____________________

Протокол № ____

«___»__________2015г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

А.П.Каменева

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ

«Дружба»

___________А.Н. Калинин

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

В том числе теория

В том числе практика

Свойства, признаки и составные части предметов -4ч.

4

4

1.

Вводный урок (входной тест №1)

1

1

2.

Закономерности в чередовании признаков.

1

1

3.

Классификация по какому-то признаку

1

1

4.

Состав предметов

1

1

Сравнение -2ч

2

2

5.

Сравнение предметов по признакам. (Тест сравнение №2)

1

1

6.

Симметрия. Симметричные фигуры

1

1

Логика– 2ч.

2

2

7.

Клуб веселых математиков

1

1

8.

Задачи на логику

1

1

Действия предметов – 3ч.

3

3

9.

Результат действия предметов

1

1

10.

Порядок действий

1

1

11.

Последовательность событий

1

1

Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями – 2ч.

2

2

12.

Математические отношения, замаскированные в виде задач-шуток.

1

1

13.

Решение логических задач и задач –шуток.

1

1

Элементы логики– 13ч

13

4

9

14.

Логические операции «и», «или».

1

1

15.

Множество. Элементы множества.

1

1

16.

Способы задания множеств.

1

1

17.

Сравнение множеств

1

1

18.

Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность)

1

1

19-20.

Решение задач с использованием понятий о множествах.

2

2

21

Верные и неверные предложения (высказывания)

1

1

22.

Истинность высказывания

1

1

23.

Высказывания со связками «и», «или».

1

1

24.

Отрицание.

1

1

25.-26.

Отношения.

Классификация по одному признаку.

(Тест №3 «Отношения» и

тест№4 «Классификация»)

2

2

Развитие творческого воображения – 2ч.

2

2

27.

Составление загадок, чайнвордов.

1

1

28.

Создание фантастического сюжета на тему «Состав предметов»

1

1

Практический материал –6ч.

6

6

29.

Логические упражнения. Игра «Угадай предмет»

1

1

30.

Игра «Путешествие в страну логическая Вообразилия»

1

1

31-33.

Решение логических задач

3

3

34.

КВН по математике. Итоговое занятие.

1

1

ИТОГО:

35ч.

№п/п

Тема занятия

кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Форма контроля

Обору-дование

Название раздела

Личностные

Метапредметные

УУД

Предметные

план

факт

1

Вводный урок

1

01.09-04.09

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Тест №1

Интерактивная доска

Свойства, признаки и составные части предметов – 4ч.

2

Закономерности в чередовании признаков.

1

07.09-11.09

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

Обучающиеся будут учиться определять место числа в ряду чисел, читать, сравнивать и производить с ними арифметические действия

Беседа. Практи-ческая работа

Интерактивная доска

3

Классификация по какому-то признаку.

1

14.09-18.09

Обучающиеся будут перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Беседа, практичес-кая работа

Интерактивная доска

4

Состав предметов

1

21.09-25.09

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делатьвыбор, какой поступок совершить.

применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Исследо-вание

Интерактивная доска

5

Сравнение предметов по признакам.

1

28.09-02.10

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Тест№2 «Сравнение»

Интерактивная доска

Сравнение– 2ч.

6

Симметрия. Симметричные фигуры.

1

12.10-16.10

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Беседа, практи-ческая работа

Интерактивная доска

7-8

Клуб веселых математиков

Решение задач на логику.

2

19.10-23.1026.10-30.10

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Игра,

практическая работа

Интерактивная доска

Логика– 2ч

9

Результат действия предметов

1

02.11-06.11

Беседа

Интерактивная доска

Действия предметов– 3ч

10

Порядок действий

1

09.11-13.11

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Исследо-вание

Интерактивная доска

11

Последовательность событий

1

23.11-27.11

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Исследо-

вание

Интерактивная доска

12

Математические отношения, замаскиро-ванные в виде задач-шуток.

1

30.11-04.12

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Викторина

Интерактивная доска

Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями– 2ч

13

Решение логических зачач и задач-шуток

1

07.12-11.12

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Практическая работа

Интерактивная доска

14

Логические операции «и», «или»

1

14.12-18.12

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками

Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни

Беседа, практикум

Интерактивная доска

Элементы логики-13ч

15

Множество. Элементы множества.

1

21.12-25.12

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

;

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Беседа

Интерактивная доска

16

Способы задания множеств.

1

4.01-08.01

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного

отношения

к учению

Обучающийся научится:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

Беседа

Интерактивная доска

17

Сравнение множеств

1

11.01-15.01

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

-овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Беседа

Интерактивная доска

18

Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность)

1

18.01-22.01

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации

Учить умению слушать и вступать в диалог

Беседа, практическая работа

Интерактивная доска

19-20

Решение задач с использова-нием понятий о множествах.

2

25.01-29.01

01.02-05.02

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения.

развивать

навыки счета, внимание, наблюдательность, смекалку

Беседа, практическая работа

Интерактивная доска

21

Верные и неверные предложения (высказывания)

1

08.02-12.02

Беседа, практическая работа

Интерактивная доска

22

Истинность высказыва-ния

1

22.02-26.02

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного

отношения

к учению

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

Умение учиться и способность к организации своей деятельности.

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Беседа

Интерактивная доска

23

Высказывания со связками «и». «или».

1

29.02-04.03

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Беседа, практическая работа

Интерактивная доска

24

Отрицание.

1

07.03-11.03

Беседа

Интерактивная доска

25-26

Отношения.

Классифика-ция по одному признаку

2

14.03-18.0321.03-25.03

Тесты №3 и №4

Интерактивная доска

27

Составление загадок, чайнвордов.

1

28.03-01.04

учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации

Обучающийся научится:

овладевать логическими операциями сравнения, анализа, отнесения к известным понятиям;

-перерабатывать полученную информацию: группировать числа, числовые выражения, геометрические фигуры;

- находить и формулировать решение задачи

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Практи-кум

Интерактивная доска

Развитие творческого воображения-2ч

28

Создание фантастического сюжета на тему «Состав предметов»

1

11.04-15.04

Пркти-кум

Интерактивная доска

29

Логические упражнения. Игра «Угадай предмет»

1

18.04-22.04

Обучающийся получит возможность

- учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

- учиться выражать свои мысли, аргументировать;

- овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации

Обучающийся научится:

-применять правила сравнения;

-задавать вопросы;

- находить закономерность в числах, фигурах и словах;

- строить причинно-следственные цепочки;

- упорядочивать понятия по родовидовым отношениям;

- находить ошибки в построении определений;

- делать умозаключения.

Игра

Интерактивная доска

Практический материал -6ч

30

Игра «Путешествие в страну логическая Вообразилия»

1

25.04-29.04

Игра

Интерактивная доска

31-33

Решение логических задач

3

02.05-20.05

Практи-кум

Интерактивная доска

34

КВН по математике

Итоговое занятие

1

23.05-27.05

КВН

Интерактивная доска