- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты. Существительное
688
0
Тест № 2. Имя существительное
Ф.И. ________________________________________________________________________________
1. В каких строках все слова являются синонимами?
А) аромат, запах, благоухание
Б) труд, безделье, лень
В) друг, товарищ, приятель
Г) боль, больница, болезнь
2. Укажи правильный вариант определения падежей выделенных имен существительных в предложении.
В лучах утреннего солнца сверкают крохотные капельки росы.
А) И.п , В.п , Д.п, Т.п.
Б) П.п, Р.п., И.п., Р.п.,
В) В.п., П.п., Р.п., И.п.
Г) П.п., Т.п., И.п., Д.п.
3. В каких предложениях выделенное существительное стоит в винительном падеже?
А) Всю зиму проспит медведь в тёплой берлоге.
Б) С грустью слушали мы прощальное пение птиц.
В) Старушка устала и присела отдохнуть на лавочку.
Г) Прелестный ночной пейзаж открывался перед путешественниками.
4. В каких строках все существительные относятся к одному склонению?
А) дядя, вода, дочка
Б) конь, степь, площадь
В) окно, стол, пень
Г) солнце, облако, речь
Тест № 2. Имя существительное
Ф.И. ________________________________________________________________________________
1. В каких строках все слова являются синонимами?
А) аромат, запах, благоухание
Б) труд, безделье, лень
В) друг, товарищ, приятель
Г) боль, больница, болезнь
2. Укажи правильный вариант определения падежей выделенных имен существительных в предложении.
В лучах утреннего солнца сверкают крохотные капельки росы.
А) И.п , В.п , Д.п, Т.п.
Б) П.п, Р.п., И.п., Р.п.,
В) В.п., П.п., Р.п., И.п.
Г) П.п., Т.п., И.п., Д.п.
3. В каких предложениях выделенное существительное стоит в винительном падеже?
А) Всю зиму проспит медведь в тёплой берлоге.
Б) С грустью слушали мы прощальное пение птиц.
В) Старушка устала и присела отдохнуть на лавочку.
Г) Прелестный ночной пейзаж открывался перед путешественниками.
4. В каких строках все существительные относятся к одному склонению?
А) дядя, вода, дочка
Б) конь, степь, площадь
В) окно, стол, пень
Г) солнце, облако, речь
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216910-testy-suschestvitelnoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.