Разработка внеклассного мероприятия «Путешествие с Айболитом по городу «Неболейка»

Разработки внеклассных мероприятий

МБОУ Илькинская средняя общеобразовательная школа

671331,Республика Бурятия, Заиграевский район, с.Илька, ул.Трактовая 4, тел.57-2-16

e-mail:Isoch_2007@mail.ru.ilkinskaya@yandex.ru, сайт:http:isosh.uozrb.ru

Разработка внеклассного мероприятия

«Путешествие с Айболитом по городу «Неболейка».

(начальная школа)

Разработал:

Гончарова Марина Шамильевна

воспитатель ГПД1 категории

Илька

2016

Тема: «Путешествие с Айболитом по городу «Неболейка».

Форма:игра-путешествие

Возраст: 1, 2 классы

Цель: Воспитание в учащихся убеждения в том, что  здоровье является важным условием для счастливой, полноценной жизни.

Задачи:

Развивающая. Формирование и совершенствование знаний о здоровом образе жизни. Расширение кругозора детей, обогащение словарного запаса детей. Привитие интереса к здоровому образу жизни, развитие желания заботится о своем здоровье. Формирование у детей потребности в занятиях физическими упражнениями, совершенствование двигательной активности.

Образовательная. Привитие знаний о правилах поведения в транспорте, соблюдению правил гигиены, правильном питании, знаний о пользе витаминов.

Воспитательная. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей, доброго товарищеского отношения друг к другу, умени заниматься в коллективе.

Валеологическая.Воспитание осознанного отношения к своему здоровью, умение управлять своим телом.

Оборудование: компьютер. мультемидийный проектор, интерактивная доска, плакаты о здоровье, мультимедийные презентации с физминутками, сундучок с предметами гигиены, макет часов, карточки с элементами режима дня.

Предварительная работа: разучивание песни, стихотворений.

Планируемые результаты.

Познавательные Универсальные учебные действия (УУД)

Формировать умение понимать и воспринимать информацию из различных информационных источников.

Формировать умение самостоятельно, под руководством воспитателя делать выводы.

Личностные УУД:

Формировать умение определять общие правила поведения на занятии.

Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, внимательность, помощь

Регулятивные УУД:

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Оценивать результаты деятельности

Коммуникативные УУД:

Формировать умение работать в группах и индивидуально, умение работать с информацией.

Формировать умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Вступительное слова.

Воспитатель:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас будет не обычное занятие, а особенное…К нам в гости пришел, а кто пришел вы должны отгадать.

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Всем помочь он поспешит

Добрый доктор…

Дети: Айболит!

(кукла Айболит) .

Воспитатель:Доктор Айболит, что же ты такой маленький? Как же ты играть с детьми будешь?

Айболит:

Злой Волшебник Бармалей,

Ненавидевший людей,

Съел в жару большую льдину

И, пожалуйста, - ангина

Чтоб злодея уморить,

Я его не стал лечить

И за это поплатился –

Сразу в куклу превратился.

Чтоб исчезли эти чары,

Нужно крикнуть: «Тары – бары! »

(Дети повторяют «Тары – бары! – 2раза. Входит Айболит.)

Айболит:Вот спасибо вам ребята,

Сообщение темы.

Я теперь у вас в долгу. И чтобы как-то с вами расплатиться, я хочу вас взять с собой в путешествие. Ребята, а, если я Айболит пришёл к вам в гости. То о чём же мы сегодня будем говорить?

Ответы детей

- Мы будем сегодня говорить о здоровье.

Айболит: Правильно о здоровье и здоровом образе жизни. Ребята, а вы знаете, что такое здоровый образ жизни?

Рассуждения детей.

Айболит:

Вот теперь мне все понятно.

Рад за вас я от души,

Будем с вами веселиться

Дорогие малыши!

Отправляемся в путешествие по городу «Неболейка», где вы узнаете, как быть здоровыми, что нужно для этого знать и что делать.

Айболит:
Для путешествия нам необходимо выбрать вид транспорта. Отгадайте, на чем мы отправимся путешествовать?

Дом по улице идет,

На работу нас везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Дети - автобус

Айболит

Какие правила при поездке на автобусе вы можете мне назвать?

Ответы детей

- Пристегнуться ремнем.

- Не шуметь.

- Не высовываться из окна.

Айболит.

Верно. Знаете, как нужно себя вести. Зная, эти несложные правила, вы сбережете свое здоровье и жизнь.

Школьный автобус у ворот. (Включается в магнитоле звук автомобиля).

Айболит

Путешествие начинается, пристегните ремни. Поехали! А для того, чтобы весело было ехать, мы споем с вами песенку. Ведь хорошее настроение и веселая музыка способствуют укреплению здоровье.

Звучит фонограмма песни «Мы едем-едем-едем в веселые края». Дети поют.

Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
Нам весело живется,
Мы песенку поем,
И в песенке поется
О том, как мы живем.

Тратата, тратата,
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!

Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.

Тратата, тратата,
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!

Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Все вместе, как сумели,
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал;
В пути не скучно было,
И каждый напевал:

— Тратата, тратата,
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая —
Вот компания какая!

Первая остановка. Дети читают название «Чистюлькино»

А встречает ребят всем известный Мойдодыр.

Разве вы не видели на руках грязь?

А в грязи живет зараза, незаметная для глаз!

Если, руки не помыв, пообедать сели вы,

Вся зараза эта к вам отправится в живот!

Что же нам необходимо, чтобы такого не произошло?

Ответы детей (Мыло, полотенце, вода).

Мойдодыр проводит развивающую игру «Загадочный сундучок», в сундучок кладутся предметы гигиены, а дети по загадкам узнают предметы.
Дети отгадывают загадки и получают призы.
Ускользает, как живое,   
Но не выпущу его я.            
Белой пеной пенится,        
Руки мыть не ленится.                 
(Мыло) 
Хожу-брожу не по лесам, 
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней, 
Чем у волков, у медведей. 
(Расческа)  
Пластмассовая спинка,    
Жесткая щетинка,     
С зубной пастой дружит, 
Нам усердно служит.      
(Зубная щетка)  
Белая река,
В пещеру затекла,
Чистит добела.       
(Зубная паста)
Вытираю я, стараюсь,       
После ванной паренька.   
Все намокло, все измялось – 
Нет сухого уголка.            
(Полотенце)  
Лёг в карман и караулю – 
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз, 
Не забуду и про нос.  
(Носовой платок)
На себя я труд беру: 
Спинку, пятки с мылом тру, 
И коленки оттираю, 
Ничего не забываю.   
(Мочалка)
С волосами нет проблем 
Моет голову он всем
Если попадёт в глаза и нос
Не волнуйся он без слёз!       
(Шампунь)

Айболит

Ну вот, друзья, вы узнали, чем нужно пользоваться, чтобы быть всегда чистыми. Садимся в наш автобус и едем дальше.

Дети едут под песенку из мультфильма «Маша и Медведь» «Чистота».

Айболит.

Вот мы и приехали. Как называется следующая остановка, прочитайте? (висит плакат с названием остановки)

Дети читают. «Зарядкино»

Выскакивает Пеппи – Длинный чулок и загадывает загадку

Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно!

Только надо знать,

Как здоровым стать.

Приучай себя к порядку,

Делай каждый день…

Дети: …Зарядку!

Пеппи вместе с детьми выполняют зарядку (на экране танцевальная презентация «Веселая зарядка»)

Айболит.

Ну вот, ребята, мы с вами подвигались и как выдумаете, чем полезно движение.

Ответы детей.

Айболит

Верно. Читаем вместе. (На доске плакаты с пословицами)

Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Двигайся больше — проживешь дольше.

Ребята, как вы понимаете, значения этих пословиц.

Ответы детей.

Айболит

Ну, ребята, пристегните ремни, поехали дальше.

Айболит.

Вот и следующая остановка

Ну-ка отгадайте-ка загадку.

Чтобы были здоровы и Миша и Нина

Употребляйте…..(витамины)

Дети Витамины.

Верно. Сейчас мы прибыли на остановку «Витаминкино».

Ребята, смотрите-ка Хрюша из передачи «Спокойной ночи малыши». Посмотрите, что-то он не весел.

– Здравствуй,Хрюша!
– Привет!
– Что грустишь, ты, дай ответ?
– Я обкушался конфет!
А ещё было печенье,
Торт и множество варенья:
Очень вкусным был обед.
А теперь я очень плох…
Ох, зачем я ел пирог?
– Где же ты сегодня был?
– Степашка обедать пригласил. 
Отказать ему не смог
Ох! Зачем я ел пирог?
– Разве можно столько есть?
На диету нужно сесть!
– Чтобы сесть, нужна кровать!
А до дома не достать.
– Кто б на стул влезть помог…
Ох! Зачем я ел пирог?
Хрюша! Ты не ворчи!
Лучше о еде молчи!
Сам во всём ты виноват:
Ел и ел ты всё подряд!
– Я мужчина в цвете лет, 
Ну, а вам и дела нет!
Всё, настал последний вздох.
Ох! Зачем я ел пирог?

– Хрюша, давай мы поможем тебе дойти до дома, а то ты совсем плох!

 А вот ребята дадут нам несколько советов о правильном питании:

Филя:

Ребята, мера нужна в еде, 
Чтоб не случиться нежданной беде,
Нужно питаться в назначенный час
В день понемногу, но несколько раз.
Каркуша:

Этот закон соблюдайте всегда, 
И станет полезною ваша еда!

Надо ещё про калории знать,
Чтобы за день их не перебрать!
В питании тоже важен режим, 
Тогда от болезней мы убежим!

Степашка:
Плюшки, конфеты, печенье, торты –

В малых количествах детям нужны.
Запомни, Хрюша, простой наш совет:
Здоровье одно, а второго то – нет!

Айболит

- А теперь давайте поиграем в дидактическая игру «Полезно-вредно»
Из изображений различных продуктов питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб) дети выбирают полезные.

Айболит

Правильно, ребята. Молодцы! Не вся пища полезная. Полезны те продукты питания, в которых содержатся витамины. Витамины – это такие вещества, которые повышают сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего тела и работоспособности. Если мы будем употреблять пищу с малым количеством витаминов, то организм не сможет справиться с многими болезнями. Мы станем вялыми, слабыми и грустными.

Ребята, а в каких продуктах содержатся витамины? (Выслушиваются ответы детей).

Очень хорошо, молодцы, знаете витамины и их полезные свойства.

Доктор Айболит

- Ребята, мы сегодня с вами побывали на разных станциях, вы узнали и вспомнили, что нужно правильно питаться, заниматься спортом, соблюдать гигиену. А вот, что нужно соблюдать, чтобы везде успевать, вовремя есть, спать, играть?

Дети:

- Нужен режим дня.

Доктор Айболит

- Верно. А теперь, вы сами составите режим дня для себя и своих товарищей. Главное правило при составлении режима дня – чередовать труд и отдых.

А ведь это непросто – научить себя делать всё вовремя. Послушайте стихотворение.

(ученик читает стихотворение Игоря Мазнина «Одно из трудных дел»)

Одно из самых трудных дел –

Не делать сразу двадцать дел.

А что ни час –

Уметь всё время

Иметь на всё свой час и время:

И на веселье,

И на труд.

На шум и шутки

Пять минут.

И на потеху –

Сладкий миг.

И долгий час

На чтенье книг!

Воспитатель:

Сейчас мы попробуем свой день расписать по часам, то есть составить режим дня (под руководством воспитателя ученики составляют режим дня).

(открывается таблицу «Режим дня»)

Режим дня:

7.00 -…

7.05 – 7.15 - …

7.15 – 7.25 - …

7.25 – 7.35 - …

7.35 – 7.45 - …

7.45-7.55…

12.00 – 12.30 - …

12.30 – 13.00 - …

13 00 – 14.00 - …

14.00 – 15.30 - …

15.30 – 17.00- …

17.00 – 18.00 - …

18.00 – 18.30 - …

18.30 – 20.30 - …

20.30 – 21.00 - …

21.00 - …

(раздаются карточки со словами: «подъём», «зарядка», «дорога в школу», «обед», «отдых», «прогулка» и т. д. Дети должны прикрепить эти карточки напротив соответствующего времени)

Айболит: Итак, проверим, что у вас получилось. 7.00 – подъём. Покажите на модели часов время подъёма.

(идёт обсуждение составленного детьми режима дня, анализ и исправление ошибок и показ времени действия на модели часов)

Молодцы! Справились с заданием.

Рефлексия

Воспитатель:

Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие по городу Неболейке. Давайте оценим свою работу. У вас фонарики синего и красного цвета и если, ваш ответ «Да», то вы поднимаете красный сигнальный фонарик, если «Нет», - синий.

Понравилось занятие или нет?

Полезное занятие или нет?

Заставляет задуматься о своем здоровье это занятие или нет?

Каким пожеланием мы закончим наше занятие?

Ответы детей.

Айболит: А в заключение познакомьтесь с самым лучшим рецептом здоровья и счастья:

«Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути»

Источники:

http://ru.depositphotos.com/ -овощи

http://steshka.ru/frukty-kartinki

http://www.bolshoyvopros.ru/ - чипсы

http://foto-tur.ru/?p=64911 – молоко

http://www.onbeauty.ru/ - газированная вода

http://yzedlethis.ucoz.com/ - рыба

http://prodovoz.ru/catalog/furniture/morozhenoe/eskimo_plombir_izhevskoe_60g/ - мороженое

http://lupin.ru/catalog/produkty_sobstvennogo_proizvodstva/yaytso_kurinoe_desyatok/ - яйца

http://1001golos.ru/371542 - чёрный хлеб

http://rus-img2.com/myaso-kartinki-dlya-detey - мясо

http://imgplusdb.com/ - конфеты

http://x-minus.org/

http://xmusic.me/

http://iplayer.fm/

http://www.prodlenka.org/

http://dompolnajachasa.at.ua/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216125-razrabotka-vneklassnogo-meroprijatija-puteshe