Развлекательно-познавательная игра «Экологический абордаж»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества №3

Сценарий познавательно - игровой программы

«Экологический абордаж»

Составитель: педагог – организатор

Копрова Наталья Владимировна

Иваново 2016 г.

Тема познавательно - развлекательной программы: «Экологический абордаж»

Возраст учащихся: 9 - 10 лет (для 3 - 4 классов)

Цель мероприятия: активизация знаний, умений в области экологии.

Оборудование и технические средства обучения:

1.Компьютер

2. Экран

3. Мультимедийная аппаратура

4. Раздаточный материал (карточки с заданиями для каждой команды)

Место мероприятия: закрепление изученного ранее материала в рамках сквозной программы «Экокультура детства»

дорога к здоровью»

Тип мероприятия: комбинированный

Время проведения:45 минут

Ход развлекательно - познавательной игры

I. Организационный момент.

Добрый день, дорогие друзья!

Добрый день дорогие зрители!

Добрый день знатоки экологии!

Я рада приветствовать Вас на развлекательно - познавательной игре по экологии «Экологический абордаж».

Как часто слышим мы слово «экология». Взрослые используют его, когда говорят об отношениях между человеком и природой. Например, они называют экологически чистыми те участки нашей планеты, где человек дружит с природой заботится о ней.

А экологически грязными? Вы наверно догадались?

Экологически грязными взрослые называют территории Земли, отравленные химикатами, засыпанные мусором, задымлённые заводами и выхлопными газами.

С каждым годом по вине людей на Земле становится всё меньше и меньше животных и растений. Некоторые из них, к сожалению, уже исчезли совсем.

Чтобы сохранить имеющиеся в малом количестве виды, в разных странах и создаются заповедники.

Чем больше будет на нашей планете чистых уголков, тем лучше будет наша земля, тем легче станет жить на ней и самому человеку.

Ребята, а кто из Вас знает, что обозначает слово «экология»?

Обучающиеся отвечают

Это слово образовалось из двух греческих слов «экос» - дом, и « «логос» - наука, учение. Наука о нашем собственном доме, о Земле и о законах, по которым мы должны в нём жить.

Вы уже знаете, что любое живое существо ( в том числе и человек) множеством невидимых нитей связано с тем, что создано руками человека. Вот эти и невидимые нити как раз и исследует наука экология.

Наша познавательно – развлекательная игра называется «Экологический абордаж».

Что же такое «абордаж»?

Даётся определение термину «абордаж»

Абордаж (по словарю Ожегова) – это Атака корабля при непосредственном сближении с ним для рукопашного боя.

В энцеклопедическом словаре от французского слова « abordage» - борт судна), способ ведения гребными и парусными кораблями; сцепление атакующего корабля с неприятельским для захвата его в рукопашном бою.

II. Объяснение правил игры.

А теперь мне хотелось бы познакомить Вас с правилами игры!

Но перед этим Вам необходимо образовать две команды с одинаковым количеством человек.

( Команды можно сформировать заранее до начала игры).

Правила просты: после каждого конкурсного тура победившая команда забирает в «плен» одного из проигравшей команды. Побеждает та команда, в которой останется больше игроков.

Каждая команда за 30 секунд должна придумать название команды, соответственно тематике

конкурса и выбрать капитана на вашем корабле. Это задание не оценивается.

Участники команд придумывают название команды, выбирают капитана.

III. Проведение конкурсных испытаний.

Причал «Загадочный».

Ребята, мы причалили с вами на первый пункт нашего путешествия «Загадочное ассорти».

И я предлагаю каждой команде поочерёдно отгадывать загадки по теме: «Экология», «Животный и растительный мир». За каждую правильно угаданную загадку команда получает атрибут моря – якорь. Если команда не знает ответа, то правом ответа может воспользоваться команда соперников. И если команда отвечает верно, то получает дополнительный якорь.

1.Живёт без тела,

Говорит без языка,

Никто его не видит,

А всякий слышит. ( Эхо)

2. Все узнают молодца,

Что растёт на грядке:

Он побольше огурца,

Толстый он и гладкий.

Тоже держится за плеть…

Приходите посмотреть. ( Кабачок)

3. В реках, старицах, озёрах много зарослей, в которых

И в карьерах обитает, и прудов не избегает

С промерзающей водой. И серебряный бывает

И бывает золотой. ( Карась)

4. Меня пьют, меня льют, всем нужна я! Кто я такая? (Вода)

5. От ключей и от ручьёв
Собралась водичка в нём.
Этот водоём нам нужен.
Он глубок, не то, что лужа,
Но и не беда, не горе,
Что чуть меньше он, чем море.
Мы под парусом идём.
Как зовётся водоём? ( Озеро)

6. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут. (Облака.)

7. Прилетел к нам наконец
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролет
Он поет.(Соловей)

8. Чемпион по прыжкам скачет, скачет по лужкам (кузнечик)

9. Ранней весной Мы встречаемся с тобой. Из луковицы вырастаем Разных цветов бываем.(Тюльпаны)...

10. Если что – то нам не жалко,

То несём скорей на свалку.

Загрязняют землю, воды,

Бытовые все…(отходы).

После этого испытания подводятся итоги. Команда, набравшая наименьшее количество якорей отдаёт со своего борта одного игрока.

Причал «Птичья столовая»

Сколько птиц собралось здесь в «Птичьей столовой». Определите названия птиц по контуру.

Ответы.1. Скворец. 2. Голубь. 3. Ворона. 4. Воробей. 5. Ласточка. 6. Ворона.

После этого испытания подводятся итоги. Команда, набравшая наименьшее количество якорей отдаёт со своего борта одного игрока.

Причал «Почемучкин».

«Почемучкин причал». Так называется следующее испытание. Необходимо дать точные и правильные ответы на поставленные вопросы.

1. Почему зайчишку дразнят «косым»?...
(Зайчишка старается увидеть всё, что происходит вокруг него, и «косит» глазками вовсе стороны... )

2.Почему белка легко перепрыгивает с веточки на ветку, с одного дерева на другое?...
(Лапки с острыми коготками и хвост-руль....)

3. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет?

( Так как сосна – светолюбивое растение).

4. Почему сто лет назад воды хватало, а в наше время мы начинаем говорить об угрозе водного голода? Ведь воду никто не уничтожает. И сколько было её на Земле миллионы лет назад, столько есть и сейчас?

( Мазут, грязь, отбросы, сточные воды – всё это отравляет воду)

5.Почему море не переполняется, не выходит из берегов, хотя в него впадают многие реки?

(Так как постоянно происходит круговорот воды в природе)

6. Почему нефть называют «чёрным золотом»?

( Нефть является ценным сырьём для химической промышленности. Из неё получают топливо, смазочные масла, керосин, каучук, мыло, пластмассы, духи. За ценные качества, которыми обладает нефть, её называют «чёрным золотом».

7. Почему на Земле бывает день и ночь?

( Так как земля вращается вокруг своей оси).

8.Почему при сжигании почвы появляется неприятный запах?

(Это сгорает перегной, состоящий из остатков растений и животных).

После этого испытания подводятся итоги. Команда, набравшая наименьшее количество якорей отдаёт со своего борта одного игрока.

Причал « Определилкин»

В море ребята, деревьев нет. Над морем летают чайки! Но поскольку вы знаете о природе всё, то легко справитесь и с таким испытанием «Определим названия деревьев». Это задание мы выполняем на листочках. У листа дерева необходимо написать название дерева. Время на выполнение задания – 1 минута. После этого листочки вы сдаёте мне. Команда, выполнившая задание верно, не теряет игрока! Желаю всем успехов!

О т в е т ы:1. Липа. 2. Дуб. 3. Осина. 4. Береза. 5. Клен. 6. Рябина.

Команда, набравшая наименьшее количество якорей отдаёт со своего борта одного игрока.

Причал « Ребусный»

Слово"ребус" латинского происхождения (лат. rebus, при помощи вещей, "Non verbis sed rebus" - "Не словами, а при помощи вещей"). Зародился ребус во Франции в XV веке, а первый печатный сборник ребусов, изданный в этой стране в 1582 году, был составлен Этьеном Табуро. За время, прошедшее с тех пор, техника составления ребусных задач обогатилась множеством разнообразных приёмов.

Итак,ребус – это один из видов головоломок, загадка на расшифровку слов. Зашифрованным по определённым правилам в ребусе может быть не только отдельное слово, но и пословица, поговорка, цитата, загадка и даже целый небольшой рассказ. Слова и фразы в ребусе изображены в виде картинок, букв, цифр, нот и других всевозможных знаков, количество которых не ограничивается. Чтобы научиться составлять и понимать ребусы, стоит разобраться, что они из себя представляют.

Всем успехов при отгадывании ребуса. Не торопитесь, смотрите внимательно на картинку, цифры и буквы. Всего 8 ребусов. Напротив каждого ребуса вы пишите ответ. На выполнение этого задания отводится 3 минуты. После этого моя помошница соберёт листочки с выполненным заданием.

По правилам нашей игры команда, которая побеждает, забирает соперника из другой команды.

Задание.Расшифруйте ребусы.

Ответ. Тигр

Ответ. Крот.

Стриж

ГОРИ

Ответ. Горизонт

Ответ. Трава

Ответ. Малина

Ответ. Бабочка

Ответ .Голубянка

Причал «Завершающий».

Ребята,это последнее для Вас испытание. После проведения завершающего для Вас испытания, мы и узнаем какая из команд одержит победу.

Для Вас доставлена срочная телеграмма от Бабы – Яги.

СРОЧНАЯ ТЕЛЕГРАММА.

(образец телеграммы)

Пропадаю, погибаю. Сломала последнюю костяную ногу о мусор, который туристы оставили.

Баба - Яга.

Вот, Вам и экологическая проблема – засорение окружающей среды. Наши туристы ведут себя неправильно. Кто расскажет как нужно вести себя в лесу?

Участники из команд рассказывают

А для Вас эстафета! О том «Как вести себя в лесу» вы рассказали. Вы всё знаете. А я предлагаю принять участие в эстафете « Кто быстрее уберёт поляну».

Объясняю правила игры.

Ведущая объясняет правила игры

В этом испытании принимают участие только 5 человек из команды. Определитесь, пожалуйста, в выборе. Первый участник с завязанными глазами ищет по подсказкам команды мусор (жетоны) и поднимает одну из разбросанных на полу жетонов. Вернувшись в команду, кладёт этот жетон на стол и завязывает глаза второму участнику, который продолжает поиск.

После окончания эстафеты игрок из проигравшей команды переходит в победившую.

III. Рефлексия. Подведение итогов развлекательно - познавательной программы.

Настало время подвести итоги сегодняшней игры «Экологический абордаж». Чья же команда перетащила к себе больше игроков?

Давайте посчитаем количество участников в каждой команде.

По итогам игры сегодня победила команда…( ведущая называет победившую команду).

Проходит награждение победителей и участников

Проведение рефлексии

Ребята, скажите мне, пожалуйста, какие из заданий Вам показались сложными? Вы испытывали затруднения? А какие задания были интересными?

(Обучающиеся отвечают)

В завершении нашего мероприятия, мы как хранители природы, произнесём клятву.

(Обучающиеся произносят клятву по электронной презентации)

Клятва юного друга

Я обещаю охранять природу,

Быть её другом и защитником.

Везде буду примером правильного отношения к окружающему миру,

Буду стремиться познавать законы природы,

Её тайны и особенности.

Буду отстаивать и пропагандировать идею охраны природы

В природе буду вести себя, тихо и скромно,

Не стану без основания уничтожать растения,

Буду другом всем животным.

Буду охранять родники, ручьи, реки, пруды,

Буду заботиться о чистоте окружающей среды.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214669-razvlekatelno-poznavatelnaja-igra-jekologiche