Методическая разработка внеурочного мероприятия «Крош и Нюша в гостях у первоклассников»

Муниципальное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении «Верещагинская общеобразовательная санаторная школа - интернат»

Методическая разработка внеурочного мероприятия «Крош и Нюша в гостях у первоклассников»

Автор разработки: Бизяева Елена Петровна, воспитатель 1 класса.

2014 г.

Актуальность

«Первый раз в первый класс», что же это значит для маленького человека, входящего 1 сентября в другую, сложную и не всегда понятную для него жизнь. Рядом много незнакомых мальчиков и девочек, которые такие разные и каждый по-своему пытается обратить на себя внимание. В первые месяцы, когда происходит знакомство, как взрослых с детьми, так и детей между собой особенно видно насколько дети имеют разный опыт общения. Это зависит не только от психологических, физиологических особенностей ребёнка, но и от «социального статуса» семьи.

Социальная среда, в которой растёт большинство учащихся класса неблагоприятная, родители, по разным причинам, забывают, что ребёнок должен расти и духовно отсюда противоречиямежду реальным состоянием интеллектуального и духовного развития и требованиям к уровню личностного развития; между индивидуальным развитием личности и коллективным способам обучения; между индивидуальным темпом развития и едиными программными требованиями.

Одной из проблем, с которой сталкивается педагог, особенно в первом классе – это отсутствие коллектива, разрозненность, не знание людей с которыми предстоит работать дальше.

Школьные, классные мероприятия – одна из форм воспитательной работы с детьми. В жизни младшего школьника праздник занимает особое место. Дети этого возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению.

Правильно подготовленное и проведённое мероприятие обладает возможностями формирования коллектива, воспитания у каждого его участника, активного отношения к окружающей действительности, развитие индивидуальных способностей детей. При этом различными выразительными средствами обеспечивается существенное воздействие на развитие у учащихся речи и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, воображения, памяти, внимания), а также эмоциональной сферы и творческих способностей.

Новизнаданной разработки состоит в творческом использовании идей мультфильма «Смешарики» в практической деятельности.

Всё сказанное позволяет определить цельданной методической разработки:
- создание коллектива детей, родителей и педагогов по средствам проведения совместных мероприятий;

Достижение этой цели предполагается через решение следующих задач:
* Создать условия для активного совместного досуга.

* Повышать познавательную активность, творческие способности через внеурочную деятельность.

* Обучить правилам общения и взаимодействия.
* Формировать первоначальные представления о культуре поведения на празднике.

* Привлечь родителей к совместной творческой деятельности.

Сценарий конкурсной игровой программы «Крош и Нюша в гостях у первоклассников!»

Действующие лица:

Крош - заяц

Нюша - свинка

На доске видео заставка «С Днём рождения, 1 класс!»

Нюша – Здравствуйте, ребята, уважаемые взрослые и наша добрая знакомая Ирина Викторовна.

Крош – Мы узнали, что у вас сегодня праздник «День рождения 1 класса» и у каждого из вас есть эмблема смешарика. Поэтому мы решили заглянуть к вам в гости, чтобы познакомиться поближе.

Нюша– Привет, ребята, вам от Нюши, возьмитесь за уши!

Крош – Привет вам от Кроша, похлопаем в ладоши!

Нюша - Поприветствуем смешариков, которые не смогли прийти к вам в гости.

Лосяш, здравствуй друг,

Помашем всем вокруг!

Крош - «Привет» скажем Пину,

Пощекочем соседу спину!

Нюша - Копатыч, привет!

Поцелуй шлём в ответ!

Крош - Совунья, привет!

Топни в ответ!

Нюша - Бараш, здравствуй, милый!

Померимся силой!

Крош - Кар Карыч, привет!

Жмём руку в ответ!

Нюша – Ёжику тоже привет

Хлопнем в ладоши в ответ!

Ну, вот, кажется, никого не забыли!

Крош - Как вы проводили свои дни рождения?Ответы детей

Нюша - Как справить день рождения класса, чтобы всем было интересно, и чтобы надолго запомнился? Обращается к детям. Дети высказывают предположения.

Крош - Нюша, для начала нужно пригласить всех на праздник! Что ребята накануне и сделали.

Нюша – Ой, а как это? (думает) Кажется, знаю.( подходит к ребёнку, говорит: «Приходи на праздник» Так да!

Крош – Ну…можно конечно так, но лучше сделать приглашение. Мы с ребятами тебе сейчас покажем. Сделаем приглашение.

(Каждая пара с лева на право, подходит к доске и пишет имя своего напарника. 3- 5 минут.)

Конкурс «приглашение»:

2 украшенных листа ватмана, задача детей написать имя соседа

Нюша – Да, красиво получилось, и никого не забыли. Я всё поняла и запомнила! В приглашении должно быть написано кого, куда, в какое время приглашают и на какой праздник.

Крош – Надо, чтобы на празднике было красиво и празднично. Необходимо украсить то место где будет проходить праздник!

Нюша– Поняла! Украсить шариками, цветами всякими. Да?

У меня и шары есть!

Крош–Сейчас,аккуратненько гирлянду сделаем!

Крош – Ну, расшумелись! А теперь делаем красивую гирлянду из шаров,

привязываем эти шарики к ленте.

Дети изготавливают гирлянду.

(гирлянда крепится на кнопки под доской.)

Нюша – Мало этого!

Совунья говорила, что на праздник нужно ходить нарядно одетым,

одеть на себя нужно чистые и красивые вещи, вот! И ребята по-

моему, об этом знают. Они сегодня очень красивые!

Проведёмконкурс « Персонаж из сказки»

2 команды под музыку надевают вещи на участника команды

Ребята, угадайте из какой сказки пришли эти герои? Здорово, можно проводить тематические день рождения. Следующий раз обязательно устроим карнавал.

Крош - Еще надо подготовить стихи, игры, в которые будут играть гости.

Ведь они не только сидеть будут! Я вот такую игру приготовил.

Хорошо – плохо.

Если дети считают, что это «хорошо», то они говорят «да!»,

и хлопают в ладоши, если они не согласны, то тишина и «грозим пальчиком»

Расскажите мне, друзья

Можно что, а что нельзя.

Хорошо что, а что нет,

Дайте правильный ответ.

Хорошо перед едой

Руки мыльной мыть водой…

Чистить зубы по утрам…

Уши мыть по вечерам…

Всем на свете помогать…

И сестрёнку обижать…

На забор большой залезть…

В дождь в большую лужу сесть…

Книги братику читать…

В книгах птичек рисовать…

Делать для зверей кормушки…

Дома убирать игрушки…

Не лениться, не шалить…

Всем спасибо говорить…

Драться по ночам, не спать…

И цветочки поливать…

Бабушку и деда слушать…

Витамины чаще кушать…

Мультики смотреть всю ночь…

Папе с мамочкой помочь…

Молодцы! Всё верно, дети,

Всё вы знаете на свете:

Хорошо что, а что нет,

Дали правильный ответ.

Нюша – А ребята тоже готовились к этой встрече. И для мам они прочтут стихи.

Дети читают стихи.

Нюша –– А ещё на праздникедолжны быть танцы, без движения не

живём! Приглашаем мам в наш круг!

Проходит танцевальный блок

танец «Уборка», «Смешных человечков»

Крош – Ребята, а какое угощение бывает на Дне рождения? (ответы детей)

Нюша – Правильно, каравай! Сейчас мы его будем печь.

Приготовили ручки. (танец - игра )

Месим, месим тесто

Месим, месим тесто!

Посыпаем все мукой,

А теперь другой рукой!

Тесто раскатаем,

Каравай мы выпекаем!

(комментирует, и для целого класса, прямо огромный)

Поём песню Каравай.

Крош–Ни один день рождения не проходит без подарков.

Нюша – Все любят получать подарки!

Игра «Подарки»

(на карточках с одной стороны нарисован предмет, а с другой кому это.)

Хорошо подарки делать, что и говорить.

Но при этом надо помнить, что кому дарить:

Кролику — морковку, сторожу — винтовку,

Балерине — юбочку, капитану — трубочку,

Всаднику — уздечку, пастуху — овечку,

Джентльмену — тросточку, а собаке — косточку.

Запомнили, что кому дарить?

нужно вспомнить, что кому дарить:

Кролику? ДЕТИ. Морковку!

Сторожу? ДЕТИ. Винтовку!

Балерине? ДЕТИ. Юбочку!

Капитану? ДЕТИ. Трубочку!

Всаднику? ДЕТИ. Уздечку!

Пастуху? ДЕТИ. Овечку!

Джентльмену? ДЕТИ. Тросточку!

А собаке? ДЕТИ. Косточку!

Крош – А что же мы подарим и пожелаем нашему классу? (думает)

Нюша – Я, кажется, знаю!!! Давайте все встанем в большой круг, возьмемся за руки и подумаем о пожелании. Мамы вставайте вместе с нами. А теперь по очереди поднимаем большой палец правой руки и каждый говорит своё пожелание. Помогаем друг другу.

( Пример: чтоб наш класс был самым дружным, чтоб ребята были добрыми, чтоб … не дрался, дети были воспитанными и т. д. Ирина Викторовна последняя подытоживает всё сказанное)

А теперь, все поворачиваемся налево и вставляем свой пальчик в ладошку соседа. Закрываем глаза, думаем о наших пожеланиях и отпускаем в небо. Будем все очень, очень стараться, чтобы всё исполнилось.

Крош – А для нашего любимого класса давайте смастерим открытку. Сейчас к этому солнышку мы прикрепим лучики из ваших ладошек, только их нужно подписать. Если вам было интересно на празднике, вы берёте жёлтую ладошку. А кто скучал и ему хотелось уйти, берёт оранжевую.

( ладошки приготовлены заранее)

Игра «мастерим открытку и дарим классу»

Крош – Нюша, ты поняла, как можно интересно отметить День рождения?

Нюша – Минуточку, я сейчас всё повторю вместе с ребятами.

(Крепит на доску карточки)

Приглашения

Украшение дома

Нарядная одежда

Развлечения для гостей.

Продумать угощение.

Приготовить подарок.

Спасибо ребята, я всё запомнила! Друзьям расскажу!

Крош – А нам пора прощаться. До новых встреч!

Оценочный этап.

В игре, возможно, учесть почти все особенности ребёнка и в ненавязчивой форме помочь выучить правила культурного поведения, а при постоянной тренировке и привыкнуть к ним. Игра – это произвольная внутренне - мотивированная деятельность ребёнка, где он усваивает социальные роли.

Данная разработка работает на цель, которую ставил перед собой автор. Она способствует созданию коллектива детей, родителей и педагогов по средствам проведения совместных мероприятий. Задачи, поставленные автором, решены. Совместные праздники учат общению, умению радоваться не только своим победам, но и переживать и поддерживать других, эмоционально сближают.

Данную разработку можно использовать в системе внеклассной работы.

Библиографический список.

Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальной школе. М: Просвещение 1975г.

Георгиевский В.А., ШитиковаЛ.И. Проведение праздников в начальной школе. М: Просвещение 1989г.

Журнал «Чем развлечь гостей» №7 2011г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214774-metodicheskaja-razrabotka-vneurochnogo-meropr