- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока-аукциона по теме «Повторение раздела» Экономическая сфера
1373
0
Крутова Наталья Николаевна
МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова».
Учитель обществознания.
План-конспект урока- аукциона по теме «Повторение «Экономическая сфера общества».8 класс.
Цели урока:
- повторить, обобщить и закрепить знания, полученные обучающимися при изучении материала раздела;
- контроль и оценка знаний, навыков и умений обучающихся.
Содержание игры-аукциона:
Все участники перед началом аукциона получают в банке (функции банкира исполняет обучающийся) первоначальный капитал в виде краткосрочного кредита под 30% годовых (до конца проведения аукциона) в размере 1000 у.е. Это означает, что в конце аукциона его участники, взявшие кредит, должны вернуть в банк 1300 у.е.
Расписываясь в банковской книге «Выдача кредитов», участники одновременно получают номер участника аукциона. Правильный ответ на купленный в ходе торгов вопрос приносит участнику аукциона определенный доход.
Перед началом проведения очередного тура ведущий объявляет порядок проведения торгов и характер предлагаемых лотов.
Правила проведения игры:
Задается вопрос.
право ответа может купить любой, заплатив наибольшую сумму.
первоначальная цена – 100у.е.. Торговый шаг – 100 у.е.
участник, выкупивший лот выплачивает сумму, за которую он купил лот.
за правильный ответ получает вознаграждение.
за неправильный ответ или плохое поведение – штраф – 100 у.е..
если у участника закончились деньги, можно взять второй кредит под 50% годовых, но не более 1000 у.е.
Критерии оценки:
более 4000 – 5
от 3000 до 4000 - 4
от 2000 до 3000 - 3
Примерные вопросы для аукциона.
№ | вопрос | сумма |
1 | Что такое экономика? | 500 |
2 | Что такое спрос? | 500 |
3 | Что такое налог? | 500 |
4 | Что такое предложение? | 500 |
5 | Что такое рынок? | 500 |
6 | Сформулируйте закон спроса. | 1000 |
7 | Что такое конкуренция, для кого она благо? | 1000 |
8 | Кого можно назвать предпринимателем? Примеры. | 1000 |
9 | Что такое инфляция? | 1500 |
10 | Что такое эмиссия? | 1500 |
11 | Охарактеризуйте традиционную систему | 1500 |
12 | Охарактеризуйте командную систему | 1500 |
13 | Охарактеризуйте рыночную систему | 1500 |
14 | Что такое государственный бюджет? | 1500 |
15 | Что такое производительный и непроизводительный труд? | 1500 |
16 | Что такое цена? | 2000 2000 |
17 | Для чего служат банки? | |
18 | Назовите основные фазы составления бюджета | 2000 |
19 | Назовите причины безработицы | 2000 |
20 | В каких случаях деньги сами становятся товаром? | 2000 |
21 | Возможно ли существование общества без денег на современном уровне развития? | 2500 |
22 | На каком уровне каждому человеку необходимо знать экономику? | 2500 |
23 | Сформулируйте условия необходимые для существования рынка | 2500 |
24 | Что такое налогообложение? Каким образом с этим явлением сталкивается ваша семья? | 2500 |
25 | Перечислите способы решения проблем дефицита гос. Бюджета, к чему они приводят. | 2500 |
26 | Дайте определение труду и работе. Чем они отличаются? | 2500 |
27 | Почему сфера услуг в современном мире все боль теснит сферу производства | 2000 |
Всего: 43000 у.е.
Журнал учета движения лицевых счетов участников аукциона.
№ | Ф.И.О. | № Уч-а | Кредит № 1 | Пр. ста вка | Кредит №2. | Пр. ста вка | Чистая прибыль за все вопросы | шраф | Оцен ка | ||||||||
1 | Кузнецов В. | 1 | 1000 | ||||||||||||||
2 | Кулакова Л. | 2 | 1000 | ||||||||||||||
3 | Мартюков Ж. | 3 | 1000 | ||||||||||||||
4 | Морозов В. | 4 | 1000 | ||||||||||||||
5 | Смирнов С. | 5 | 1000 | ||||||||||||||
Учитель-ведущий выбирает помощников – ассистента и банкира. Обязанности ассистента: Оперативно заполняет сводную оценочную таблицу. Ведет хронометраж(отсчет времени) по каждому этапу урока –аукциона. Наблюдает за порядком и соблюдением правил участниками аукциона. Обеспечивает работу компьютера и проектора. Организует паузы 9рекламные0 в промежутках между этапами игры. Выполняют отдельные поручения ведущего аукциона. Инструкция для банкира: 1.Подготовить купюры денежных знаков. 2. Подготовить необходимую документацию. 3. Четко, быстро, оперативно вести учет денежных средств. Оценивание банкира и ассистента ведется отдельно. После окончания аукциона ведется подсчет у.е. и выставление оценок. В это время проходит рефлексия(заполнение таблицы). Карта самоконтроля и предложений участника аукциона. | |||||||||||||||||
Тема уро ка | Моменты урока, вызвавшие интерес | Что не понравилось на уроке | Моя личная активность (по пятибальной системе) | Моя оценка за весь урок (по пятибалльной системе) | Мои предложения по уроку | ||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21509-plan-konspekt-uroka-aukciona-po-teme-povtoren
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.