Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Моя читалия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №6"

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности «Моя читалия»

2 класс

Составители:

Быкова Г.Б.,

Живова Е.Э.,

Нижегородова О.Б.,

Сугакова И.С.,

учителя начальных классов

Мариинск 2016 год

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Моя Читалия» для учащихся 2 х классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 с изменениями;

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ №6», утв.приказом МБОУ «СОШ №6» от 31.08.2016 г. №245

Положение об утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов плана ВШК, плана работы на 2016 – 2017 учебный год от 31.08.2016 г. №245;

Положением о рабочей программе, на основе авторской программы внеурочной деятельности «Моя Читалия» М.Л.Яковлевой.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Моя Читалия» относится к общеинтеллектуальному направлению развития личности. В соответствии с планом внеурочной деятельности 1-4 классов МБОУ "СОШ №6" , курс внеурочной деятельности «Моя читалия» расчитан на 34 часа (1 час в неделю).

Формы контроля освоения учебного материала курса внеурочной деятельности «Моя читалия» - защита проекта, творческая работа, тесты. Система оценивания – безотметочная.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Моя Читалия»

Личностными результатами является формирование следующих умений:

осознание значимости чтения для личного развития;

формирование культура чтения;

потребность в систематическом чтении;

развитие толерантности, осознанное понимание чувств других людей, сопереживание им;

восприятие литературы как части искусства, умение творчески
осмыслить свои чувства и выразить их в творческих работах;

формирование информационной культуры, знание правил пользования библиотекой; обращения с книгой, гигиены чтения

умение пользоваться справочными источниками для понимания получения дополнительной информации;

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД:

умение работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных дей­ствий;

умение работать в парах и группах, участвовать в проектной
деятельности, литературных играх;

умение определять свою роль в общей работе и оценивать свои
результаты.

Познавательные УУД:

умение прогнозировать содержание книги до чтения, используя
информацию из аппарата книги;

умение отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлеж­ности;

умение ориентироваться в мире книг (работа с открытым библи­отечным фондом);

умение составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

умение пользоваться словарями, справочниками, энциклопеди­ями;

использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучаю­щее, выборочное, поисковое).

Коммуникативные УУД:

умение выражать своё мнение о прочитанной книге, аргументи­ровать свою точку зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности;

высказывать свои суждения об этических и нравственных ценно­стях книги, её оформлении и структуре в устной и письменной речи;

участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных
произведений;

вести диалог о прочитанной книге, строить сообщения в устной и письменной форме.

Содержание курса внеурочной деятельности «Моя читалия»

Введение. Что читали? Что узнали? (1 ч)

Богатое наследие России (1ч)

Раздел 1. Литературная Москва (8ч)

По Пушкинским местам.

Как жадность может погубить (А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде». Умейте удивляться и слушать (рассказы К. Г. Паустовского)

Путешествие во времени с К. Булычёвым.Они родились в Москве (Ю. Коваль, Г. Снегирёва.

Экскурсия в музей В.Чивилихина.

Раздел 2. Литературное путешествие в северную столицу (3 ч)

От чего мир станет лучше (рассказы и сказки Л. Пантелеева)

О чём пишут в «Лесной газете»?

Стихи М. Яснова «Неправильные глаголы», «Радость».

Раздел 3.Писатели земли тульской (Зч)

В гости к графу в Ясную Поляну. Дом-музей Л.Н. Толстого.

Познать мир и сделать его лучше (рассказы, были Л.Н. Толстого).

Может ли учебник быть захватывающе интересным? (К. Д. Ушинский «Родное слово», «Рассказы и сказки».

Раздел 4. Родом из центра России (6 ч)

С. Я. Маршак. «В начале жизни: Страницы воспоминаний».

Стихи для детей С. Я. Маршака.

Сказка для представления (С. Маршак «Кошкин дом»).

«Дальние страны» А. Гайдара.

Что нужно человеку? (рассказы М. Пришвина.)

Раздел 5. Вдоль по Волге-реке (3 ч)

О, Волга!Колыбель моя (Н. Некрасов «Стихи для детей»)

О чём рассказал псевдоним.М.Горький «Детство», Воробьишко».

Л. Кассиль и его мальчишки.«Черемыш - брат героя».

Раздел 6. «В стране чудес и несметных сокровищ» (7 ч)

«Когда любят дети и не боятся животные» (рассказы и сказки Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш», «Алёнушкины сказки».

Волшебная сила труда (рассказы и сказки Е. Пермяка).

Что такое соавторство? (Г. Сапгир и Г.Цыферов «Паровозик из Ромашково », Г. Цыферов «Весна будет всегда».

«Давай поговорим» с середины Земли (творчество М.Д. Сергеева).

На улице детства В. Крапивина (рассказ «Рейс "Ориона"»

В гости в Забайкалье (стихи Г. Граубина)

Писатели моего края (1ч)

Творчество авторов родного края (по материалам краеведения).

Проект «Литературный музей» (1 ч)

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Моя читалия»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217649-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel