Конспект коррекционно-развивающего занятия «Слова с противоположным значением»

Конспект коррекционного занятия

с учащимися 3 класса с аграмматической дисграфией

Тема: Слова с противоположным значением.

Задачи:

Закреплять понятия о синонимах, антонимах, фразеологизмах и многозначных словах, распознавать их.

Закреплять умение подбирать подходящие по смыслу слова.

Развивать пространственную ориентировку, зрительно-моторную координацию (на материале кинезиологических упражнений).

Развивать подвижность кистей и пальцев рук.

Воспитывать интерес к занятиям, взаимопомощь.

Оборудование: Карточки с заданиями

Речевой материал: Карточки с заданиями.

Этапы занятия:

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

Ход занятия:

I . Организационный момент

Приветствие.

Какая сейчас пора года? Какой месяц? Какой сегодня день недели? Какое сегодня число?

Выполнение кинезиологических упражнений. (кулак-ребро-ладонь, моторчик (Пальцы сжимаем в кулак. Начинаем вращение кулаком и кистью: правой руки; левой руки; обеими руками одновременно))

II. Основная часть

Сейчас я буду называть слова, а вы скажите, какое из них лишнее.

огонь, дым, пламя

алфавит, азбука, чистописание

лошадь, конница, кавалерия

шалун, тихоня, озорник.

Сейчас я раздам вам карточки. Прочитайте, стихотворение, подчеркните слова с противоположным значением.

Подчеркните слова, при помощи которых герои характеризуют яблоко. Что вы можете о них сказать?

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?                                                        

Просто яблоко висело.

Только Конь сказал, что низко.

А Мышонок_ высоко.

Воробей сказал, что близко,

А Улитка - далеко,

А Телёнок озабочен

Тем, что яблоко мало.

А Цыплёнок - тем,

Что очень велико и тяжело.

А Котёнку всё равно:

- Кислое?- зачем оно?

- Что вы? – шепчет Червячок,

- Сладкий у него бочок.

Давайте с вами расшифруем пословицу. На доске висят слова, под ними написана цифра. Из слова выберите ту букву, которая по счету соответствует цифре. Запишите получившуюся пословицу.

Труд кормит, а лень портит. (трамвай, ведро, улица, задача, брелок, заросли, якорь, корма, линейка, тюфяк, а, волосы, весло, панда, медведь, парад, корова, мороз, туман, изюм, палатка)

Как вы ее понимаете?

Послушайте предложения. Правильно ли в них говорится? Если услышите ошибки, исправьте их.

Дерево низкое, а куст высокий. Камень лёгкий, а пух тяжелый. Работать тяжело, а отдыхать легко. Отец пожилой, а сын молодой. Дедушка молодой, а внук старый. Буратино грустный, а Пьеро весёлый.

Физкультминутка

Пианино, колечки.

Сейчас я раздам вам карточки, на них написаны слова, но они перепутаны. Составьте из этих слов правильные предложения.

лучше В дома хорошо, а гостях.

нет Там нас хорошо, где.

Всех заработаешь не денег.

пара сапога Два.

воду Как глядел в.

летят Лес щепки рубят.

небо Попал в пальцем.

две У стороны медали.

А теперь послушайте загадки-складки и  доскажите словечко.

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят:

Водой…

Мы исходили городок

Буквально вдоль и …

И так устали мы в дороге,

Что еле волочили…

Товарищ твой просит украдкой

Ответы списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь …

Фальшивят, путают слова,

Поют, кто в лес, кто…

Ребята слушать их не станут:

От этой песни уши…

III. Итог занятия

Оценка работы ребенка на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215094-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati