- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по истории на тему: «Реформы Столыпина»
Тема: Реформы Столыпина
Вариант 1.
1.Аграрная программа П.А. Столыпина предусматривала такие меры, как:
А) ликвидация помещичьего земледелия;
Б) широкое развитие кооперативного движения;
В) свободный выход крестьян из общины;
Г) переселение крестьян за Урал
Д) запрещение свободной купли - продажи земли
Ответ: В.Г
2. Главная цель указа от 9 ноября 1906 г. Состояла в:
А) отвлечении внимания крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель;
Б) превращении России в правовое государство;
В) формировании рыночных отношений аграрном секторе
Ответ: А
3.Аграрная реформа П.А.Столыпина была направлена на:
А) разрушение общинной психологии русского крестьянства;
Б) формирование широкого слоя мелких буржуазных собственников
В) ликвидацию крупных земельных собственников
Ответ: Б
4. Русские крестьяне не хотели выходить из общины:
А) из-за отсутствия государственной поддержки индивидуальных хозяйств
Б) род воздействием революционной пропаганды ;
В) в силу сложившихся психологических стереотипов
Ответ: В
5.Столыпин был категорически против идеи принудительного отчуждения части помещичьих земель, так как:
А) сам был крупным помещиком;
Б) по его мнению, эта идея противоречила нормам правового государства;
В) считал, что реализация этой идеи приведет к бесконечным переделам собственности.
Ответ: В
6. Льготами, предоставляемыми крестьянам-переселенцам, были:
А) освобождение от воинского призыва;
Б) денежное пособие;
В) Бесплатное предоставление техники;
Г) право беспошлинной торговли на внешнем рынке
Ответ: А,Б
7. Укажите, какие термины соответствуют следующим определениям:
А) форма организации производства и труда, основанная на групповой собственности, форма связей между предприятиями, занятыми совместными производством определенной продукции;
Б) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне;
В) участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины с переселением из деревни на свой участок
1) хутор 2) кооперация 3) отруб
Ответ:
А | Б | В |
2 | 3 | 1 |
Вариант 2.
1. В ходе столыпинской аграрной реформы крестьяне выдвинули такую форму самоорганизации ,как:
А) волостные крестьянские советы;
Б) Всероссийский крестьянский союз;
В) сельскохозяйственные кооперативы
Ответ: В
2.После введения военно-полевых судов ( указ от 19 августа 1906 г) современники стали называть виселицы « столыпинскими галстуками» .
Автором этого выражения был:
А) депутат Государственной думы кадет Ф.И.Родичев;
Б) лидер большевиков В.И.Ленин
В) отставной премьер-министр С.Ю.Витте
Ответ: А
3. Аграрную реформу Столыпина поддержала партия:
А) социал-революционеров;
Б) «Союз 17 октября»
В) « Союз русского народа»
Ответ: Б
4. Николай II перестал поддерживать Столыпина, поскольку:
А) увидел в его начинаниях угрозу самодержавной власти;
Б) опасался оказаться в тени яркой фигуры министра;
В) был против разрушения крестьянской общины;
Ответ: А
5. Террористический акт против П.А.Столыпина совершил:
А) Е.Ф.Азеф
Б) Д.Г.Богров
В) Б.В.Савинков
Ответ: Б
6. Председателем Совета министров после гибели Столыпина стал:
А) И.Л.Горемыкин
Б) В.Н.Коковцев
В) Б.В.Штюмер
Ответ: Б
7. Укажите, какие термины соответствуют следующим определениям:
А) форма организации производства и труда, основанная на групповой собственности, форма связей между предприятиями, занятыми совместными производством определенной продукции;
Б) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне;
В) участок земли, выделенный крестьянину при выходе его из общины с переселением из деревни на свой участок
1) хутор 2) кооперация 3) отруб
Ответ:
А | Б | В |
2 | 3 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214370-test-po-istorii-na-temu-reformy-stolypina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания биологии
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.