Сценарий выпускного в ДОУ

МБДОУ Детский сад № 2 «Ласточка» п. Лиман

Конспект занятия по познавательному развитию

Мифы и легенды Древней Греции.

для детей подготовительной группы

(6-7 лет)

Подготовила :

воспитатель подготовительной группы

Т.А. Сафонова

Программное содержание: дать детям представление о стране – Греция, научить находить данную страну на карте, познакомить со столицей Греции – Афинами и флагом Греции; формировать представление о Древней Греции, о древних мифах и сказаниях; дать представление о богах, о мире богов, о достоинствах и недостатках божественного мира (путешествие на гору Олимп, на море к Посейдону и в подземное царство Аида); формирование диалогической речи: умение слушать и понимать, отвечать на вопросы и спрашивать; уточнить знания детей о явлениях природы: грохот молнии, дуновение ветра и т. д.; формировать творческую активность; развивать логическое мышление, внимание, память; вызвать интерес к заданиям, предложенным воспитателем (зашифрованные слова, складывание картинок, математические задания); активизировать словарь детей; воспитывать доброе отношение к стране – Греции, к людям, придумавшим мифы и легенды Древней Греции.

Материал для занятий

карта и флаг Греции; картина с изображением бога Солнца, разъезжающего на колеснице; таблички с именами богов и богинь – «Зевс», «Гера», «Афина», «Афродита», «Ирида», «Деметра», «Посейдон», ««Аид», ««Гипнос»; два сосуда (в одном отверстие); ; «поломанные буквы»; предметы для игры «Под волной» - рыбка, башмак, осьминог, расчёска и т. д.; ; осколки по количеству детей;

, мультфильм. ( Развивающие мультфильмы. Занимательные уроки. Всемирная история. Древняя Греция.

Предварительная работа: чтение книги «Мифы Древней Греции»; рассматривание иллюстраций; беседа о богах и богинях, о явлениях природы: грохот молнии, появление радуги, закат и восход солнца; беседа о гипнозе – что это и как гипноз влияет на сознания людей.

Ход занятия:

Сегодня мы отправимся в путешествие, в Древнюю Грецию. А поможет нам в этом –шапка -невидимка, которая поможет нам путешествовать. Давайте все вместе скажем волшебные слова (сначала произносит воспитатель, затем дети). :1,2,3, стать невидимым вели, вели, чтобы мы оказались в Древней Грец ии».

( На слайде карта Греции), Рядом Физическая карта России.

Существует на нашей земле древнейшая страна, страна, где всё напоминает сказку, легенду, миф. Это страна Греция, земля тёмных скал, голубых морей, побеленных домов, древних руин, развалин старинных церквей. Самый главный город Греции – Афины, напоминает нам о древности, о старине своими улицами, домами. Как и в каждой стране, в Греции есть свой флаг (показать на карте страну Грецию и флаг). Дети под руководством воспитателя сравнивают Карты .Герб, Флаг

В Древней Греции были сложены древними греками различные предания о прекрасных и могучих богах и богинях, отважных и мудрых героях, фантастических чудовищах. А как вы думаете, почему они придумывали эти сказания? (Примерные ответы детей: греки придумывали сказания, потому что они верили в фантастическое; не могли объяснить, почему происходит что-то в природе и т.д.)

Слыша, как в грозовых тучах сердито ворчит и грохочет летний гром, древние греки пугались этих звуков и, чтобы объяснить себе, откуда они берутся, как вы думаете, что они себе воображали? (Примерные ответы детей: больших чёрных птиц с огнём вместо крыльев; сталкивающихся в драке драконов и т.д.) А воображали они себе огромное, могучее, суровое, но всё-таки похожее на человека существо, которое, наверное, свирепствует там, за облаками. Но мы то знаем с вами, откуда берутся эти звуки. (Примерные ответы детей: это в небе грохочет гром и молния.) Видя, как каждый день восходит на востоке и садится на западе солнце, - иногда такое тёплое и ласковое, иногда иссушающее и жестокое они тоже кого-то представляли себе. Как вы думаете, кого они представляли вместо солнца? (Примерные ответы детей: вместо солнца они представляли себе яркую красную бабочку, когда она порхала, то на земле было утро, а когда засыпала, наступала ночь.) Они представляли себе человекообразное существо, бога, разъезжающего по небу в ослепительно яркой колеснице (показ слайда).

Одну за другой мешая правду и вымысел, придумывали они и рассказывали друг другу удивительные истории. Эти истории мы называем греческим словом «мифы». ( Воспитатель показывает карточку со словом « МИФ»

Греки верили, что их боги и богини обитают на вершине горы Олимп. А царит на светлом Олимпе могучий Зевс, окружённый другими богами. Зевса считали властителем неба и солнца

(показать картинку горы Олимп). Рядом с Зевсом на небе властвует его супруга Гера, также богиня неба. Множество здесь и других богов: златая Афродита – богиня красоты и любви, Афина – богиня войны, Деметра – богиня плодородия и земледелия и много, много других богов и богинь(предложить прочитать, кто ещё обитает на Олимпе ,при этом выставляются карточки с названиями богов.). На Олимпе нет ни дождя, ни снега; вечно там светлое, радостное лето. Царь Зевс сидит на высоком золотом троне.

С Олимпа рассылает людям Зевс свои дары и утверждает на земле порядок и законы. В руках Зевса судьба людей; счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть – всё в его руках. Два больших сосуда стоят у врат дворца Зевса.

В одном сосуде дары добра, в другом – зла. Зевс черпает в них добро и зло и посылает людям.

( Показать сосуды, обсудить ,что на них изображено) Случилось с сосудом, в котором находится зло беда. Упал он и в результате этого образовалось отверстие в сосуде

(показ). Нужно срочно отыскать осколок и приклеить его на место. Иначе может произойти самое страшное. Что может произойти? (Примерные ответы детей: в мире наступит вечная ночь и холод.) В поисках осколка нам поможет богиня радуги, легкокрылая Ирида, которая летает на своих радужных крыльях в самые дальние края земли. Она всё знает и всё видит. Вот она и подскажет. Но сначала мы должны выполнить её поручение, задание.

Загадка

После дождя бывает,

полнеба закрывает.

Дуга красивая, цветная

Появится, затем растает.

Кто даст правильный ответ.

что это ?( радуга)

Воспитатель показывает картинки радуги.

А теперь задание Ириды. Чтобы найти нам осколок нам необходимо из сломанных красных букв составить слово. ( Дети составляют слово РАДУГА.

Посмотрите, здесь еще ос тались сломанные синие буквы? Может здесь подсказка Ириды. Как вы думаете, какие буквы сломались? Какое слово получилось («Море»)?

Может быть, в море находится осколок. Ну что ж давайте, отправимся в море.

Одеваем нашу шапку –невидимку .А кого мы можем увидеть на дне моря?

Глубоко в пучине моря стоит чудесный дворец великого брата громовержца Зевса, Посейдона. Властвует над морями Посейдон, и волны моря послушны малейшему движению его руки, вооружённой грозным трезубцем. Как вы думаете для чего этому богу трезубец? Высоко над дворцом шумят морские волны. Есть у Посейдона сын Тритон, который вызывает громовым звуком своей трубы из раковины грозные бури. Плавают в море и прекрасные нереиды, русалки, которые дают счастливое плавание. Посейдон властвует над морем. Когда он на своей колеснице, запряжённый дивными конями, мчится по морю, тогда расступаются вечно шумящие волны и дают дорогу повелителю Посейдону. Быстро несётся он по безбрежному морю, а вокруг него играют дельфины, рыбы выплывают из морской глубины и теснятся вокруг его колесницы. Когда же взмахнёт Посейдон своим грозным трезубцем, тогда, словно горы, вздымаются морские волны, покрытые белыми гребнями пены, и бушует на море свирепая буря. Но проведёт Посейдон своим трезубцем над волнами, и буря успокаивается. Стихает буря, снова спокойно море, ровное, как зеркало.

Что бы задобрить грозного Посейдона ,давайте научим его играть в морскую игру. Представим ,что мы морские обитатели.

Игра «Море волнуется»

Много божеств окружает великого Посейдона,Среди них вещий морской старец Нерей, который ведает всеми тайнами. Нерей не знает, что такое ложь и обман, он открывает только правду. Я думаю, что Нерей поможет нам отыскать осколок или укажет путь, где нам искать дальше. Нерей предлагает нам отыскать осколок вазы под волной (дети с закрытыми глазами по очереди ощупывают предметы, которые находятся под волной ,т.е в тазу с водой, описывают этот предмет и предлагают другим детям угадать по описанию, что это за предмет). Во время этого звучит музыка- шум волн.

-А как вы думаете, как здесь оказались не морские предметы? Многие предметы, попадая в морскую воду, разлагаются на вредные вещества. А это очень вредно и для рыб, и для китов, и для водорослей, для всех обитателей моря.

-Как себя необходимо вести около водоема?( безопасность на воде

А теперь можно мне посмотреть под волной. Интересно, что мне попадётся (находит записку) Прочитайте, что в ней написано (дети читают, а затем воспитатель: «Осколок находится в Подземном царстве»). Ну что ж пора спустится в Подземное царство, так как на дне моря осколка нет. А кто из вас смог бы рассказать о подземном царстве? Какое оно? (Примерные ответы детей: подземный мир состоит из горячих камней, на которых стоит волшебный замок с чудовищами с крыльями; подземный мир – это ледяной мир, там очень холодно и живут там злые страшные снежные люди; подземный мир находится глубоко под землёй, поэтому там всегда ночь и живут там существа с рогами и копытами.)

Одеваем шапку –невидимку.

Глубоко под землёй царит неумолимый, мрачный брат Зевса, Аид.

Полно мрака и ужаса его царство. Никогда не проникают туда радостные лучи яркого солнца. Мрачные реки текут в нём, леденящие и священные реки. Трёхглавый пёс Кербер, на шее которого движутся с грозным шипением змеи, сторожит выход царства. В этом-то царстве, до которого не доходят ни свет, ни радость, ни печали земной жизни правит брат Зевса, Аид. Он сидит на золотом троне. Здесь же, у трона Аида летает юный бог Гипнос. Он неслышно носится на своих крыльях над землёй и льёт из рога снотворный напиток. Как вы думаете, зачем он это делает? Нежно касается он своим чудесным жезлом глаз людей, тихо смыкает веки и погружает людей в сладкий сон. Гипнос заколдовал слова, которые мы должны разгипнотизировать, расколдовать. Можно ли снять колдовство Гипноса? Как? Нужно расколдовать слова.( на листе записаны слова, нужно вычеркнуть лишние буквы)

РАЫБОКА, УКИБИТ

Игра называется

«Путешествие по морскому дну».

Игра вам знакома, повторяем все вместе.

Дети: Ну-ну-ну – идем по морскому дну.

Та-та-та – вокруг такая красота

Ла-ла-ла – акула мимо проплыла.

Лу-лу-лу – вижу рыбу пилу.

Ты-ты-ты – там вдали плывут киты.

Мы справились с Гипносом, и он не смог нас усыпить.

Физминутка РЫБКИ

Рыбками будут – мальчики( их нужно посчитать) ,Чайками –девочки- считаем их.

Рыбки весело плескались В чистой свеженькой воде. То согнутся, разогнутся. То зароются в песке. Приседаем столько раз Сколько рыбок здесь у нас. Сколько чаек у нас9 Столько мы подпрыгнем раз.

Носятся в мрачном царстве Аида и боги Сновидений. Есть среди них боги, дающие страшные сны, которые пугают людей. Но есть такие, которые дают вещие и радостные сны. И они приготовили нам подсказку, где найти осколок от сосуда. Но нам нужно отгадать их загадки

Давайте закроем глазки, и представим, что вы спите и вам снится приятный сон. ( В это время воспитатель прикрепляет к мечу Гипноса загадки. В это время звучит расслабляющая музыка)

Вот просторы океана

Бороздит гора с фонтаном,

Бьёт хвостом, вода кипит -

Проплывает важно (Кит)

Передние – ласты, а задние - лапы!

Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!

Другого жилья, кроме моря, не зная,

Потомству даст жизнь, на песок выползая.

(Морская черепаха)

Над волной дугою взвился,

Спинкой чёрной заискрился.

Мимо Гагр плывёт… Афин!

Белобрюхий кто? (Дельфин)

Данные загадки прикреплены на конце меча бога Гипноса

После отгаданных загадок воспитатель достает из конверта осколки от сосуда разной формы, Необходимо вставить нужный осколок в сосуд.

Вот мы и нашли нужный осколок и совершили такое трудное, но познавательное путешествие. Я думаю, что бог Зевс не будет черпать из этого сосуда зло и посылать его людям.

А я вам предлагаю продолжить путешествие и посмотреть познавательный мультфильм про жителей древней Греции

Дети смотрят мультфильм. После чего воспитатель предлагает нарисовать детям то ,что им больше всего понравилось из путешествия.

Гимнастика для глаз

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

* * *

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

( Развивающие мультфильмы. Занимательные уроки. Всемирная история. Древняя Греция.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21580-scenarij-vypusknogo-v-dou