Классный час 3-4 класс

Представьте себе, что мы находимся в необычном месте – на поляне мудрецов. На ней растет большой развесистый дуб. Дерево мудрости. Вас радушно встречают мудрецы. Они всё знают о человеческой жизни.

Закройте глаза, заглянем в себя, увидим себя, услышим. Какой я? Каким я себя чувствую? Что бы вы рассказали мудрецу о себе? (ответы детей)

ІІ. Актуализация знаний.

А сейчас предлагаю вам послушать притчу.

Однажды предрассветною порой 1 слайд

Тримудреца склонились надо мной,

И я спросила их, поднявши веки:

– Что главное, скажите в человеке?

Как бы вы ответили на этот вопрос? Что главное в человеке? (Учащиеся записывают на полоске бумаги самые главные      (по их мнению) качества и прикрепляют полоску к доске)

Ответы обучающихся: добро, любовь, терпение, уважение, заботу, сострадание, честность, благодарность, милосердие, взаимопомощь, щедрость, трудолюбие,  скромность, тактичность и др.. Читаем качества, которые вы посчитали главными,

Интересно у кого они совпали?

– Конечно, разум– первый мне ответил. (карточка со словом «разум»)

С ним каждый путь и правилен и светел.

– Благодарю, что просветил меня.

Я поклонилась, головусклоня.

Второй ответил: –Воляна пути,(карточка со словом «воля»)

Который нужно с гордостью пройти,

Чтобы достойно подойти к концу.

Я поклонилась в пояс мудрецу.

Да нет, не то, заволновался третий

Послушайте, что строго он ответил: …

– Как вы думаете, что считал главным в человеке третий мудрец?

Ответ сравниваем с ответом мудреца:

Да нет, не то, заволновался третий.

Дослушайте, что строго он ответил!

Невелика моя об этом повесть,

Но главное у человека –совесть!(карточка со словом «совесть»)

Да, вы правы и тема сегодняшнего разговора «Совесть»,

В суматохе сегодняшней жизни человек порой забывает об этом понятии. Я вам предлагаю сегодня остановиться и поговорить об этом. (2слайд)

А сейчас я предлагаю вам посмотреть фрагмент из известного всем вам мультфильма.

Просмотр фрагмента м/ф «Лунтик»(до слов «Что такое совсть?)

– Как бы вы ответили на вопрос Лунтика?

Что такое совесть? Слайд 3

А) Моделирование понятия «совесть».

Перед вами афоризмы (на листочках), посвященные этому понятию. Подчеркните ключевые слова-синонимы.

Кант И. «Закон,живущий в нас, называется совестью».

Суворов А.В. «Совесть – это наш внутренний судья, безошибочно свидетельствующий о том, насколько наши поступки заслуживают уважения или порицания наших близких».

Пушкин А.С. «Совесть – когтистый зверь, скребущий сердце».

Антуан де Сент-Экзюпери «Совесть – это внутренний голос, предупреждающий о том, что за нами кто-то следит».

Слайд 4,5,6

Вот как объясняется значение этого слова «совесть»в словарях Ожегова и Даля (читает свои записи):

Совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.

Б) Работа со словарем С.И. Ожегова. «Совесть –чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом».

Что же нам говорят словари интернета

В) Словари Интернета (слайд)

– А как же ответил Лунтику дядя Корней? Просмотр фрагмента м/ф «Лунтик»

– Мы смогли найти ответ, что такое совесть?

2.Нужна ли человеку совесть?

Однажды перебирая книги, я обратила своё внимание на рассказ для детей А.П. Гайдара «Совесть». Вроде бы детский рассказ, но какая до боли знакомая история. История, которая может случиться с каждым из вас. (звучит рассказ Гайдара «Совесть»)Слайды 7,8,9,10

– Какое впечатление произвела на вас Нина? (слайд11

– Почему же Нина заплакала? (заполнение кластера) 

– Нужна ли человеку совесть? Не легче ли жить без неё?

3.Что значит поступать по совести?

Прислушиваться к ней, не обманывать

– О чем вы узнали? Слайд 12

– Что значит поступать по совести? (думать о своих поступках,оценивать свои поступки,

помнить о своих обязанностях, долге, ответственности, игнорировать хитрые оправдания, говорить о себе правду)

Практическая работа

Цель:учимся анализировать поступки.

Оцените ситуации. Найдите правильные решения.

1. Максим пришёл из школы домой раньше, чем всегда. До прихода мамы оставалось три часа. «А не сходить ли мне в кино? – подумал мальчик. – Мама не разрешает без взрослых ходить, но ведь она не узнает».

□ Даже если мама не узнает, поступок Максима нечестный, бессовестный.

□ Мальчик может сходить в кино, мама ничего не узнает и не расстроится.

□ Лучше не ходить в кино. Вдруг кто-нибудь увидит и расскажет маме.

2. Петя выполнил задание за Марину. Девочка получила «5». Учительница очень хвалила Марину. Класс молчал. Можно ли про ребят сказать: «Их совесть молчала»?

□ Нужно отказать Марине, сказать: «Делай сама!».

□ Рассказать учительнице правду.

□ Помочь Марине заранее подготовиться к контрольной работе.

4.Что значит «чистая совесть»?

– Как вы понимаете выражение «грызла беспощадная совесть»?

– В нашем языке много фразеологизмов о совести, потому что совесть – слайд 13 внутренний судья человека. Объясните смысл фразеологимов. (работаем в парах)

Совесть заговорила.

Со спокойной совестью.

Совесть замучила.

Крик совести.

Для очистки совести.

По чистой совести.

– Что дает человеку чистая совесть?

– Можете ли вы назвать себя людьми с чистой совестью?

–Сейчас мы попробуем поговорить со своим внутренним миром, со своей совестью.

–Встаньте у своих парт и закройте глаза. Сделайте шаг вперёд тот, кто может про себя сказать:

- Я никогда в жизни никого не обидел.

- Я добрый человек.

- Я всегда выполняю правила этикета: здороваюсь, прощаюсь, уступаю место.

- Я никогда не портил школьную мебель.

- Я стараюсь отдыхать на перемене так, чтобы не мешать товарищам.

–Спасибо за откровенность.

– На все вопросы вы смогли сделать шаг? Что вас останавливало?

– Где у людей совесть. Вопрос хитрый. Где именно совесть помещается – слева, рядом с сердцем, или справа, а может в голове?

– К нам приходят разные мысли. Некоторые из них хорошие и совесть открывает им двери. А некоторые – плохие и им двери не открываются. Прислушивайтесь к своей совести, не игнорируйте и не подавляйте ее голос, и вы всегда будете идти правильным путем!

СОСТАВИМ Портрет совестливого человека , а помогут нам в этом Таблички со словами, которые вы записали

Используя слова на листочках, прикрепленных к доске составить портрет

Мы убедились в том, что каждый поступок вызывает определенное чувство: хороший–радость, удовлетворение, спокойствие, по телу словно разливается тепло, а плохой поступок вызывает волнение, тревогу, стыд, человека бросает в жар, он краснеет. Значит, у каждого из нас есть совесть и к ней надо прислушиваться.

– У совести есть одна особенность – она никогда не забывает нанесённые раны. Даже спустя много лет, она может напомнить о былой неправде, что человек поступил не по совести»

Итог занятия.

На совестливых людях держится мир и порядок. Так будем же стремиться к образу совестливого человека! А напоследок мне хочется вам сказать: будьте честными, добрыми и порядочными людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте счастливы!

Совесть

Совесть

  Раз сказала совесть человеку, что он не прав, другой, третий... На четвертый он решил избавиться от нее. Да не на день или два - навсегда! Думал-думал, как это сделать, и надумал... 

- Давай, - говорит, - совесть, в прятки играть! 

- Нет, - говорит та. - Ты меня все равно обманешь - подглядывать будешь! 

  Притворился тогда человек совсем больным и говорит: 

- Занедужил я что-то... Принеси-ка мне из погреба молочка! 

  Не смогла отказать ему в этом совесть. Спустилась в погреб. А мужик прыг из кровати - и закрыл ее! 

   Позвал он на радостях друзей и с легким сердцем: одного обманул, другого обидел, а когда они стали обижаться, и вовсе выгнал всех вон. И никаких тебе угрызений, никаких попреков - хорошо на душе, спокойно. Хорошо-то хорошо, да только прошел день, другой, а чего-то стало не хватать человеку. И через месяц он понял чего - совести! И такая тут тоска на него навалилась, что он не выдержал и открыл крышку погреба. 

- Ладно, - говорит, - выходи! Только теперь не командуй! 

  А в ответ - молчание. Спустился в погреб: туда, сюда - нет нигде совести! 
Видно, и впрямь, избавился от нее навсегда... Зарыдал человек: 

- Как же я теперь без совести жить-то буду?

И вдруг слышит тихий-претихий голос. Не из погреба - в сердце: 

- Здесь я... 

  Позвал человек на радостях друзей, извинился и такой им тут пир устроил! 
Все думали, что у него день рождения, и поздравляли его с этим. А он и не отказывался, и совесть не возражала. И совсем не потому, что боялась опять оказаться в подвале. Ведь, если разобраться, так всё оно и было!

Классный руководитель. Наш разговор подошел к концу. Всем большое спасибо! Каждый из вас, я думаю, сделал свои выводы. Я не буду спрашивать о них, потому что это очень личное. Но все-таки, мне бы хотелось понять, что дал вам наш сегодняшний разговор. У вас на столе лежат кружочки разных цветов. Уходя, вы оставьте на столе только тот, который ближе всего выражает то мнение, к которому вы пришли после сегодняшнего разговора:

 Мне кажется, моя совесть не спит, но разговор был полезным

 Наш сегодняшний разговор помог мне осознать, что мне есть, за что просить прощения

 Другое (написать)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217076-klassnyj-chas-3-4-klass