Конспект занятия по сенсорному воспитанию «Разноцветные комнаты»

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми II младшей группы на тему «Разноцветные комнаты» предполагает интеграцию следующих образовательных областей:

- Познавательное развитие,

- Речевое развитие,

- Социально – коммуникативное развитие,

- Физическое развитие.

Образовательные задачи:

1. Развивать представление об основных цветах спектра по средствам приравнивания их к эталону, с отвлечением от других признаков предметов.

2. Закреплять умение четко проговаривать основные цвета спектра.

3. Воспитывать желание выполнять работу правильно.

Оборудование: фигурки – человечки (круг, овал, квадрат, треугольник), 6 листов комнат (синий, красный, зеленый, фиолетовый, оранжевый, желтый); на каждого ребенка – разноцветные комнаты и фигурки.

Индивидуально – дифференцированная работа:

Миша Ш., Алиса – формировать умение отличать синий и фиолетовый цвета.

Сережа Ф. – воспитывать умение не перебивать отвечающего.

Предварительна работа:

- д/и «Подбери такой же по цвету»;

- д/и «Геометрическое лото».

Социальное партнерство с родителями:

- предложить родителям совместно с детьми вырезать из картона 5 геометрических фигур, обвести карандашом и раскрасить.

Последующая работа:

- изготовление и использование игры «Кто где спит».

Ход занятия:

Дети сидят на ковре. Перед ними ширма. Воспитатель выставляет на ней 5 геометрических фигур. На столе расположены тарелочки с фигурами и разноцветные комнаты.

В: Ребята, сегодня к нам в гости пришли геометрические фигуры (Ф). Давайте с ними поздороваемся.

Д: Здравствуйте!

В: Фигуры тоже с вами поздоровались и хотят узнать - знаете ли вы как их зовут?

Воспитатель показывает детям фигуры, а дети хором называют.

Воспитатель показывает фигуры, а дети индивидуально отвечают. Если ребенок затрудняется, то воспитатель просит помощи у других детей и предлагает ему другую фигуру.

В: А сейчас фигуры предлагают вам прогулку по разноцветным комнатам. Сейчас мы будем закрывать глаза. А когда откроем – мы попадем в комнату такого цвета, который я покажу.

Дети закрывают глаза. А воспитатель поочередно показывает цвета. Дети отвечают хором. Затем следует индивидуальная работа с детьми.

В: Молодцы, все справились с заданиями! А сейчас я вам предлагаю пройти к своим столам и разместить фигурки по комнатам своего цвета. В красной комнате – красные фигурки, в синей – синие… Но перед этим мы с вами проведем игру с пальчиками. Повторяйте за мной слова и действия.

Мама, папа, брат и я

(загибать по 1 пальчику)

Вместе мы одна семья

(сжимать – разжимать кулак)

Раз, два, три, четыре

(загибать по 1 пальчику)

Мы живем в одной квартире

(сжимать – разжимать кулак)

Игра проводится с каждой из рук.

В: Пройдемте за столы.

Проводится самостоятельная работа.

При необходимости воспитатель помогает.

В: Ребята вы такие молодцы, все справились с заданием!

Дети и воспитатель идут на ковер.

Ф: Ребята, как с вами интересно! Но нам пора уходить. До свидания!

Дети прощаются с каждой фигуркой отдельно, называя ее по имени.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217344-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-vospitaniju-