Адаптированное тренинговое занятие на тему: «Я и наркотики: мое отношение к проблеме наркомании»

Тренинговое занятие на тему: «Я и наркотики: мое отношение к проблеме наркомании»

Цели: осознание собственного отношения к наркотикам; осознание мотивов злоупотребления наркотиками; осознание проблемы зависимости.

Оборудование: листы ватмана, маркеры, фломастеры, ручки, листы бумаги, муляж сигареты.

Приветствие

Ведущий. Добрый день! Давайте поприветствуем друг друга необычным способом.

Упражнение «Мировое приветствие»

Участникам предлагается образовать круг и разделиться на 3 равные части: «японцев», «европейцев», «африканцев». Потом каждый участник идет по кругу и здоровается со всеми «своим способом»: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы трутся ногами.

А теперь все рассаживаемся на свои места.

Ведущий: Давайте теперь вспомним правила тренинга.

-Активность

-Правило микрофона

-«Я высказывания»(я думаю, я считаю, я чувствую)

-Тактичное, доброжелательное отношение ко всем участникам

-Смотреть на того, к кому ты обращаешься;

-Выражать своё мнение, начинать речь со словом «я»;

-Говорить по одному;

-Уважать чужое мнение;

-Внимательно слушать, когда говорят другие;

-Говорите искренне.

-«Здесь и сейчас».

-Конфиденциальность.

2. Введение в тему занятия.

Сегодня мы будем с вами говорить о веществах, которые действуют разрушительно на психику и вызывают у человека привыкание к ним. То есть делают человека зависимым от этих веществ. Эти вещества называют наркотическими или психоактивными(ПАВ). Давайте попробуем сейчас их назвать. Подростки перечисляют вещества: алкоголь, сигареты, конопля, «травка», лекарства и т.д.

Упражнение «Табу»

Ведущий ставит в центр круга небольшую шкатулку или коробочку, в которой лежит неизвестный предмет.

Ведущий. Там лежит то, что нельзя.

Затем он предлагает каждому проявить себя как-нибудь в отношении этого предмета. Участники могут вставать или оставаться | на месте, выражая свое отношение мимикой и жестами; они могут подходить к шкатулке, брать ее в руки и заглядывать внутрь - каждый поступает, как считает нужным. Даже если кто-то останется на месте, ничего не предпринимая, - это тоже будет его способом реагирования на ситуацию. При выполнении упражнения важно помнить, что это упражнение действия, без объяснений, поэтому, если кто-то будет пытаться просто рассказать словами о своей позиции, задача ведущего побудить его «показать» свое отношение. Это упражнение позволяет участникам понять, как они относятся к разного рода запретам и ограничениям. Нередко любопытство или желание изведать запретный плод или стремление продемонстрировать свою смелость руководят подростком в его поступках. Хорошо, когда он знает, какие чувства им управляют, это позволяет сделать осознанный выбор.

Ведущий. А сейчас давайте разделимся на 4 команды. По названиям видов спорта. Кто каким любит заниматься .Например лыжный спорт, футбол, гимнастика, фигурное катание.

 Упражнение «Перспективы наркомана»

Участники разбиваются на 6 групп по 3 человека, получают таблицу и при обсуждении заполняют бланк.

Таблица «Перспективы наркомана» Приложение 1

4. Упражнение «Создание образа зависимого человека».

Заполнение таблицы « перспективы наркомана»

Создание образа зависимого человека.

Ведущий:

-Заполнение таблиц «Перспективы наркомана» помогут вам в выполнении следующего задания.

-В каждой группе создайте образ человека, который соответствует признакам, отмеченным в таблице, нарисуйте его и защитите свой проект:

- Как он выглядит;

- Как сложилась семейная жизнь и карьера;

- Каковы его жизненные перспективы и.т.д.

-Назовите чувства, которые вызывает в вас этот человек?

-Что чувствуют по отношению к нему его родственники?

(образы крепятся к доске и группы защищают проекты)

Игра «Спорные утверждения».

Цель: дать возможность каждому участнику выяснить свои взгляды на проблему наркомании.

Для проведения игры необходимо три листа бумаги с написанными на них утверждениями:

«Согласен».

«Не согласен».

«Не знаю, не уверен»

Эти листы прикрепляются по трем сторонам комнаты.

Ведущий зачитывает спорные утверждения, после чего участники должны разойтись и встать около тех листов, на которых отражена их точка зрения на данный вопрос. Выслушав мнения участников ведущий, в виде краткой лекции, излагает свое мнение. Выслушав все точки зрения, участники могут поменять свое мнение.

Примеры спорных утверждений:

Легкие наркотики безвредны.

Наркотики повышают творческий потенциал.

Наркомания - это болезнь.

У многих молодых людей возникают проблемы из-за наркотиков.

Прекратить употреблять наркотики можно в любой момент.

Наркомания излечима.

7 Многие подростки начинают употребление наркотиков компанию.

8.Зависимость от наркотиков формируется только послемногократного употребления.

9Наркоман может умереть от передозировки.

10.Продажа наркотиков преследуется законом.

11.Наркомания – это преступление.

12.По внешнему виду человека можно определит, употребляет он наркотики или нет.

13.Люди, употребляющие наркотики, очень часто не осознают, что зависят от них.

14.Наркоман может умереть от СПИДа.

15.Наркомания не излечима.

16.Наркоманы - это не люди.

Задание для команд. Нужно придумать четверостишие на заданные рифмы.

«зря» – «нельзя» – «бросай» –« меняй»

«вред» - «бред» - «табак» -«рак»

«курить» - «вредить»- «береги-беги»

«сигареты» - «конфеты»- «будешь» -«не забудешь»

Упражнение «Сигарета»

У каждого подростка существует естественный психологический барьер по отношению к наркотикам (сигаретам, алкоголю ). Не так-то просто первый раз решиться на то, чтобы выкурить сигарету или выпить спиртное, действие которых может быть непредсказуемым. Именно на этом этапе, до того как подросток прошел «посвящение» - выпил спиртное или выкурил первую си-гарету, необходимо выработать у него навыки самозащиты.

Упражнение делается по кругу. Инструкция: тот, у кого в руках находится сигарета (муляж), должен предложить соседу справа попробовать покурить; задача второго отказаться; делается 3 попытки, после чего сигарета (муляж), передается тому, кто отказывается, и так по кругу. В конце проводится короткое обсуждение, отмечаются те варианты отказа, которые были наиболее убедительными, и те случаи, когда у «искусителя» сохранялось настойчивое желание продолжать уговоры.

Упражнение «Раскрась курильщика»

Каждому участника выдается лист с нарисованным курильщиком. Необходимо раскрасить рисунок.

«Вверх по радуге»

Цель:расслабление и снижение эмоционального напряжения.

Ведущийпредлагает упражнение, которое позволит немного отдохнуть и расслабиться. Учащихся просят встать, закрыть глаза, сделать глубокий вздох и представить, что вместе с этим вдохом они забираются вверх по радуге, а выдыхая, съезжают с нее, как с горки. Упражнение повторяется 3 раза. После этого желающие делятся впечатлениями, затем упражнение повторяется еще раз с открытыми глазами.

Игра "Отказ".

Цель: дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора.

Работа так же проводится в микрогруппах, каждой из которых предлагается одна из ситуаций:

Одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик у тебя дома.

Одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить какие-то вещи у тебя дома.

Одноклассник (сосед, лидер двора) предлагает попробовать наркотик "за компанию".

Одноклассник (сосед, лидер двора) просит отвезти какую-то вещь незнакомому тебе человеку.

Одноклассник (сосед, лидер двора) просит достать для него наркотик.

Задание подгруппам: в течение семи минут придумать как можно больше аргументов для отказа в этой ситуации. После этого каждая подгруппа "проигрывает" свою ситуацию перед остальными участниками. Один играет роль - "уговаривающего, другой - "отказывающегося". Ведущий предлагает использовать в каждой ситуации три стиля отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный.

Упражнение «Наркотики в обмен на что?»

Подросткам предлагается написать на ватмане с разноцветными шариками на что можно обменять наркотики (пример: здоровье, красота, карьера и т.д0

 Упражнение «Телеэфир»

-Вас пригласили на телепередачу, посвящённую профилактике наркомании, и сейчас вы можете обратиться к подросткам со словами, которые помогли бы ему не стать на путь наркомана.

Заполнение плаката «ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ БЕЗ НАРКОТИКОВ»

Подростки заполняют ватман стикерами со своим именем.

Заключительное упражнение «Мне сегодня понравилось, что ты…»

Участники по кругу обращаются друг к другу со словами «Мне сегодня понравилось, что ты…».На это отводится 5-10 мин. Завершает круг ведущий: «Мне сегодня понравилось, что вы…»

Приложение1

Таблица «Перспективы наркомана»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217105-adaptirovannoe-treningovoe-zanjatie-na-temu-j