- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа ГПД для 1 класса
2021
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сакмарская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО Заместитель директора по ВР Директор МБОУ «Сакмарская СОШ»
классных руководителей ________________________ ________________________
протокол № ________ /Шишова О.Б./ / Горубнова Л.М./
«__ »_______________2016 г. «__ »_______________2016 г. Приказ № ___________ от
«__ »_______________2016 г.
Рабочая программа
группы продленного дня
Класспервый
Составитель: Первушина Татьяна Игоревна
учитель начальных классов
категория высшая
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач:
- расширение границ учебной работы;
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
- развитие интереса к учению;
- приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
формирование исполнительских навыков.
Так же в ГПД проводятся занятия согласно составленного плана работы на учебный год.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, селу, Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать экскурсии по своей деревне.
4.Подготовка викторин.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты | Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
Прием детей в группу | Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
Обед | Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
Отдых и деятельность на воздухе | Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
Переключение на умственную деятельность | Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. |
Самоподготовка | Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. |
Клубно-кружковая работа | Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
Подведение итогов дня | Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
Индивидуальная работа с дежурными | Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности |
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «Сакмарская СОШ» __________ / Горбунова Л.М./
Приказ № ___________ от
«__ »_______________ 2016 г.
План работы воспитателя ГПД
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Комплектование ГПД, утверждение режима работы | сентябрь |
2 | Комплектование ГПД, утверждение режима работы: -социальный состав, -состояние здоровья, -овладение навыками учебной работы и интеллектуального развития, -успеваемость уч-ся, их отношение к учебе, -творческие возможности и интересы воспитанников, -психолого-педагогические проблемы, -формирование нравственной позиции воспитанников, -формирование коллектива. | 1 четверть |
3 | Оформление документации и уголка ГПД . | В течение года |
4 | Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников | 1 четверть |
5 | Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки) по основным направлениям деятельности: -спортивно-оздоровительное (беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..) -учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..) -эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..) -санитарно-просветительское (беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности) -нравственно-патриотическое (знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества) -трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями) -работа с родителями (индивидуальные беседы) | еженедельно |
6 | Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений | В течение года |
7 | Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования. | В течение года |
8 | Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем) | В течение года |
9 | Работа по самообразованию воспитателя (выбор темы, изучение современных достижений педагогической науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования | Сентябрь-февраль |
10 | Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санитарно-гигиенического режима, материально-технических условий, создание копилки игр) | В течение года |
11 | Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД | 1 раз в четверть |
12 | Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий | По индиви-дуальному плану |
13 | Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год | 4 четверть |
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки |
1. | Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе. | сентябрь |
2. | Привлекать воспитанников ГПД на занятия в кружках. Составить списки учащихся, которые будут посещать кружки. | сентябрь |
3. | Иметь в журнале графики работы кружков. | сентябрь |
4. | Организовать в группах классные библиотеки с целью привития детям интереса и любви к книгам. | сентябрь |
5. | Оборудовать уголки по ИЗО, конструированию, выставки детских работ. | сентябрь, октябрь |
6. | Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности. | в течение года |
7. | Проводить работу по изучению ПДД. | 1 раз в месяц |
8. | Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в общественных местах и т.п.) | 1 раз в неделю |
9. | Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории) | ежедневно |
10. | Регулярно проводить «Клубные часы», где должны раскрываться талант, знания, умения учащихся (здоровье, путешествие, моя семья, спорт, умелые руки). | |
11. | Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников: «Золотая осень» «Новый год» «День защитника отечества» «Женский день. 8 Марта» «День Победы» «Прощай, школа! Здравствуй, лето!» | октябрь декабрь февраль март май май |
12. | Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца. | ежемесячно |
13. | Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!». | 2 раза в месяц |
14. | Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми («Салки», «Светофорчики», «Краски», «Веселые эстафеты», «Горелки», «Лапта» и др.) | ежедневно |
15. | Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки. | ежедневно |
16. | Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах. | в течение года |
17. | Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе. | в течение года |
18. | Участвовать в работе методических объединений, педсоветов. | в течение года. |
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ «Сакмарская СОШ» __________ / Горбунова Л.М./
Приказ № ___________ от
«__ »_______________ 2016 г.
Циклограмма работы воспитателя группы продленного дня
- понять особенности группы и отдельного учащегося, определить круг педагогических задач;
- организовывать работу коллектива так, чтобы эти задачи решались;
- организовывать внутри группы мероприятия, готовиться к общешкольным мероприятиям;
- быть вместе с детьми на экскурсиях;
- организовывать прогулки, игры, клубные и спортивные часы, самоподготовку;
- быть в курсе работы кружков и дополнительных занятий;
- следить за самочувствием детей;
- знать причину отсутствия детей в группе;
- быть готовым в любой момент к решению возникающих у детей проблем;
- проводить индивидуальные беседы с детьми и родителями;
- обсуждать с учителями-предметниками особенности детей группы;
- постоянно быть ответственным за жизнь и здоровье своих воспитанников.
Недельный цикл занятий
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Экскурсии | Игры на воздухе | прогулки | Физкультурно-оздоровительные мероприятия | Дискотеки |
Библиотечные часы | Беседы по правилам поведения | Музыкальные занятия | Беседы по ТБ | Занятия по ознакомлению с различным искусством |
Игры настольные, подвижные | Рисование | Лепка Игры познавательного характера | Конкурсы | Работа с бумагой, подручным материалом |
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Сакмарская СОШ» __________ / Горбунова Л.М./
Приказ № ___________ от
«__ »_______________ 2016 г.
Режим
работы группы продленного дня
11.40 – 12.10– прием детей
12.15 – 12.35 – обед
12.40 – 13.30 – внеурочные занятия (ФГОС)
13.30 – 14.30 – прогулка, подвижные игры на свежем воздухе, экскурсии
14.30 – 14.50 – санитарно-гигиенические процедуры
14.50 – 15.10 – полдник
15.10 – 17.00 – занятия по интересам, посещение библиотеки, викторины, чтение книг, просмотр мультфильмов
17.00 – 17.15 – подведение итогов, уход домой.
Воспитатель ГПД
Календарно-тематическое планирование
№ п\п | Дата | Факт | Содержание работы |
1. | Знакомство с режимом работы группы продлённого дня. Экскурсия в школьный двор. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». | ||
2. | Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Вводная беседа». Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры «Хвост дракона». Цель: Развитие ловкости и координации движений. | ||
3. | Развивающее занятие.. Игра на внимание «Что изменилось?» Прогулка. Подвижные игры. Игра «Хвост дракона». Цель: Развитие ловкости и координации движений. | ||
4. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Хвост дракона». Цель: Развитие ловкости и координации движений. Беседа об организационно – дисциплинарных правилах в группе продлённого дня | ||
5. | ПДД Беседа «Светофор наш верный друг Повторение правил дорожного движения Прогулка. Подвижные игры. Игра «Хвост дракона». Цель: Развитие ловкости и координации движений. | ||
6. | Экскурсия Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Рисование по представлению». | ||
7. | Прогулка: Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель: Общая физическая подготовка. Правила поведения на перемене. Беседа. Правила поведения в общественных местах. | ||
8. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия: «Осенний наряд леса». Занятия по интересам. Рисование иллюстрации к любимым сказкам. | ||
9. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель: Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. | ||
10. | Беседа «Твой распорядок дня» Интеллектуальная игра: «Разное – одинаковое». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. | ||
11. | Экскурсия: «Осенний наряд леса». Рисование на тему «Осенний лес». Чтение книг об осени. | ||
12. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель: Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка» Тема: «Знакомство со спектрами цвета + вспомогательные тона». | ||
13. | Беседа по ПДД «Дорога в школу» Прогулка. Подвижные игры. Занятия по интересам. «Моё свободное время». (беседа – диалог) | ||
14. | Прогулка. Подвижные игры. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». |
15. | Беседа «Доброе слово и кошке приятно» Конкурс знатоков: «Что, где, когда?» | ||
16. | Экскурсия «Наш школьный двор осенью» Библиотечный час. Чтение книг Правила хорошего тона. Тема: «О заботливом отношении к людям» (беседа – размышление) | ||
17. | Прогулка. Подвижные игры. Повторение игр на развитие координации движений. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Рисование спектр цвета. Цветовые решения». | ||
18. | Прогулка. Подвижные игры. Повторение игр на развитие координации движений Занятия по интересам. Повторение правил дорожного движения. Игра - викторина. | ||
19. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка – поиск (поиск спрятанного заранее пакета). Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
20. | Поделки из осенних листьев Уход за комнатными растениями. Развитие воображения: «Дорисуй предмет». | ||
21. | Игровая прогулка. Разучивание новых игр: «Выше ножки от земли». Цель: Общая физическая подготовка. Развитие наблюдательности «Рассеянный художник». | ||
22. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка – поиск (поиск спрятанного заранее пакета). Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Беседа «Основные жанры изо искусства» | ||
23. | Прогулка. Подвижные игры. Занятия по интересам. Рисование на свободную тему. | ||
24. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия: «Осенний наряд леса». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. | ||
25. | Посещение Детской библиотеки. Рисование иллюстрации на тему: «Моя семья». | ||
26. | Прогулка – поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. Сочинение невероятных историй: «Что было бы, если …» | ||
27. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Знакомство с этапами работы нетрадиционных техник рисования». | ||
28. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Занятия по интересам. Беседа: «Правила поведения в общественных местах». | ||
29. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
30. | Лепим из пластилина «Овощи» Планета друзей. Ролевая игра. | ||
31. | Подвижные игры на свежем воздухе. Рисование любимого героя из мультфильма. | ||
32. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры «Невод». Цель: Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Монотипия «Дерево осенью». | ||
33. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод». Цель: Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. Развитие наблюдательности «Рассеянный художник». |
34. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод». Цель: Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу». | ||
35. | Правила пользования городским транспортом. Чтение книг Николая Носова. | ||
36. | Отдых детей на свежем воздухе. Уход за комнатными растениями. Развитие воображения: «Дорисуй предмет». | ||
37. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новых игр: «Замкни круг», «Красные и синие». Цель: Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Рисование листьями». | ||
38. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Замкни круг». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. Рисование на тему «Осенний лес». | ||
39. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Красные и синие». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
40. | ПДД «Школьник как участник дорожного движения» Урок занимательного труда. Развитие мелкой моторики руки: «Зоопарк из пластилина». | ||
41. | Игровая прогулка. Разучивание новых игр: «Замкни круг», Красные и синие». Цель. Общая физическая подготовка. Развитие смысловой памяти «Фотограф». | ||
42. | Прогулка. Подвижные игры. Игры: «Замкни круг», Красные и синие». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: ««Золотая осень». Пора листопада. Рисование воском». | ||
43. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. Урок занимательного труда. Поделки из природного материала. Конкурс поделок. | ||
44. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
45. | Лепим из пластилина сказку Клубный час. Вопросы Деда Всеведа. (конкурс загадок) | ||
46. | Беседа «Значение правильной осанки» Развитие воображения «Дорисуй предмет». | ||
47. | Прогулка. Подвижные игры. Игра на развитие координации движений: «Охотники». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Знакомство с флористикой». Коллективная работа. | ||
48. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Беседа: Правила хорошего тона на тему: «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому». | ||
49. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». |
50. | Посещение библиотеки. Правила хорошего тона. Тема: «Поздравление по случаю знаменательного события». | ||
51. | Беседа по ПДД «Светофоры» Урок занимательного труда. Работа с бумагой. «Рыбки в аквариуме». | ||
52. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Знакомство с флористикой». Коллективная работа. | ||
53. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Не сходя с места». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Развитие зрительной памяти. Игра «Кто больше запомнит». | ||
54. | Прогулка. Подвижные игры. Коллективное разучивание спортивных игр: «Передай мяч», «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
55. | Беседа «Мой друг – носовой платок» «Знай правила движения, как таблицу умножения». Конкурс. | ||
56. | Пернатые друзья осенью Правила хорошего тона. Тема: «Поздравление по случаю дня рождения». | ||
57. | Прогулка. Подвижные игры. Коллективное разучивание спортивных игр: «Передай мяч», «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Подготовка к выставке «Осень». Набрызг, рисование на мятой бумаге. | ||
58. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Передай мяч». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Занятия по интересам. Лепка на свободную тему. | ||
59. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
60. | Беседа «Как мы общаемся в группе» Развитие памяти. Игра «Слова». Беседа о правилах поведения на воде. | ||
61. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия «Зимняя сказка». Занятия по интересам. Игра «Пересказ по кругу». | ||
62. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Тили – Рам, кого вам?». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Декоративное рисование на тему: «Сказочная птица». Рисование акварелью. | ||
63. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Организация личного досуга и свободное время. | ||
64. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новых игр: «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
65. | Посещение Детской библиотеки. Урок занимательного труда. Изготовление закладки для книг из открытки ( без клея) |
66. | Экскурсия по городу.(изучаем названия улиц) Урок занимательного труда. Изготовление закладки для книг из открытки ( продолжение работы) | ||
67. | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Декоративное рисование на тему: «Хохлома». Рисование гуашью. | ||
68. | Прогулка. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. Занятия по интересам. Рисование на тему: «Моя семья». | ||
69. | Прогулка. Подвижные игры. Игры «Заморожу», «Сова». Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу». | ||
70. | Посещение Детской библиотеки. Рисование на тему: «Что мне нравится в школе». | ||
71. | Экскурсия в спортивный зал. Цель. Общая физическая подготовка Правила хорошего тона. Тема: «Поздравление по случаю юбилея». | ||
72. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Колдун». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Рисование птиц». Рисование углем. | ||
73. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Колдун». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. Настольная игра «Морской бой». (игра за столом) | ||
74. | Отдых детей на свежем воздухе. (аукцион спортивных слов на букву «С») Развитие памяти, речи, внимания. Игра «Пересказ по кругу». | ||
75. | Прогулка. Подвижные игры. Метание снежков в цель. Цель. Общая физическая подготовка Развитие памяти. Игра «Кто больше запомнит?» | ||
76. | Экскурсия в магазин Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: « Новогодняя елка». Рисование руками: ладонью, кулаком, пальцем. | ||
77. | Прогулка. Подвижные игры. Метание снежков в цель. Цель. Общая физическая подготовка Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
78. | Посещение Детской библиотеки. Разучивание игры «Царевна Несмеяна». Цель. Развлечение, психологическая разрядка | ||
79. | Спортивная прогулка. Метание снежков в цель. Интеллектуальная игра «Поле чудес». | ||
80. | Прогулка. Подвижные игры. Метание снежков в цель. Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование ластиком. Свободная тема | ||
81. | Прогулка. Подвижные игры. Старинные зимние игры. Игра: «Взятие снежной крепости». Цель. Общая физическая подготовка. Занятия по интересам. «Как я провёл … ». | ||
82. | Прогулка экскурсия «Зимняя сказка». Занятие по искусству. Тема: «Зима. Зимняя сказка». | ||
83. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Рыбачек». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графические диктанты». |
84. | Отдых детей на свежем воздухе. Развитие смысловой памяти «Фотограф». | ||
85. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Рыбачек». Цель. Общая физическая подготовка. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование зимнего леса. Рисование с помощью соли. | ||
86. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. «Поговорим о вежливости». | ||
87. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
88. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Считалки и дразнилки. | ||
89. | Подвижные игры на свежем воздухе. Детское чтение. Стихотворения, рассказы о зиме. Цель. Привить детям любовь к родному краю. Воспитание бережного отношения к природе. | ||
90. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Пингвины на льдине». Рисование с помощью соли | ||
91. | Прогулка. Подвижные игры. Конкурс на лучшую лепку снеговика. Занятия по интересам. Занятие по искусству. Тема: «Несуществующее животное».Цель. Развитие воображения, фантазии. | ||
92. | Посещение Детской библиотеки. «Поговорим о вежливости».(беседа – диалог) | ||
93. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
94. | Спортивная прогулка. Соревнование по скоростному спуску с горы на санках. Урок занимательного труда. «Сувенирный бочок». | ||
95. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Морозные узоры». Рисование ластиком. | ||
96. | Прогулка. Подвижные игры. Повторение игр, знакомые детям. Занятия по интересам. Дидактическая игра «Поймай рыбку». Цель. Формирование вычислительных навыков. | ||
97. | Посещение Детской библиотеки. Дидактическая игра: «Рыбаки». Цель. Формирование вычислительных навыков. | ||
98. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новой игры «Салки». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
99. | Игровая прогулка. Дидактическая игра: «Рыбаки». Цель. Формирование вычислительных навыков. | ||
100. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Снежинка». Рисование нитками. | ||
101. | Прогулка. Подвижные игры. Прогулка экскурсия. Цель. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Занятия по интересам. Урок занимательного труда. Творческие композиции «Зимние забавы». |
102. | Прогулка экскурсия. «О чём рассказал почтовый ящик». «Правила, обязательные для всех». (беседа – диалог) | ||
103. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок». Цель. Общая физическая подготовка Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочиняем считалки. | ||
104. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание новых игр: «Краски», «Космонавты». Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование животных (под музыку). Рисование гуашью. | ||
105. | Прогулка. Подвижные игры. Игры«Краски», «Космонавты». Занятия по интересам. «В гостях у ребят Мойдодыр». (игра – беседа) Цель. Расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности. | ||
106. | Посещение Детской библиотеки. Занятие по искусству. Тема: «Спорт, здоровье». | ||
107. | Прогулка. Подвижные игры. Игры«Краски», «Космонавты». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу». | ||
108. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
109. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Аквариум», «На морском дне» Техника «рисование ребром картона». | ||
110. | Игровая прогулка. Игра, конкурс: «Зачем это нужно?» Цель. Активизация творческих способностей. | ||
111. | Посещение Детской библиотеки. Дискуссионный клуб. «Доброта и вежливость». | ||
112. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Цветы на окне». Техника «Мятый рисунок» | ||
113. | Прогулка. Подвижные игры. Разучивание игры: «Море волнуется …» Занятия по интересам. Подготовка к викторине по правилам дорожного движения. | ||
114. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется …» Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
115. | Посещение Детской библиотеки. Занятие по искусству. Тема: «Пусть всегда будет солнце!» | ||
116. | Отдых детей на свежем воздухе. Урок занимательного труда. Оригами.«Бумажный кораблик». | ||
117. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется …» Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Смешные портреты». Рисование цветными карандашами. | ||
118. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Светофор». Занятия по интересам. Викторина по правилам дорожного движения. | ||
119. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант». |
120. | Подвижные игры на свежем воздухе. «Нет ничего дороже жизни». (беседа – размышление) Цель. Учить пользоваться своими правами. | ||
121. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Познавательная игра: «Живая природа». Цель. Привить детям любовь к родному краю. | ||
122. | Посещение Детской библиотеки. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование на стекле. Гуашь. | ||
123. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Викторина по сказкам. | ||
124. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка внимания. Развитие мышления. | ||
125. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Салки». Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | ||
126. | Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны». Журчат ручьи, поют грачи, весна идёт – весне дорогу!» Стихотворения, рассказы про весну. | ||
127. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: « Весеннее дерево». Рисование акварелью. | ||
128. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Игра «Крестики-нолики». | ||
129. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
130. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Займи место». Цель. Развитие ловкости и координации движении. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». | ||
131. | Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны». Занятие по искусству. Тема: «Как сохранить своё здоровье?» | ||
132. | Посещение Детской библиотеки. Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Алые паруса». Пластилиновые картины. | ||
133. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Познавательная игра: «Живая природа». Цель. Привить детям любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. | ||
134. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
135. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Невод». Цель. Общая физическая подготовка. «Умей сказать: »Нет!» (практикум с элементами тренинга) Цель. Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек; воспитывать потребность в здоровом образе жизни. |
136. | Игровая прогулка. Игра «Капуста – редиска». Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции. | ||
137. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Этюд «Мухомор». Пластилиновые картины. | ||
138. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Игра «Тайный друг». Цель. Улучшение взаимоотношений в коллективе. | ||
139. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». | ||
140. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель. Общая физическая подготовка. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | ||
141. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Море волнуется …» Задачи по сказочным сюжетам. Цель. Формирование вычислительных навыков. | ||
142. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Тихий вечер».Монотипия, флористика. | ||
143. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Урок занимательного труда. Оригами. «Бумажный кораблик». | ||
144. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу». | ||
145. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Выше ножки от земли». Цель. Общая физическая подготовка. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | ||
146. | Прогулка. Подвижные игры. Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Играем с пятном.Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Словарный аукцион». Цель. Повышение эрудиции | ||
147. | Прогулка. Подвижные игры. Игра «Мишки и шишки». Цель. Общая физическая подготовка. Интеллектуальная игра «Поле чудес». | ||
148. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется…». Занятия по интересам. Урок занимательного труда. «Подарок школе». Изготовление сувениров. | ||
149. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: Рисование бабочек. Коллективная работа. | ||
150. | Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Море волнуется…». Сочинение на тему: «Если бы я был бы …» Цель. Развитие творчества, фантазии, воображения. | ||
151. | Подвижные игры на свежем воздухе. Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. | ||
152. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант». |
153. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Развивающее занятие «Умники и умницы». Тема: «Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант». | ||
154. | Посещение Детской библиотеки. Развивающее занятие «Волшебная кисточка». Тема: «Зоопарк» Техника «рисование руками». | ||
155. | Подвижные игры на свежем воздухе. Интеллектуальная игра по теме: «Путешествие по Логическим островам». Цель. Проверить смекалку и сообразительность учащихся | ||
156. | Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе. Закон об охране природы.(беседа – диалог) Игра: «Воробьи, вороны». Цель. Развитие ловкости и координации движения. Занятия по интересам. Настольные игры. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217053-programma-gpd-dlja-1-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.