- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиционные и инновационные формы и методы работы с семьей, находящейся в кризисной ситуации
ТЕМА: «ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ, НАХОДЯЩЕЙСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ».
В последнее время в России особое внимание уделяется проблеме профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства. В нашем центре реализуется комплекс мер по раннему устранению причин неблагополучия семей группы «риска» - малообеспеченных, многодетных, неполных и приемных семей.
При работе с проблемными семьями мы используем понятие «социально-педагогическое сопровождение». Сопровождать – значит быть рядом и помогать.
Социально-педагогическое сопровождение направлено на помощь в построении семьей своих социальных отношений. При сопровождении мы ориентируемся как на семью в целом, так и на отдельных ее членов.
Традиционно знакомство с семьей начинается со сбора информации. Проводятся беседы с родителями и родственниками несовершеннолетних, запрашиваются информационные справки и характеристики от учреждений, ранее осуществляющих профилактическую работу с семьей (это школы, инспектора отдела по делам несовершеннолетних, детские поликлиники). На основании полученной информации ставится социальный диагноз.
При встрече с семьей, важно понять, как они сами видят свою проблему и каких изменений желают достичь. Затем важно подвести членов семьи к осознанию того, что ответственность за решение проблемы лежит только на них. Для достижения положительного результата при работе с неблагополучной семьей большое значение имеет межведомственное взаимодействие различных служб и использование инновационных форм и методов.
С ноября 2014 года особо сложные случаи семейного неблагополучия рассматриваются на городском межведомственном Совете по профилактике социального сиротства, созданном по инициативе центра, при участии специалистов органов опеки и попечительства, управления здравоохранения, инспектора по делам несовершеннолетних. Главная задача таких встреч – помочь всем членам семьи осознать существующие у них проблемы и найти пути их решения.
На базе центра действует выездная мобильная бригада «Руки помощи». Первоначально в ее состав входили специалисты по работе с семьей и психологи центра. После создания Совета профилактики мобильная бригада стала работать на межведомственной основе при участии специалиста органов опеки и попечительства, инспектора ПДН, ответственного секретаря комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. В рамках межведомственного взаимодействия по профилактике и предупреждению пожароопасных ситуаций с 2016 года в состав мобильной бригады входит инспектор госпожнадзора. Главная задача мобильной бригады – максимально приблизить социальное сопровождение к месту проживания семьи и провести индивидуальную комплексную реабилитацию на дому.
Семьям вручаются памятки по противопожарной безопасности, памятки «Как вести себя в период паводка», малообеспеченным и многодетным семьям устанавливаются пожарные извещатели.
Помимо посещений в рамках совместных рейдов специалисты центра регулярно посещают семьи воспитанников, находящихся в отделении круглосуточного пребывания, а так же семьи, находящиеся на патронаже.
Активно ведется работа с обращениями граждан, которые поступают в администрацию городского округа, Администрацию Кемеровской области и Президента. При работе с обращениями собирается полная информация о семье, обследуются жилищно-бытовые условия, затем готовится пакет документов на Попечительский совет при администрации городского округа для оказания гражданам материальной помощи. Количество обращений ежегодно увеличивается.
С 2016 года мы сотрудничаем с благотворительной организацией «Бумеранг добра 42». Это кемеровская региональная общественная благотворительная организация, ведет свою деятельность на территории Кемеровской области. Являясь волонтерским и благотворительным объединением, функционирует на основе партнерских взаимоотношений с предпринимателями, государственными учреждениями и частными лицами. В настоящее время «Бумеранг добра42» реализует благотворительную акцию «Накорми ребенка». В программу акции входит адресное вручение семьям продуктовых наборов.
Ожидаемый результат при сопровождении неблагополучной семьи – это улучшение ее социального статуса и восстановление детско-родительских отношений, и конечно же возвращение и устройство детей в семьи.
Анализируя свою работу, мы пришли к выводу, что необходимо и дальше развивать и совершенствовать формы и методы работы с проблемными семьями с целью выполнения главной задачи – профилактики семейного неблагополучия и социального сиротства.
Муниципальное казенное учреждение
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга»»
ДОКЛАД
«Традиционные и инновационные формы и методы работы с семьей, находящейся в кризисной ситуации»
Подготовил: А.А. Самусенко,
социальный педагог
г. Ленинск-Кузнецкий
2016
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217279-tradicionnye-i-innovacionnye-formy-i-metody-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.