Итоговая аттестация в 4 классе

Справка

« Об уровне обученности выпускников начальных классов

по русскому языку и математике на конец учебного года»

Цель выходного контроля: выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями и сформированность некоторых учебных умений воспринимать учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания.

Содержание работы определяется на основе программ и учебников по русскому языку и математике к каждому учебно - методическому комплекту.

Контрольные работы составлены в соответствии с требованиями программы начального образования за курс начальной школы, представлены в виде диктанта + 10 тестовых заданий по русскому языку и контрольной работы по математике

Время выполнения работы – 1 урок.

Дата выполнения: математика – 15.05.13г , русский язык – 17.05.13 г

Варианты работы. Предлагается 4 варианта контрольных работ, параллельных по содержанию, уровню сложности и порядку следования заданий.

Русский язык.

Проверочную работу по русскому языку выполняло 35 учеников 4 –х классов. Написали работу на «5» - 24 чел, на «4» - 10 чел; на «3» - 1 чел. Качество знаний составляет 97,14%, степень обученности - 100%, средний балл – 4,65.

Часть А ( диктант)

В части А написали диктант без ошибок - 19 чел ; допустили по 1-2 ошибки - 8 чел; допустили по 3 ошибки - 8 чел . Качество составляет 77,14%, обученность – 100%, ср б- 4,31.

Часть В ( тест)

В 4 «а» классе верно выполнили задания № 6 – 100% уч-ся; № 1, 2 , 4, 7, 8 - 92, 85% уч-ся. Допустили наибольшее количество ошибок при выполнении заданий № 3- 28,57% , № 5 – 35,71% уч-ся.

В 4 «б» классе не вызвали затруднений задания № 2 , 3, 6, 8 - 100% уч-ся; № 9 - 95,23% уч-ся. Допустили ошибки в заданиях № 4 , 5, 7, 10 – 2 чел (9,52%).

Следует отметить, что работы выполнены аккуратно, с соблюдением всех каллиграфических норм. Имеются единичные случаи небрежного написания диктанта: Санджиев В, Сулейманова М, Кензеев С ( 4 а кл), Манжеев В, Хамуров В ( 4 б кл)

Математика

Большинство выпускников показали хорошее умение решать уравнения – 97,14% уч., верно выполнили составную задачу на движение – 94,28% детей, показали хорошее знание последовательности чисел – 100% уч-ся. В 4 б классе наибольшее количество ошибок допущено при решении геометрической задачи в косвенной форме – 38% чел., при решении примера на порядок действий – 28% чел.

В 4 а классе 28,6 % детей не справились с заданием № 4: составить и решить выражение по заданному условию.

Анализ работ позволил наиболее полно и достаточно быстро получить объективные результаты обучения

Выводы:

Большинство учащихся имеют достаточный для продолжения обучения уровень знаний, умений, навыков.

Рекомендации:

Учителям начальных классов разработать систему мер по развитию речеведческих навыков.

Учителям начальных классов в работе с детьми практиковать аналогичные задания,

работать над устранением пробелов в знаниях и умениях учащихся.

Проверочную работу по русскому языку выполняло 94 ученика 4 –х классов.

Написали работу на «5» - 19 чел, на «4» - 43 чел; на «3» - 28 чел; на «2» -4 чел. Качество знаний составляет 65,9%, степень обученности - 95,7%, средний балл – 3,5. Большинство выпускников показали высокий уровень выполнения заданий: № 3 ( состав слова) – 89 уч.; №7 ( состав слова) – 82 уч.; №8 ( имя существительное) – 87 уч.; № 13 ( орфография) – 81 уч.; № 15 ( орфография) – 89 уч. Лишь 30% учащихся показали хорошее умение различать слова с омонимичными корнями ( зад.№16) ; 55% детей умеют обобщать и выделять существенные признаки ( зад..№17). У большинства выпускников вызвало затруднение задание высокого уровня сложности - №18 ( знание типов орфограмм, умение обобщать и выделять существенные признаки). Верно выполнили задание 32 уч. ( 2 балла); допустили по 1 ошибке -9 уч.(1 балл.) Не справились с заданием – 33 уч.; не приступали к заданию – 20 уч.

Анализ работ позволил наиболее полно и достаточно быстро получить объективные результаты обучения.

Выводы:

Большинство учащихся имеют достаточный для продолжения обучения уровень знаний, умений, навыков.

Рекомендации:

Учителям начальных классов разработать систему мер по развитию речеведческих навыков.

Учителям начальных классов в работе с детьми практиковать аналогичные задания; вести подготовку к выходному мониторингу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21753-itogovaja-attestacija-v-4-klasse