- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по экологии и окружающему миру для 4 класса: тренировочный комплекс
598
0
Олимпиадные задания по окружающему миру для 4 класса
Учени__ _____ класса
ФИО ____________________________________________________
Задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||||
Кол-во баллов | |||||||||||||
Всего: | |||||||||||||
Вопрос 1. По какому признаку можно отличить насекомых от пауков? А) по количеству ног Б) по окраске В) питание Г) пауки – это насекомые Вопрос 2. Как называется дикорастущий тюльпан донских степей?___________________________________________________________ Вопрос 3. В Африке существуют соревнования по скачкам на этих огромных птицах. Назови их. __________________________________________________________________ | |||||||||||||
Вопрос 4. Как называется единственное насекомое, прирученное человеком и приносящее ему пользу? ____________________________________________________________ | |||||||||||||
Вопрос 5. Напиши названия различных животных так, чтобы буква «Б» была общей. Б _ _ _ Б _ _ _ _ Б _ _ _ _ _ Б _ _ _ _ _ _ Б _ _ _ _ _ _ _ | |||||||||||||
Вопрос 6. Из каких растений можно сварить
А) ячневую кашу - ___________________
Б) пшённую кашу - __________________
В) манную кашу - ___________________
Г) гречневую кашу – __________________
Вопрос 7. В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести 2 часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли клей, заливали водой и все это просеивали через мелкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Как мы называем полученное таким образом изделие?
___________________________________________________
Вопрос 8. Составь из букв как можно больше названий животных. Каждую букву в слове можно использовать только один раз.
И В Р Е О Ы Н Л С К Ь Т А
______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Вопрос 9. На каком материке расположена наша страна?
а) Северная Америка
б) Австралия
в) Евразия
г) Антарктида
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217127-olimpiadnye-zadanija-po-okruzhajuschemu-miru-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.