Развитие творческой активности учащихся на уроках математики

Ф.И.О Хисматуллина Насима Файзрахмановна

Место работы МОБУ СОШ им.А.Алибаева с. Юмашево

Должность автора учитель математики

Развитие творческой активности

учащихся

на уроках математики

В школьном курсе много предметов, которые не всем учащимся даются одинаково и не всегда легко. К таким предметам относится математика, потому что в математике мы часто знакомим учащихся с понятиями, которые часто носят абстрактный характер и не могут быть представлены в виде конкретных образов. Конечно, с одаренными детьми есть возможность заниматься дополнительно как на уроках, так и на факультативах. Но обучаем мы всех, без исключения.

Поэтому, на первый план учитель математики должен выдвинуть задачу поддержания интереса к своему предмету, а далее – развития познавательной активности и творческого мышления учащихся.

Творческая работа должна стать неотъемлемой частью каждого урока, в любом классе. Ученик должен получать удовлетворение и наслаждение от сознания выполненного задания. И с творческой работой с учащимися надо заниматься не от случая к случаю, а вести ее планомерно, систематически и индивидуально. Такая систематическая работа позволяет выработать у учащихся умение находить из всех возможных вариантов правильные пути решения проблемных вопросов.

Для формирования творчески мыслящего человека необходимо развивать творческую активность учащихся. Эта задача решаема, если надо стремиться превратить творческую активность учащихся в необходимый элемент любой учебной работы – будь то объяснение новой темы, решение задачи, проведение практической или самостоятельной работы. Это и является основной методической целью урока.

Творческая активность немыслима без высокого уровня развития нравственно – волевых качеств личности, без развития потребностей и способностей к познавательной деятельности, без развития высших человеческих чувств и эмоций. Поэтому главная воспитательная цель урока – это воспитание сознательной дисциплины, формирование внимания учащихся и умения сосредоточенно выполнять учебную задачу, быстро переключаться от одного вида внимания к другому.

В формировании творческой личности велика роль исследовательской деятельности. Процесс исследования расширяет кругозор, воспитывает ответственность и научную дисциплину. Как правило, учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью, учатся хорошо, принимают участие в предметных олимпиадах, в различных конкурсах,

хотя такая работа требует некоторых временных и материальных затрат.

Создание проблемных ситуаций, умение задавать вопросы, которые ведут к поиску решений, помогают учащимся не только качественно усвоить материал, испытать радость соучастия, почувствовать красоту открытий но и формирует творческую активность. Преподавание того или иного предмета будет мало способствовать развитию этого качества, если учащиеся будут решать только готовые задания и не будут параллельно с этим упражняться в самостоятельном составлении заданий.

Творческая активность имеет широкий личностный план, поэтому на уроках эффективно часто проводить самостоятельные работы, математические диктанты и индивидуальную работу, которая позволяет изучение индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения, выявление их внутренних резервов.

Применение на уроках компьютерно – коммуникационной технологии способствует развитию творческих способностей, стимулирует умственную деятельности. На современном этапе развития школьного образования проблема подготовки выпускников, хорошо владеющих компьютерными технологиями, приобретает особое значение в связи c высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребностью общества в людях, способных быстро ориентироваться в обстановке, способных мыслить самостоятельно.

Для развития творческой активности учащихся полезно предлагать учащимся загадки, ребусы, дать задание самим продумывать кроссворды, чайнворды по конкретной тематике. Регулярно практиковать логические пятиминутки - решение небольших задач на логику, внимание, сообразительность. Такие задачи помогают учащимся снять усталость, избежать разнообразия и скуки.

Таким образом, задача учителя должна быть направлена на творческое развитие личности, на реализацию основной цели – научить ученика учиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217864-razvitie-tvorcheskoj-aktivnosti-uchaschihsja-